幼儿园中班第二学期班级学期计划

幼儿园中班第二学期班级学期计划

一、基本状况分析中班幼儿已经上过一年的幼儿园，因此他们的家长对幼儿园的状况有了肯定的了解这些家长都很年轻，育儿阅历不足，由于独生子女的特别性，又使他们对孩子的期望值很高，望子成龙，望女成凤在家庭中，祖辈们的教育重量很重，溺爱孩子的现象比较严峻，对孩子的一切都包办代替因此本班全部的家长中，存在着很大的差异性我们同时也发觉班上几个外地小男孩特殊淘气、霸道、喜爱打人，每天他们家长接送孩子时来去匆忙，甚至从不和老师打招呼，导致我们很少有机会和他们沟通针对这些状况，本学期我们重点加强以各种形式与家进步行沟通与沟通如要求家长每天多停留几分钟谈话、家园之窗、家长会等形式和活动，家园合作，与家长沟通阅历，协商全都的教育理念，传递正确的教养方式，促进幼儿身心和谐进展，健康欢乐的成长

二、工作要求

（一）家园共同努力，做好幼儿刚入园的适应工作乐观缓解幼儿的心理焦虑，使孩子能高兴奋兴的入园在进行家园对话的过程中，以沟通、沟通为前提，抓住与每个家长的沟通机会，关心家长解决困难，共同参加到解决详细教育问题的实践过程中;常常与家长换位而思，赢得家长的理解、支持和关心

（二）引导家长以正确的教养方式来教育孩子，既不能溺爱孩子，也不能过高要求孩子定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章让家长更多的育儿学问

（三）引导幼儿家长乐观协作幼儿园的工作，发挥家长的资源，共同做好孩子的教育工作

三、针对措施

1、召开班级家长会，与家长沟通信息，挖掘家长中的教育资源和社会资源使家长更深化的参加到幼儿园教育活动中，使家长与老师间、家长与家长形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛

2、开拓家园联系专栏利用门口的家园宣扬橱窗，定期在家园联系栏中向家长介绍幼教好文章让家长获得更多的育儿学问坚持写好家园联系册，准时发觉每个孩子的闪光点，并把每个孩子的状况真实地反馈给家长；使家园共育达到应有的效果

3、进行家长半日助教活动，使家长更加了解幼儿的活动状况，提出自己的看法和建议

4、开展家访活动利用双休日、节假日的时间，对新生进行一次家访活动，了解孩子在家的表现

5、组织开展亲子活动在元旦的日子里，邀请家长参与幼儿园的亲子庆祝，以丰富多彩的体育嬉戏吸引家长参加孩子们的活动，同时熬炼身体，增加体质家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是提高办园水平和促进幼儿健康、协调进展的重要保证，本学期我们将连续努力，进一步树立家庭是幼儿园重要的合作伙伴的观念遵循“敬重、公平、合作的原则”，争取家长对我们工作的理解、支持和主动参加

四、注意入园和离园两大环节家长送孩子早入园时总是匆忙地离去，但有时也有家长逗留在幼儿园门口这给了我们一个讯号有事要交代老师遇到类似状况时，我们会主动迎上前询问，让家长感到老师的一种主动负责和关怀，也会拉进我们之间的距离孩子进教室以后，我们可以亲亲孩子的脸，主动地向他问早，那么孩子一天的心情会由于我们的一声问候而欢乐一天然后放一些美丽的音乐，老师主动地招呼孩子做做值日生、参加自然角的管理、整理物品在劳动的过程中，与幼儿交谈，启发孩子之间交往，使幼儿的精神始终处于开心之中，体验与老师、同伴共同劳动的欢乐总之，老师的精神风貌、言谈举止影响着幼儿的情感和一天的精神，反射出老师对工作的态度和责任心和对孩子的爱假如说入园、晨间活动的是幼儿在园一天活动的良好开端那么离园是幼儿在园内一天活动的连续，起着承上启下的作用离园前，我们为幼儿整理好服饰；送孩子到指定的接送点，我们微笑着迎接每一位家长，主动、热忱地和他们打招呼，向家长反馈孩子一天的学习、嬉戏状况，和家长探讨他们感爱好的问题并主动和家长孩子再见另外组织好晚离园幼儿的活动，使幼儿在高兴奋兴的度过一天，在离园的整个过程中，我们始终把平安放在首位，树立平安意识

五、家长工作目标提高家长家庭教育水平，促进幼儿身心和谐进展，增进家园之间的了解和协作，在相互合作，相互作用的基础上与家长建立适当的、有效的合作协作与指导工作的关系，深化开展家长工作，使家长的教育水平和家园合作在原有的基础上有肯定的提高本学期重点围绕家园工作的深化合作而绽开

1、连续关心家长树立正确的观念，选择适当的教养方式

2、指导家长留意为幼儿创设一个良好的包括物质和精神两方面的和谐的家庭氛围

3、促进幼儿园与家庭的双向沟通，增进家长对幼儿园活动的了解

六、完成目标措施完成目标1的措施

1、多渠道关心家长树立培育幼儿全面进展的教育观念，订正转变重智轻德，重学问轻力量培育的思想

2、通过随访、电话访问等方式了解家长们现有的教育方式，指导家长学习观看孩子的行为表现，并擅长在各种情境中妥当处理问题，提高家长了解子女合理孩子的力量

3、指导家长理智的爱孩子，擅长分析孩子过失的缘由，坚持说理教育

4、能运用劝说教育，因势利导，用表扬和批判的手段教育孩子完成目标2的措施

1、家庭环境美观干净，留有供子女活动的空间，为孩子添置玩具，图书等物品，并让孩子有自己整理的机会

2、家庭关系融洽，生活作息时间有规律，能抽出肯定时间和孩子嬉戏，郊游

3、家长以身作则，按社会规范塑造孩子，言行起表率作用

4、和孩子开展有益身心的活动，摒弃不良习惯完成目标3的措施

1、每周一期家园之窗，每月做好幼儿家长随访，不定期地与个别家长沟通与沟通，向家长宣扬正确的幼儿保教学问

2、通过家长讲座，增进家长对学前教育的了解，知道幼儿教育是重过程，轻结果的教育本学期，我们将以《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁指南》为指导思想，努力发挥老师作为幼儿园与家长之间的桥梁作用，乐观与家长沟通，以实现家园共育，为幼儿的进展创设一个良好的环境详细方案

1、乐观利用“家长园地”与家进步行沟通介绍本班的详细状况和方案支配，还依据不同的时间段，不同的保教重点制作各种精致的栏目，吸引家长去扫瞄定时向家长供应教育孩子的方法，“每周方案”准时向家长宣扬本周的教育内容与保育方法另外，我们还发动家长与幼儿共同收集材料，在展现区里，把家长与幼儿亲自完成的美术作品以及一些已开展的主题活动的资料展现出来信任家长在与孩子共同完成的作品中会看到自己孩子的进步，也看到班级丰富多彩的活动，更加看到的是老师对家长付出的确定

2、为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们会连续利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务

3、《家园联系手册》也是我们与家进步行沟通的桥梁有些家长在联系本上仔细具体地记录了孩子的成长也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的进展状况，乐观争取家园协调全都共同促进幼儿的健康成长

4、本学期我们将开展家长会、家长开放日等活动家长从活动中了解我们幼儿园教育工作的内容、方法，也亲眼看到自己孩子在各方面的表现，得知孩子的进展水平及与伙伴交往的状况，看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足从而深化了解孩子，与老师合作有针对性地教育此外，家长在与老师及相互之间的沟通中，进一步了解科学育儿的学问。