还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
小班大懒猫和小老鼠教案反思作为一名辛苦耕耘的教育工,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么教案应当怎么写才合适呢?以下是我为大家整理的幼儿园小班主题教案《小老鼠和大懒猫》含反思,盼望能够关心到大家活动目标
1、感受音乐中的惊愕与震撼,会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化
2、能融入嬉戏情境,体验嬉戏的欢乐
3、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的嬉戏表演
4、通过活动幼儿学会嬉戏,感受嬉戏的乐趣
5、探究、发觉生活中的多样性及特征活动预备CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记活动过程
1、播放乐曲AB+惊愕段,通过故事关心幼儿理解音乐中的惊愕与震撼
(1)老师“小伴侣,今日老师给你们带来一首特别好玩的曲子,我们一起来听听”放完后问幼儿“你们听到音乐里有一个什么声音?这声音让你感觉怎样?”引导其说出吓一跳的感觉2设置悬念,引出故事3出示图谱,通过找一找、做一做感知惊愕“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的?”“哦,原来小老鼠是在这儿被吓一跳的!现在我做大懒猫,你们来做小老鼠吓一跳的样子”老师点评吓一跳的动作,如张大嘴、瞪大眼,定住不动
2、观看图谱,通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化1幼儿学小老鼠重重走2幼儿学小老鼠轻轻走3幼儿完整练习重重走、轻轻走“小伴侣学小老鼠走路学得真棒现在我要考考大家,你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢?请你们来试试”师点评“看来,小伴侣已经学会重重走、轻轻走的本事,现在我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了J播放乐曲AB+惊愕段
3、老师引导幼儿创编动作1“大懒猫醒了吗?没有它又连续睡着了那我们抓紧进去救小鸟吧”老师拿下小鸟图片“哦,救到了!你们快乐吗?”2“你会用什么动作表示呢?”“让我们听着音乐兴奋地跳舞吧”幼儿自编后跟C段音乐练习一遍
4、嬉戏“刚才我们玩的这个嬉戏叫《小老鼠和大懒猫》,好玩吗?就让我们再玩一遍”跟音乐ABC段完整嬉戏一遍,结束附故事《小老鼠和大懒猫》一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里一只小老鼠想去救小鸟,可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉,这可怎么办呢?小老鼠想了想,大懒猫离我还远着呢,我可以大胆地走,……当走到大懒猫身边的时候,它走得变轻了,……当走到大懒猫身边时,大懒猫突然伸了个懒腰,可把小老鼠吓了一大跳,大懒猫醒了没有?没有,它接着又睡着了,小老鼠这才轻轻的走进了厨房救出了小鸟,它们兴奋地跳起了舞、唱起了歌活动反思为了更好的体现幼儿在活动中的自主性,这时老师要做的就是往后退,把孩子推到前面,让幼儿完完全全的依据自己对音乐的理解进行嬉戏嬉戏的情节简洁好玩,符合小班下学期幼儿的年龄特点在这里可以说是,动作促进音乐的理解,音乐又使幼儿愉悦,在不知不觉之中,幼儿通过动作感知音乐,乐观表现,乐观参加幼儿在音乐的启发下,充分发挥了想象力,用各自的动作方式来表现对音乐的理解。