小学体育人教一～二年级第一部分体育课程概述华尔兹教案

《优美的旋律》华尔兹组合单元教学计划

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以小学新课程理念为依据，以引导学生进一步了解社交礼仪文化的内涵，提高学生的文明素养和审美情趣；培养学生合作意识、大方优雅的气质和健康、挺拔的体态；发展动作的协调性、节奏感和韵律感；提高身体素质；营造“向真”“向善”“向美”“向上”的校园文化为目标，选择了华尔兹为主要教学内容

二、教学背景分析

1、学情分析小学低段水平一的孩子刚进入校园时间不久，正是培养正确身体姿态及提高审美情趣的重要时间节点进行这种对身体姿态有一定要求的舞蹈学习，能矫正身体不良姿势形成挺拔的体态，培养优雅的举止、高贵的气质将华尔兹引入课堂，是为了激发学生学习的积极性，改善和活跃课堂气氛，满足学生的身心发展需求

2、教材分析华尔兹是三拍子节奏的舞蹈，选用优美而流畅的华尔兹音乐，舞蹈动作注重协调配合和礼仪风范，跳这样风格的舞蹈能培养小学生大方优雅的气质和健康、挺拔的体态，提高学生协调性、节奏感、韵律感和表现力，提高学生的集体意识和参与活动的意识华尔兹组合单元共4课时，本次课是第4次课，本次课进行了华尔兹的背景、特点的介绍，基本步及组合动作的教学通过教师的示范、讲解、指导，学生在小组中相互学习、交流、实践，从而掌握华尔兹的基本动作，了解社交礼仪的文化内涵，领略舞蹈艺术蕴含的独特魅力课题美的旋律一一华尔兹组合授课教师袁溢教学时间1课时单元教学目标

1、认识目标增进学生对体育舞蹈华尔兹有一个基本的了解

2、技能目标通过华尔兹基本步伐的学习，基本掌握姿态、出脚、重心的三要素；能熟练的完成组合动作的练习；发展灵敏、协调等身体素质

3、情感目标提高学生的自主学习能力和创新能力，培养学生团结合作，增强自信心，体验体育舞蹈的乐趣课次教学内容达成目标教学重、难点主要教学策略

11、介绍华尔兹

2、教授华尔兹的基本礼仪

3、姿态（站姿、手位）能够清楚的说出华尔兹的基本知识，掌握正确的站姿和手位姿势重点身体基本姿势到位、舒展难点肩胸的姿态挺拔

1、教师通过多媒体介绍华尔兹的节本知识、基本姿态

2、教师示范讲解，领做，学生模仿练习，学生互相纠正

3、教师巡视指导，并帮助个别学生

4、学生分组练习，相互点评

21、节奏练习拍拍操

2、学习华尔兹前进后退步、方步在音乐的配合下，能顺利完成步伐的同时注意三要素融重点掌握华尔兹的前进后退步和方步的基本技术要领难点将华尔兹的三要素姿态、出脚、重心融入到步伐当中

1、进行节奏练习拍拍操，充分锻炼学生反应能力以及掌握二拍节奏

2、教师教授华尔兹的基本步伐，学生模仿练习

3、小组合作探究学习，进行动作步法、手位，队形的创编，展示

31、复习华尔兹基本步上、下滑步、方步

2、学习华尔兹左侧滑在音乐的配合下顺利完成步伐的同时能控制好转体角度重点掌握华尔兹左右旋转步的基本技术要领难点旋转步的重心与旋转角度的

1、教师带领学生复习前进后退步、方步结合

2、教师教授华尔兹的左右旋转步，学生模仿练习，小组合作探究学习，进行动作步法、手位，队形的创编，展示

41、复习华尔兹的三个基本步伐

2、根据基本步伐创编双人组合套路三个基本动作的完整性与动作衔接，掌握双人华尔兹的技术重点熟练的转换上、下滑步、方步、左右侧滑步难点将步伐融入到双人练习中

1、复习所学的三种步伐，纠正易错动作

2、以小组为单位进行动作展示选出“最佳小组”

3、进行双人套路展示选出“最佳展示之星考核评价

1、在华尔兹基本步伐的学习中，充满自信地参与各种学习，并体验到无比的喜悦与乐趣；

2、在音乐的配合下，能连贯的完成三个基本组合动作；

3、在活动中，柔韧、敏捷、协调等素质得到发展，动作的协调性和舞蹈性得到提高

4、学生相互探究、团结合作的精神得到提高，促进身心全面协调发展，增强社会适应能力；

5、在活动中，能与同伴友好合作，遵守规则和纪律，并有良好的集体意识和行为目标预设

1.知识与技能巩固练习已学的华尔兹基础舞步2•过程与方法通过对完整华尔兹组合的复习，使学生达到对形体姿态的优美度的巩固，进一步使自己的动作进行完美

3.情感与态度通过老师进一步的纠正调整，让学生体会旋律与优雅姿态的完美结合学习重点动作优雅和节奏的正确性学习难点整套动作的完整性学习准备教研组共案课前调整内容版块设计意图教师活动学生活动准备部分

一、课堂常规

二、准备部分1韧带练习

2、横叉练习

3、游戏剪刀、石头、布清点人数，宣布本课内容

1、认真听课

2、随音乐进行压韧带练习

3、自己对着镜子练习、纠正

4、动作准确到位，与老师节奏一致

5、准守游戏规则基本部分

一、复习、巩固练习完整的华尔兹基础舞步重点；

1、节奏正确

2、上身挺拔、步幅小

3、动作正确熟练、

1、示范

2、再次分解动作讲解

3、领做

4、巡视、纠正

5、对发现的共同的不正确的动作及时纠正，讲评

1、认真观看，并记熟动作

2、认真边听边做

3、合着音乐随老师认真做，要做到认真模仿，动作要协调、优美

4、同学自己练习优雅

二、华尔兹组合展不O

1、集体展示

2、分组展示

3、请最好的同学为全班同学展示

1、全班同学集体随音乐复习练习华尔兹组合

2、老师巡视点评

3、全班同学再练一次

4、把学生分成两组进行展示，同时当好文明观众进行评价和选出跳得好的同学

5、请选出来的再次展示，并且教师进行点评和五星奖励

5、认真听老师纠正并改进

6、同学认真随音乐练习2—3遍

1、学生随音乐跳起来

2、进行分组跳时，另一半的同学当好文明小观众认真观看欣赏，结束时评选出跳得好的同学结束部分

1、点评本课情况

2、师生有礼貌相互下课

2、学生文明有序离开教室讲评出本课的优点和不足之处

1、认真倾听

2、文明有序安静离开教室教学反思在本次课中，明显感觉到了学生学习华尔兹的热情，因为在形体课堂上不仅让他们能感受音乐的美，体验形体的美，还能渗透一些社交礼仪文化，课堂里以审美为核心，以学生愉悦感受、积极参与为主，提高学生的文明素养和优雅高贵的气质在本节课的复习和练习中学生能够对音乐节奏的把握有明显提高，在课堂中采用讲解、示范引领、相互观摩、小组展示等教学方法，循序渐进、层层深入，以学生为中心，确立学生的主体地位，尊重学生的情感和需要，从而激发学生对学习华尔兹的兴趣，学生基本能够掌握华尔兹三种基本舞步在本节课中任然有些不足的地方，还是有部分同学动作或是节奏不对，没有及时纠正在今后的教学中，我应该多注重个体差异，请小老师多单独辅导。