小学特教综合人教一年级上册目录公开课个训课教案李俊杰

学生姓名崔于炫奕任课教师李俊杰领域认知与配对重点目标

1.认识红、黄、蓝、绿色

2.

2.按颜色配对基础能力注意力、认知、视觉关注、配对能力目标分解.不同属性，同一颜色的分类配对.同一属性，不同颜色的分类配对.认识红、黄、蓝、绿按颜色不同捏成指定形状的黏土按颜色不同在卡纸上涂上相应色彩辅助方案肢体辅助、手势辅助强化方案玩具（大龙球、黏土）、喜欢的游戏、夸奖准备材料彩笔若干、白色卡纸、超轻黏土、玩具课堂持续目标技能沟通1-1能接收教学者指令1-1-1能听从指令，如坐好、停下、开始等课堂常规指令1-2对老师的叫名有反应1-2-1当老师叫学生名字时，学生能与老师对视或回答老师1-3能够寻求帮助1-3-1当不能完成某项任务时通过语言或手势等向老师寻求帮助认知2-1能够完成本堂课任务目标2-1・1认识红、黄、蓝绿2-1-2能将完成老师指令将指定颜色的物品交到老师手中2-1-3能按照指令找到对应颜色的粘土捏成相同的形状2-1-4能按照指令将对应的颜色涂在在卡纸的对应区域中社会情绪3-1与老师眼神接触3-1-1当老师示范时学生能看向老师3-2能完成课堂任务及游戏3-2-1能在辅助下将对应黏土捏成对应形状、在卡纸上涂色3-3感知社会性强化3-3-1感知二级强化物，逐步取消一级强化物教学过程1课堂导入活动1-1日常问好（能与老师对视回答）1-2暖身活动随意玩超轻黏土，捏成自己喜欢的形状2发展活动2-1认识红、黄、蓝、绿色（记录回合正确率）2-1・1按要将红色彩笔拿给老师2-1-2按要将黄色彩笔拿给老师2-1-3按要将蓝色彩笔拿给老师2-1-1按要将绿色彩笔拿给老师2-2红黄蓝色四色配对活动（记录回2-2-1观察卡纸上图形的颜色找到对应颜色的彩笔将卡教学重难点本活动合正确率）纸颜色涂满（适当辅助）涵盖认知、配对、规则意识与精细动作本堂课回合记录只记录认知色彩与配对不计涂色于框中与揉捏对应形状黏土的精细动作2-2-2观察老师捏好的黏土，找到对应色彩捏成对应的形状（适当辅助）3-1当完成情况好时通过玩孩子喜欢的游戏给予强化掌握程度回合记录颜色认知再无辅助情况下，第一次正确率70%第二次正确率85%掌握情况较好颜色配对第一次测试正确率75%第二次正确率80%掌握情况较好总结反思该生通过两节课的训练，对颜色认知与颜色配对基本能够达成正确率80%的掌握情况，但是在加入形状和颜色两重条件的配对，正确率还较低在不同属性、同种颜色或不同属性、同种形状的配对时，学生对于形状的掌握不够，导致错误率比较高课程可.以再细化，设置活动时尽量设置单一属性的物品。