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文本内容:
小班语言《小雨点》教案作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我为大家收集的幼儿园小班语言优秀教案《欢乐的小雨点》含反思,欢迎大家借鉴与参考,盼望对大家有所关心活动目标
1、在理解诗歌内容的基础上,学习诗歌《欢乐的小雨点》
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌
3、在学习诗歌的过程中感受下雨的情趣
4、乐观的参加活动,大胆的说出自己的想法
5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量活动重难点感受儿歌的结构特点,初步尝试仿编儿歌活动预备阅历预备活动前带领幼儿观看雨景物质预备课件活动过程
一、听雨声引入活动主题师宝宝们,漂亮的春天来了,春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多奇妙的歌声啊!你们喜爱会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首特别好玩的诗歌呢,名字就叫做《欢乐的小雨点》,一起来听听吧!
二、借助课件学习诗歌
1、老师配乐朗诵诗歌滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯听!小雨点在唱着一支多么好玩的歌啊
2、逐句理解诗歌内容师小雨点的唱歌完了,宝宝们,瞧,滴答、滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(依据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别遗忘了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯)师小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗歌里好听的、长长的话再来说一说(引导幼儿完整学说诗歌句子)听,小雨点唱着一首多么好玩的歌啊!
3、完整学说儿歌师哇,我们小伴侣真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢,让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌,好吗?师小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙,让我们都来做个欢乐的小雨点,再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)师有信念表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是欢乐的小雨点呢!
三、尝试仿编诗歌师小雨点多调皮啊,它跳到了哪儿就把哪儿当成了滑梯,想一想,爱玩的小雨点还会跳到哪呢?你能用诗歌里的话说一遍吗?(提问2—3名幼儿)
四、学问拓展师多么可爱、淘气的小雨点啊,滴答、滴答哇,小雨点又来了,看看都有谁欢迎小雨点的到来呢?(播放课件)花儿为什么会欢迎小雨点啊?滴答滴答,小雨点跳到花儿的身上小花喝饱了雨水会变得更加艳丽,更加美丽!小草呢?(滴答滴答,小雨点跳到小草的‘身上,小草喝足了雨水会发出嫩绿的新芽,健壮成长)瞧?小伴侣在做什么?哇,踩水花,和小雨点做嬉戏呢,我们也一起来吧!(播放音乐跳舞,活动结束)活动延长在下雨天,和幼儿一起到外面感受玩水的欢乐,让幼儿不再厌烦下雨天教学反思在诗歌内容动作表现这个环节不到位这个环节原来是可以让孩子有大胆表演机会的,但在详细操作时,感觉成了蜻蜓点水,一略而过,没有真正发挥出应有的教学效果老师可以在提问过程中大胆鼓舞幼儿用动作表现,将幼儿做的美的动作完整的和幼儿观赏,幼儿在动作中会感受到欢乐的心情小百科雨点长满翠竹的庭院下起了蒙蒙细雨,雨珠像珍宝一样挂满百合花的全身,花朵含情脉脉地低垂着头牧进以类似清丽抒情小诗的绘画语言,捕获到了鲜花的生命牧进的画子清高秀丽,翠竹把含情的百合,珍宝般的雨点神似地结合,书写出一副恋人的爱情之景。