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文本内容:
幼儿园大班艺术教育教学计划
一、状况分析音乐方面我班孩子喜爱唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲,还能随音乐做简洁的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉孩子们熟悉简洁的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏美术方面孩子们能仔细观赏哥哥姐姐作品,能在观赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能熟悉和区分颜色,能画出圆形以及圆形图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画
二、教学目标音乐目标1唱歌学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感,感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉,学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱,体验在唱歌活动中进行沟通、合作的欢乐2舞蹈和音乐嬉戏能依据音乐的节奏做简洁的上、下肢联合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作;随音乐的变化转变动作的速度、力度和难度;学习利用已经把握的动作、学问和技能,进一步学习制造新的动作;在不按规定队形运动的状况下,留意与他人的协调、沟通与合作3音乐观赏和表现学习辨别音乐中比较明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作,感受和表现二拍子和三拍子音乐的不怜悯趣;在初步把握前奏、间奏、尾奏的基础上,进一步感受和表现乐句、乐段的开头和结束,初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐4打击乐器使用固定节奏型,随熟识的歌曲或乐器演奏,在集体中学会保持与音乐、他人协调全都,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色,进一步养成集中留意看指挥,并对指挥的要求作出乐观反应的习惯,体验制造性参加演奏活动的欢乐美术目标1绘画能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美,喜爱观赏美的事物;乐观投入美术活动并能大胆表达自己的感受,情愿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动,进展审美和制造力量;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法,养成良好的美术活动习惯2手工尝试运用多种工具和材料进行操作,初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动3美术观赏
①观赏一些名画家的美术作品,学习观赏画面的颜色对比和造型规律
②观赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品,观赏及评价同伴的作品
三、详细措施音乐方面1唱歌选择一些贴近幼儿生活,内容与文字好玩,歌词内容能用动作表现,且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲,选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲;选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲2舞蹈和音乐嬉戏选择一些简洁的、易被幼儿仿照的内容,让幼儿在音乐的伴奏下,合拍的做动作;选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作;多让幼儿进行其他的节奏活动,如拍出唱过的简洁歌曲的节奏、拍出语言的节奏感
(3)音乐观赏:选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、结构适中,且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性”的自然声音,以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲,供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度,音的强弱及音色等
(4)打击乐选择一些中国民间乐曲和简洁的世界演奏乐曲,分析这些乐曲的内容、形象和情感;供应多样化的乐器,让幼儿喜爱参加打击乐活动美术方面
(1)对幼儿的指导适时恰当,让幼儿大胆表现,让幼儿根据自主愿望加以确定和分析,并赐予创作上的提示和关心,并准时留意幼儿的爱好点,让每个幼儿的表现都能如愿以偿
(2)乐观引导幼儿在美术活动中注意美术形象学问的积累,让幼儿在美术练习中,不断地培育其毅力,促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高
(3)可结合其他学科的教育活动来进行美术活动,也可在美术活动中渗进其他学科的学问,使幼儿在综合学问上得到熬炼和提高如用语言表达画面的内容,在画上记日记等4敏捷使用教材,依据本班及本地的美术活动状况选用教材也尽可能运用多种方法和形式画意愿画,以提高幼儿的观看、想象与制造力量5连续由浅入深地引导幼儿进行美术活动但应依据每个幼儿的详细状况进行辅导,不行一刀切在美术练习的难易程度上,可依据幼儿的实际状况敏捷把握。