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文本内容:
教学内容3的组成单元主题数的组成反思本课以礼物为情境,展开3的分成,从实物-图片-图形-数字四个步骤设计环节学生积极性高涨,对学习内容很感兴趣不足之处在于实物、图片展示环节呈现的东西多,时间多,导致后面很仓促,无法及时完成内容学生的作业卡存在问题曾圣洁没有明白题目意思,应在框里画出数量,却填了数字B类学生也没有懂题目意思应将作业卡内容纳入讲解课堂中,先带领学生做一遍,在让学生操作因为孩子不会举一反三,应给与一个示范性操作.教学目标
1.学习3的组成,知道3分成两份有2种分法(3可以分成1和2;3可以分成2和l)o2知道3可以分成哪两个数3能用较为清楚的语言表达分合的过程教学资源准备音乐、课件、学本、礼物盒若干、数量为3的礼物,礼物图片飞教学活动模块活动流程个性化支持准备活动5分钟
1、组织教学,师生问好;
2、年月曰,星期XX天气XX;
3、手指操小小手指变变变肖宇沛填写日历;何、曹带领做手指操教学模块一10-12分钟新授(学习3的分解)L分礼物老师给同学们带来了很多礼物,我们一起去看看都有些什么礼物出示实物礼物3盒饼干,3个棉花糖,3颗棒棒糖..…o老师想把这些礼物分给两位表现好的同学请一名学生上台分一分;另外两名同学分给自己的同桌.将分的3颗棒棒糖的情况贴在黑板上,并用语言、动作引领讲述一遍3个糖果可以分给XX同学1个和XX同学2个引导学生理解并让学生说一说再次分礼物(图片)饼干、棉花糖,并贴于黑板3个糖果可以分给XX同学2个和XX同学1个引导学生理解并让学生说一说AA.小结并通过图形说一说(通过板书内容,帮助学生理解分的过程先理解实物,说一说分实物的过程)引入课题,板书课题,并读一读4出示课件练一练,分一分(呈现三种礼物(图形三角形、圆形、星形),方式如上)选择C类学生接受礼物,B类学生分礼物可让c类接受礼物的同学自己贴一贴A、B类学生说一说可让何、曹自己上台写数字A、B类学生说一说课间调整2分钟音乐,休息教学模块二10分钟巩固练习L自主体验分一分三人一组,出示不同层次学本作业单(图形),先提出要求,后操作师做个别辅导.AB组学生展示,师小结.用数字表示数量“有几个?用数字几表示?”并写上相应数字并说一说程度好的学生带领程度弱的学生一起分一分A类学生直接说数字的组成活动设计5分钟手势口述游戏复习巩固2的组成(手势口述游戏)示范3的手势口述游戏;带领做一做;生上台表演课堂辅导5分钟(已提到模块二)可发放作业单A类练习题1(看图填数字)B类练习题
2.(看题画图)C类练习题
3.(数字描红)补充内容板书3(可撤,只剩数字)。