小学体育人教三～四年级第十章韵律活动和舞蹈健美操教学设计和教案谢燕

水平二三年级健美操教学设计

一、指导思想以体育与健康课程标准学习领域水平目标为依据，通过健美操教学，注重营造良好的体育情感环境，使学生在动感的音乐.健美的动作组合中体验锻炼的乐趣，感受同学的互相合作，并培养学生的现象力，表现力和创新合作精神激发其主动参与的意识，为“快乐体育”和“终身体育”思想打下基础

二、教学对象水平二（小学三年级）

三、学情分析

（一）学习者的起点能力分析学生在此阶段之前，一直坚持广播操的锻炼与学习，有一定的动作协调性，对体育课有一定的兴趣

（二）学习者的一般特点（心理.生理.社会）小学三年级的学生正处于生理.心理转变期，是个性发展的转折点，同时身体的迅速成长，情绪及心理素质的不稳定，但有一定的自觉性和独立完成动作的能力，并能对直观事物进行综合评价

（三）学习者的学习风格小学三年级学生学习缺乏认真倾听的习惯，学习缺乏自觉性，主要根据自己的兴趣来学习，缺乏独立探究问题的自信心

四、教材选择与分析

（一）教材的选择中小学生体育与健康课教材

（二）教材的分析本节课通过健美操的基本步伐学习为主要内容，充分挖掘【安全预案】.如果在练习过程中造成学生碰撞或其他损伤处理方法先观察伤害，应急处理，调整教学组织方式.如果在练习过程中造成学生脚踝的伤害处理方法立即冷敷.如果因为天气或者季节原因造成学生不适应…处理方法安排见习和休息.如遇学生在体育活动中休克.昏厥.痉挛处理方法依照急救的几步走了体育运动中的健美.培养学生的协调行.韵律感，逐步形成学生优美的基本身体姿态和良好的气质

（三）重点

1.在脚步下落时膝.踝关节有弹性地缓冲

2.重心的移动

（四）难点运动过程中及时地转移重心，保持身体的平衡

五、教学目标.提高学生对健美操运动的认识和学习兴趣，.提高学生身体素质.协调性及韵律性，激发学生锻炼的热情.通过课堂的伴乐练习，培养学生协调性和节奏感.通过小组练习，培养学生在学练中的合作意识和创新精神

六、教学过程和教学策略

（一）教学过程本节课分为四个阶段活跃情趣.激发兴趣阶段.课堂常规，向学生说明本节课的教学内容，提出学习要求，引导学生跟着音乐节奏做动作，活跃情趣，激发学习兴趣调动情趣.发展能力阶段.教师示范完整的的步法，给学生建立完整的表象，.采用分解教学，教师通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术三.体现主体.培养创新阶段.采用异质分组，在小组长的带领下自由练习，调动学生情趣，发展学生组织领导能力，培养合作交流意识和团结协作的精神将所学动作练熟悉，跟准音乐节奏教师进行观察纠错和个别指导.要求各小组根据教学内容创编动作，体现学生的主体作用，培养学生创新能力在此环节，教师进行动作的引导和鼓励，培养学生自信心四.稳定情绪.恢复身心阶段.集合统一练习，针对学生存在的错误动作，进行讲解示范，巩固动作.放松练习，采用放松音乐，使学生稳定情绪，恢复身心.课后总结，评选本节课“健美操舞动之星”安排学生课下练习教学策略（组织形式.教学方法.教学手段）:结合学生的实际情况，遵循直观性.自觉性.积极性和循序渐进原则，我主要采用.启发式教学法通过语言.动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力.讲解示范法；通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以优美的示范，利于学生模仿正确技术.纠正错误法；由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心.循序渐进法在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作七.安全措施.课前了解学生身体状况，针对不同情况，提出练习要求.课前检查上课场地，要求学生尽量穿鞋底软的运动鞋.课前要求学生身上不能带手表.手镯等饰品.课中及时提醒学生保持安全间距日期:授课教师谢燕班级三年级人数40调节与放松.放松整理.总结本次课，布置收还器材.师生告别.带领学生一起做放松练习.小结本次课的优缺点.组织收还器材要求动作到位，注意调节学生的心率.跟老师一起参与练习.给教师指出不足并提出建议.收还器材要求认真跟随教师做动作，使身心充分放松，把器材收还到指定地方XXXXXXXXXX©XXXXXXXXXX要求充分放松，轻松愉快，不可嬉戏打闹3分钟弱教学反思预计生理负荷密度

