文本内容:
《立定跳远》教学设计
一、指导思想根据《》,突出“健康第一”的指导思想,以学生的主动为目标,让学生主动参与,使每个在认识上、情感上和运动参与中积极发展
二、设计理念.小学生喜言,兴趣易激发的特点,本课以形式贯穿整个教学过程在游戏中进行多种形式的跳跃,使学生掌握立定跳远的动作以达到心理、生理获得满足的教学效果.为引导,诱导学生进入“乐学、乐练”良好氛围,让充分发挥自己的想象力,在不知不觉中锻炼了身体体验了乐趣
三、教学目标.知识目标:通过游戏学习立定跳远动作,使80%的掌握动作.身体健康目标:学生通过立定跳远的学练,发展的弹跳力和身体的协调性.心理健康目标:通过本次课的教与学,培养学生勇于克服困难善于思考及集体荣誉感同时让体会了成功的喜悦
四、教学过程
1.创设情景导入新课,营造轻松快乐课堂氛围
(1)组织教学在手势下呈半弧围在教师身旁,师生问好
(2)导入新课师:小朋友们,春天到了,田里的庄稼长得可好了因为每天都有一些小卫士在保护着它你们知道它是谁吗?(回答:青蛙)今天我们就体验一下青蛙是怎样捉害虫的好吗?模仿兔子跳:蹲跳儿歌:小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,屈膝蹲蹬地,脚掌着地身不摆
(3)韵律操在伴奏下散开做操.合乐而动,因材施教创造合作创新的教学氛围
(1)鲤鱼跳龙门师:小朋友们,前面出现了几座小土坡,挡住了我们的去路,我们该怎么办?生:跳过去……组织:
①教师用“快快集合”使成四路纵队站立
②将垫子折叠成竖立的“人字型”,让模仿鲤鱼从上方跃过
(2)青蛙跳荷叶师:土坡我们顺利地跳过,看前面有一块池塘,那怎样才过的去呢?生:从荷叶上跳过去组织:分四小组自由组合进行练习(相互合作或独立进行)
(3)游戏:火车赛跑师:通过重重困难我们终于捉到了害虫大家高兴吗?生高兴师:夕阳西下,我们开着火车回家了组织与规则
①分四组进行比赛
②每人右手搭在前一位同学肩上左手抓住脚踝,等最后一位同学跳过终点线首先完成的组获胜
③在比赛中火车不得断开否则为失败.愉悦身心,体验成功
(1)在伴奏下,由教师领做放松操”快乐的小青蛙
(2)讲评
①表扬全班是个聪明的小青蛙克服了许多的困难学到了真正的本领同学之间也变成了好朋友
②要求:向靠拢,散点站立
③师生再见
五、教法学法
1.教法
(1)情景教学法:让入镜动情用情景激发儿童对运动的求知欲,从而提高教学质量
(2)游戏法:充分利用游戏、竞赛、体育的良好途径激发学生的好奇心、好胜心充分发挥主动性和创造性
(3)实践操作法:在练习中,敢于“放”学生,让学生在实践中勤于思考,培养解决问题的能力,从而培养创造力
2.学法指导:学生在教师的儿话语言启发下自觉投入训练,培养勇于克服困难的精神,通过引导、诱导表达、模仿练习设疑、师生共同参与、学生自练、相互合作、相互鼓励的过程,使本课重难点得到解决并使体验到体育课的乐趣
六、课后反思相似教学中教师应当运用新的教学理念,让学生走进体育,让体育进入生活在教学过程中,注意到用语言去引导学生,学生由一个被动的接受知识的过程变成主动学习的过程,渴望更多精彩的回答是从学生嘴里说出来的更多独特的创新是从脑子里想出来的其次,结合学生年龄特点,从学生的生理和心理需求入手,为学生创设和谐的学习氛围,给学生时间和空间,自主地合作、探究,在互动中,情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验让学生通过教学实践,产生对体育强烈兴趣与爱好培养感受体育、理解体育、表现体育的能力第三,在活动中肯定学生多种不同感受,尊重学生的自身体验让学生的想象力和创造力思维得以充分发挥个性得到发展,使在体验中感知,在体验中成长我们必须转变一个观念,就是要充分相信学生的能力学生本身就是最可利用的课程资源,我们须以学生为主体,必须充分发挥学生的主动性、积极性,必须一切为了学生发展,一切为了发展的一切。