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文本内容:
幼儿园大班有趣的尺子教案活动目标
1、主动参与探究8的组成的操作活动
2、运用互补、互换规章知道8分成两份有7种不同的方法
3、初步学习运用数学学问解决生活中的实际问题
4、引发幼儿学习数学的爱好
5、促进幼儿的创新思维的进展活动预备
1、数学王国图一副
2、大操作材料一套
3、幼儿每人胸前一个数字挂牌,供应涂色、划短线、盖点子、看图分合等不同操作材料活动过程
1、复习7以内的组成师今日老师要请你们去数学王国去玩,,但有要求,请你们先要回答出门票上的问题后才能进入到数学王国中去幼儿逐个回答卡片的题目
2、幼儿在主动操作嬉戏中探究8的7种分合方法
(1)瞧,数学王国的大门已经为我们打开了,在数学王国里,有很多的智力题正等着我们小伴侣去动脑筋呢,你们有信念吗?看哪个小伴侣闯关最多2老师简洁介绍嬉戏材料及操作要求3幼儿进行操作活动,老师巡回指导,观看了解幼儿操作状况进行个别指导,鼓舞幼儿相互介绍操作状况4幼儿介绍自己的操作过程5引导幼儿通过分析,比较探究8的最佳分合方法
3、运用“找伴侣”嬉戏,巩固8以内数的组成规章1交代嬉戏规章刚才小伴侣在数学王国里表现的很聪慧,嬉戏玩得很好接下来我们来玩个找伴侣的嬉戏,老师为你们预备了每人一张数字卡片,请你们把它贴在身上,看看自己是几号数字,到音乐后就边唱边跳去找伴侣,找到的伴侣要和你身上的数字合起来是8的数字娃娃2交换数字再次嬉戏
4、活动延长在角色嬉戏中开设银行、菜场、超市,把所学的组成阅历运用到实际的生活中活动反思活动按事先预定的.有条不紊地进行着孩子们兴致深厚能大胆尝试各种操作材料进行操作,也能用他们喜爱的方式记录下结果活动结束后,我对这次活动进行了反思认为有几个比较胜利的地方
1、供应的操作材料丰富且易于操作
2、供应很大的操作平台及思维空间,也不急于告知他们答案,而是让他们在操作中通过对比、争论,来发觉问题,解决问题
3、给幼儿与同伴足够沟通、解决问题的机会每当孩子遇到困难,我都会让他们先自己想方法,大胆去尝试
4、重视区域活动活动结束后,重视活动延长的指导,在区域活动中,让幼儿自由操作并做好记录整个活动,尽力体现以孩子为主,老师为主导的和谐师生关系大多数孩子能主动去学、愿学、乐学,达到预期的目的小百科8的笔划是1画,8是7与9之间的自然数8有着诸多的意思“8”是“发”的谐音,因此被译作发财的意思。