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文本内容:
水平三篮球运球教学设计一一电子科技大学附属实验小学童欣
一、指导思想本课根据体育《新课程标准》的基本理念,以“健康第一”为指导思想,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,在教学中运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习,发展学生的学习能力,以运动技能为载体,促进学生健康成长,培养合作意识和社会适应能力,形成积极主动的学习与生活态度,使其养成终身体育的习惯
二、设计理念本课的教学目的是使学生进一步体验和掌握篮球原地运球技术和行进间运球技术以组间游戏为手段,激发学生的学习兴趣和运动参与的热情本课先引导学生在比赛中进行自我锻炼,然后进行纠错指导,在老师的帮助下学习、体验正确的运球动作本课又把合作游戏作为另一种教学内容,它不仅有利于调动学生的课堂气氛,促进学生学练,同时也是培养学生合作意识的有效方法
三、教材分析经常参加篮球运动,可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力,促进身体素质的全面发展篮球运动的集体性,使学生建立起对自我、群体的社会责任感,形成现代社会所必需的合作与竞争意识,学会尊重和关心他人,培养良好的体育道德和集体主义精神篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪,带来情感的愉悦篮球运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容,对学生今后对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用小学生初接触篮球运动主要学习原地和行进间的正确拍球方法,区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点培养抬头运球,用手的感觉控制球和两手都能运球的能力
四、学情分析小学五年级的学生经过以前的学习已经了解了篮球运球的基本动作,有了篮球运球的基本雏形,对篮球运动保持着浓厚的学习兴趣,同时也具备了一定的身体素质,但是该学段学生生性好动,自我约束能力相对较差
五、教学目标知识目标初步掌握篮球运球的动作要领技能目标初步学习和体验篮球的原地运球和行进间运球技术动作;发展学生灵敏性和协调能力情感目标培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信,培养学生的创新意识运动参与使学生形成积极参与体育锻炼的意识和习惯
六、教学特色五年级学生虽然已具备一定的身体素质,对篮球的学习热情也较高,但他们相对较差的自制能力使他们往往一拿起篮球不是投篮就是拍打,很难系统学习运球方法掌握运球技能,本课从原地运球到行进间运球始终以组间游戏为手段,激发学生学习热情,使其在游戏中系统地学习篮球运球方法
七、教学流程导入热身一一原地运球教学一一行进间运球教学一一在比赛中体验成功一一太极操放松
六、运动负荷预计练习密度30—35%平均心率100—125次/分水平三篮球运球教案授课教师童欣授课班级五
(1)班
1、认知目标初步掌握篮球运球的动作要领,能正确陈述原地运球和行进间运球技术的动作概念
2、技能目标初步学习和体验篮球的原地运球和行进间运球技术动作;发展学生灵敏性和协调能力
3、情感目标培养学生不惧困难、敢于展示自我,学会与他人合作的良好社会适应能力,提高自信,培养学生的创新意识
4、运动参与使学生形成积极参与体育锻炼的意识和习惯
4.理解练习方法,积极主动参与练习组织:球
6.介绍练习方法:两排同学面对面抱球搭桥,从最后两面同学开始,依次运球从下穿过至排头抱球搭桥依次前行L介绍介绍运球
1.认真听教师的介绍;时的身体姿势两脚前后开立与肩同宽,双膝微屈,上体稍前倾,抬头平视,非运球手臂屈肘平抬,护球和
3.在教师模仿练习手臂维持身体平衡;动作;
2.手臂动作运球时,手臂自然张开,用手指和指
4.通过教师的讲解和示根以上部位及范体会原地运球练习手掌外缘接触球,手指、手腕放松;
3.示范讲解原地运球的动作要领要求两腿弯曲,上体稍前倾,抬头,眼看前方或侧方;五指自然分开,掌心空出,用手指和指根部位控制球;肘关节自然弯曲,以肘关节为轴,上下摆动;
4.分组做原地运球练习;.示范行进间运球的动作,提示学生注意观察,找一找与原地运球的异同点;.提问与原地运
5.分组练习原地运球练习;
6.按要求认真练习,小组内成员之间相互观察、评议,纠正错误动作;
1.细心观察教师示范,动脑找一找与原地运球的日臼q108-10次/人教学过程教学内容教师活动学生活动时间练习次数教学过程教学内容教师活动学生活动时间练习次数教学过程教学内容教师活动学生活动时间练习次数基本部分游戏能mr球运球接力L教师讲解游戏方法与规则和练习方法;.分组演练;.组织游戏比赛;.评议各小组的表现,及时表扬与鼓励;.引导学生总结行进间运球的动作要领;.在总结归纳动作要领的基础上再比赛一次.认真听老师讲解游戏规则和方法;.在小组长的带领下,各组到达比赛各自的比赛地点;.积极参与游戏,并为自己的同伴加油助威;组织10,2次结束部放松
1.教师带领学生
1.在教师的带领下放松;5,4X8分小结下课做放松操;
2.简评本课;
3.下课
2.积极自评与互评
3.“老师,再见!场地器材体育馆篮球场和四十个篮球运动负荷
1.密度30%-35%
2.平均心率100-125次/分课后反思课后作业
1.复习行进间运球。