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文本内容:
小班社会兔奶奶病了教案设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出“进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说,并能得到乐观应答的环境”这就要求我们必需为幼儿创设一个乐观的语言环境小班幼儿对“节日”不是很熟识,但对于“新年”肯定不会生疏,而且是很期盼的新年接近,商场、大街上、幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛孩子们来园后就会聚在一起,聊得最多的是“我看到商场挂着很多红灯笼,一串一串的,很美丽”“我妈妈带我参与了(迎新年)联欢会,很喧闹”“我也有看到……”“我也看到了……”于是,我抓住这一切入口设计了“迎新年”的系列活动,如熟悉新年老人、学唱《新年好》、儿歌《大一岁了》、画新年老人、文学观赏、《中国的“新年”一一春节》等活动语言活动《迎新年》便是其中之一意在让小伴侣们通过期盼和迎新年的活动,大胆地与四周人们进行感情沟通,共享节日的欢乐活动目标
1、围绕“迎新年”这一话题,清晰连贯地表达自己的开心心情
2、宁静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦
3、通过参与节日《迎新年》环境创设,感受参加节日庆祝活动的乐趣
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习,感悟生活活动预备
1、物质预备活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等自制的新年倒计时、愿望树、每人预备一个礼物卡纸裁剪成贺卡外形、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等
2、学问阅历预备丰富有关过新年的学问阅历,如让幼儿观看家里为过新年而劳碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动
3、事先取得家长的协作,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物活动过程
(一)通过谈话,激发迎新年的开心心情
1、引导幼儿观看活动室的变化,激发幼儿的开心心情师发觉活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化(美丽、新奇、舒适、喧闹、喜庆、兴奋等)师是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时师离“新年”还有几天?小结一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来
4、鼓舞幼儿大胆叙述1师太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?2师小动物是怎样迎接新年的?二出示新年老人的礼物,鼓舞幼儿大胆叙述
1、师昨天,新年老人给我们小四班的小伴侣送礼物了一起看新年老人的礼物一张贺卡和一棵新年愿望树师念贺卡上新年老人“写”的话”小伴侣们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快欢乐乐地成长!“
2、师过了新年,还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出四周的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望师以神奇的口吻告知幼儿这是一棵奇妙的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝愿家人或伴侣的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望请配班老师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼新年老人孩子们,你们的愿望我都听见了新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年
1、师新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?幼儿按自己的意愿选择材料进行操作第一组制作贺卡材料一一卡纸裁剪成各种贺卡外形、彩笔、帖帖纸、废旧图书等其次组制作彩链、拧花、剪窗花,连续丰富活动室里的布置材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、第三组装扮“新年愿望树”在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,兴奋地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围
(四)活动延长请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。