1、密度45%—50%

2、平均心率110%—120%教学内容.复习少儿大众健美操一级第一至三节动作.学习少儿大众健美操一级第四节动作场地器材教具操场.标志物8个，音响教学目标.运动技能和参与目标通过学习活力健美操的组合动作，巩固学生对健美操的兴趣，并基本掌握活力健美操第一节的动作.身体健康目标通过练习培养学生的节奏感和韵律感.心理健康目标通过启发引导，培养学生克服畏难情绪.社会适应目标通过体育活动能够正确处理体育活动与其他活动中竞争与合作的关系教学重点弹性地缓冲.重心的移动教学难点运动过程中及时地转移重心，保持身体的平衡课的结构教学内容组织教法与学练法时间强度教师活动学生活动组织要求与图式常规导入课堂常规.体育委员整队报告人数，师生问好.提出本次课的教学目标与要求.检查学生服装，安排见习生.教师提前到场地准备检查.向学生问好，宣布课的内容，检查服装，安排见习生.教师用语导入教学内容要求教态良好.声音洪亮.精神饱满.按时到达上课场地.整队集合，向老师问好，认真听讲，服装整洁便于运动要求服从教师及体育委员安排组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎要求做到快.静.齐2分钟弱激发兴趣准备部分

1.自编素质操在有节奏的音乐伴奏下进行练习教师讲解动作，引导学生进行练习，并激发学生的兴趣

1.组织带领学生进行步法练习注意力集中，动作舒展

1.跟随教师进组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎要求认真练习，紧跟音乐节奏组织13分钟中

2.行进间步伐练习1踢腿2交叉步3吸腿跳4后踢腿跑5弓步跳

2.在学生练习过程中，注意观察及时纠错要求口令清楚.声音洪亮.情绪饱满，行步法的练习

2.认真听讲，积极参与练习，动作整齐有力度要求服从安排，积极参与AAAA要求跟随音乐节奏，动作整齐大方课的结构教学内容组织教法与学练法时间强度教师活动学生活动组织要求与图式发展能力保持情绪

一、复习少儿健美操大众一级*T七一.一.二下

二、学习第四节动作A:后踢腿跑1又8拍动作要点上体保持自然直立，摆动腿膝关节垂直于髓关节或在髓关节后弯曲，脚面绷直直教法讲解.示范.观察.纠正错误

1.逐个示范动作，加上口令与动作要领的提示学法观察.思考.模仿练习

1.认真观察教师示范的动作，理解口令

2.在教师指导组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎10分钟中发展能力保持情绪至最大B开合跳1X8拍双腿向外跳开，膝关节自然弯曲，酸关节自然向外展开，两脚分开距离大于肩宽，膝盖.脚尖向外，起跳落地控制有力，向内跳回，双脚，足跟并拢C上步吸腿1X8拍动作要点摆动腿鼠.膝关节弯曲最低要求均为90度，当摆动腿抬至最高点时，小腿垂直地面，脚面绷直，支撑腿伸直，髓与膝最大弯曲接近10度D点地1义8拍动作要点地点时，有弹性点地，腿自然伸直.组织学生练习.观察学生练习时出现的问题，及时纠正，适时鼓励要求教师讲解清楚.动作示范到位.准确.组织有序下认真练习

3.相互学习，互帮互助，在教师指导下及时纠正错误要求认真练习，开动脑筋，听从教师指挥要求认真练习，保持队形，有集体责任感组织XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX◎要求认真学习，反复练习达到动作熟练发展能力保持情绪

三、A+B+C+D动作要点动作的协调连接性

四、反方向动作练习

五、全套动作练习

六、分组练习

七、小组展示评选出本节课的“健美操舞动之星”小组教法讲解.示范.领做.观察纠正.完整示范，让学生建立完整的动作表象.动作分解，进行逐步教学.组织学生进行完整练习要求教师讲解清楚.动作示范到位.准确.组织有序学法观察.思考.模仿.改正错误.观察教师示范的完整动作，建立动作表象.跟随教师的指导逐步练习.把所学内容进行灵活运用，注意动作一致性要求认真练习，服从教师的安排，树立集体意识，在练习中注意安全组织要求小组练习，认真积极，能团结互助12分钟强。