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文本内容:
小班香香的水果区域活动活动目标
1、能给图形按颜色、外形进行匹配对应
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣
3、会用较完整的话进行表达活动预备彩纸、各种外形、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、外形不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板活动过程
一、利用嬉戏“小孩真爱玩”复习各种外形嬉戏“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸XX形跑回来……”关心幼儿复习巩固对图形的熟悉
二、通过嬉戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的熟悉,会给图形按颜色、外形进行匹配
1、“变变变、变出什么给你看,“这是XX颜色的.XX形”,引导幼儿用较完整的话叙述出示一种不常见的外形“菱形”,提问“这种图形象什么?”发散幼儿思维,拓展幼儿阅历
2、“还会变出一种东西,它是圆形的,会是什么呢?“(发散幼儿思维,拓展幼儿对圆形的以有阅历)“过生日的时候会吃到它,它是什么呢?(蛋糕)出示实物蛋糕,引起幼儿爱好
3、老师示范做三角形的蛋糕,启发幼儿为相同颜色、外形的蛋糕进行奶油匹配“老师做的蛋糕很美丽,小伴侣要记住蛋糕的颜色、外形和奶油的颜色外形全都才能做出好吃的蛋糕,小伴侣们试试看”引导幼儿按要求进行制作
三、利用橡皮泥及各种材料装饰蛋糕,体验手工活动的乐趣请幼儿按自己的喜好选择装饰品进行装饰
1、老师巡回指导幼儿,请个别幼儿叙述自己的作品
2、把制作的蛋糕给客人老师看看,讲讲自己是怎么做的结束把蛋糕放在展现板上,相互观赏,活动结束活动延长把材料投进区角让孩子进一步设计,体验胜利的欢乐小班综合我的瓶子娃娃设计意图小班孩子的认知和嬉戏特点是拟人化、直观化、过程要情境化《我的瓶子娃娃》是一个比较综合的活动,设计一个小伴侣和瓶子娃娃玩嬉戏的情境,并将瓶子设想为幼儿的同伴消失,这更利于幼儿从心理上接受老师设计的活动活动中将通过喂瓶子娃娃吃豆让幼儿感知数与量的关系;通过给瓶子娃娃找帽子和穿合适的衣服,让幼儿感知匹配关系;通过和瓶子娃娃一起唱歌,让幼儿表现音乐的强弱……这些好玩的嬉戏中还渗透了情感教育,幼儿会感受到关心别人、和同伴嬉戏的欢乐活动目标
1、能依据数字提示往瓶子里装相应量的豆,理解数的实际意义
2、能仔细观看,尝试为瓶子娃娃找到合适的帽子、衣服,初步感知匹配意义,感受关心别人的欢乐心情
3、喜爱和瓶子娃娃一起唱歌、做嬉戏,体验其中的欢乐。