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文本内容:
幼儿园中班二等分教案目标.能够在问题情境中乐观探究与思索,在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和好玩.运用分类、计数、统计、等分的方式公正地安排礼物预备.阅历预备1具有初步的分类意识,能依据物体的颜色、大小等不同特征分类2能够一一对应点数1〜20以内的数量3具有肯定合作意识和阅历.物质预备1该活动以分组进行为宜幼儿分成四组,每组四人2每组一袋礼品,礼品袋分四种颜色红、黄、蓝、绿,内有各种小礼物,数量以每人每样可以分到一至三个为宜3与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张四种颜色的小标记每组若干过程.进入“送礼物”的情景学习分类1今日老师从北京为小伴侣们带来了礼物,每组一袋2请你们打开看一看袋子里都有什么礼物引导幼儿熟悉礼物,并从中了解北京的特色3请你们给礼物分类,把一样的东西放在一起.选择礼物并进行个人的记录与统计1每人拿一种礼物,说说拿的是什么,数数一共有几个2介绍记录表,引导幼儿记录统计结果如下表3请把自己的礼物图片找出来,贴在礼物标志上,然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在的位置4幼儿操作,老师个别指导.将自己的礼物等分给同组的小伴侣1现在请你们把自己的礼物分给同组的小伴侣,每人都要分到,而且要一样多幼儿操作,老师巡回观看2请说一说你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?假如不一样多,怎么办3幼儿记录个人安排结果,老师个别指导4引导速度快的幼儿把自己记录的安排结果与老师沟通.张贴个人记录表,集体争论与沟通1你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小伴侣几个是不是一样多?2你是怎么分的?引导幼儿用简洁的语言描述假如语言表达不清,可请幼儿再操作一次.盼望你们喜爰老师从北京带来的礼物,有机会到北京去看一看评析该活动方案的意图是让幼儿在嬉戏中感受数学,体验数学的重要和好玩,学会用数学的思维方法解决所遇到的问题该活动方案有不少可圈可点之处.活动内容贴近幼儿生活,是幼儿感爱好的事物和问题“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力,而且送礼物活动富有情感颜色,特别有利于在异地借班活动的老师与幼儿进行沟通,使幼儿情愿亲近老师,从而激发幼儿的参加爱好和学习乐观性而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的需要,所以很简单使幼儿投入学习.活动重在培育幼儿对数学活动的爱好,让幼儿在探究、解决问题的过程中感受体验数学的作用和好玩,让幼儿通过统计和等分的方式公正地安排所获得的礼物,这些目标粗看对于中班幼儿好像有些难度,但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中常常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的、多少了从这个意义上来说,该活动目标特别相宜幼儿.活动过程由浅入深,层层递进,既符合幼儿当前水平,又具有肯定的挑战性可以看出,该活动过程是经过认真推敲的:先是分类统计记录,后是练习等分,最终总结方法,一环扣一环,循序渐进,有利于幼儿调动原有阅历,探究和学习新阅历.活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料,幼儿在真实的问题情景中学习,有利于萌发参加活动的愿望预备的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等,做到既保证幼儿对材料产生爱好,又不花哨,从而有利于幼儿专注学习另外,为了避开幼儿从众仿照,老师为每组幼儿供应的材料不完全相同,同组内每种礼物的数量基本上是
4、
8、12分别与组内幼儿人数相等或为倍数,这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分,并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的由于该活动的重点不是记录,因此老师力图使记录方式简洁易行记录表格特别简洁,只有四格,表格中所供应的记录图标经过细心设计,充分考虑了中班幼儿的认知水平,便于幼儿操作如能在最终总结时直接呈现一张集体记录表,则更能让幼儿清晰地看到有些什么礼物,每种礼物有多少,分给每个人有多少等等,以有效关心幼儿整理获得的阅历。