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文本内容:
幼儿园大班教案《漂流屋》反思活动目标
1、能领悟文学作品的情感,知道美妙的事物应当和大家共同共享
2、学习边看图书边学讲故事
3、尝试运用多种技能制作各种“小屋”,发挥想象和制造力量,提高动手制作力量
4、通过听、学、争论等形式领悟文学作品
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理活动预备
1、老师利用柚子皮、泡沫板自制漂流屋
2、音乐录音带、幼儿人手一本小图书、贴绒挂图(自绘)
3、泡沫、小木片、雪糕盒、纸盒、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、水彩笔、蜡笔、绘画纸、剪刀、皱纹纸、准时贴、刻刀等材料活动过程环节一理解故事
1、出示水盆中的漂流屋,激发幼儿听故事的爱好师小伴侣快过来看看水里漂来的是什么呀?幼像个小房子;还有窗户呢?幼老师,这个小房子是谁做的?幼这么小,谁住得进去呀?老师,这给谁住呀?师小伴侣有这么多的问题啊!那让我们一起来听听《漂流屋》这个故事好吗?听完小伴侣就知道了
2、音乐声中,老师边演示贴绒挂图边完整叙述故事师原来,这个小房子有个好听的.名字叫什么呢?幼漂流屋师漂流屋就是一种可以在水上漂来漂去的小屋子,大家喜爱这个故事吗?你喜爱故事中哪些人物?为什么喜爱呢?鼓舞幼儿大胆表述,老师适当指导
3、结合小图书,幼儿学习边看图书边学讲故事师小伴侣翻开手中的小图书,我们一起来边看图书边学讲故事好吗?老师还有许多问题要让小伴侣们来思索呢?提问(穿插于边看边学讲故事中)是谁发觉了漂流屋?青蛙有没有独占了漂流屋?河边的小动物分别用什么做屋子?小动物们在漂流屋里干什么?漂流屋原来的仆人是谁?小兄妹发觉漂流屋时心情怎么样?当看到漂流屋有了新仆人他们心情又是怎样的?
4、组织幼儿争论师青蛙和光着脚Y的小兄妹有了美妙的东西时他们是怎么做的?幼小兄妹把美丽的漂流屋送给小动物们幼青蛙请伴侣们一起住到美丽的漂流屋里师对了,美妙的事物要和大家共同共享大家以后要怎么向他们学习呢?(老师指导幼儿叙述)环节二制作漂流屋
5、组织幼儿在配乐朗读的良好气氛中尝试制作漂流屋师小伴侣想不想自己动手做一个漂流屋送给家人,伴侣或是小动物呢?幼老师,我想送给您;我想送给小松鼠;我想送给爸爸可以吗?……师大家可以自己制作,也可以找伴侣商议以后合作来完成,使用剪刀时肯定要留意平安,废纸屑不乱扔,假如要使用刻刀,可以请老师帮忙(幼儿动手制作时老师从旁指导帮助完成)
6、观赏作品,互赠作品活动点评本次活动中以柚皮制作的精致小屋消失,引起幼儿剧烈的爱好幼儿听故事特别仔细,乐观思索幼儿学习边看图边学讲故事中穿插的很多提问,让幼儿更易理解故事内容,明白美妙的事物要和大家共同共享老师在活动中语言生动形象,自绘挂图精致形象对幼儿的回答适时地加以引导,使幼儿轻松学习,寓教于乐,把握故事寓意。