文本内容:
研修总结蒋蒋蒋通过培训我有以下总结与反思
(一)认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验
1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的成分对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单-目标走向三维整合的目标要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程
3、改革评价制度课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价乂故到形成性评价和终结性评价相结合,定性评价和定量评价相结合,基础性评价和创造性评价相结合
(二)悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理
1、规范和加强教学“六认真”工作做到没有教案不进课堂备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配每位教师争取做到一课一反思,鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得
2、重视学生良好学习习惯的养成加强学生学习行为习惯的培养,努力提高学生的作业习惯、听课习惯特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础
3、加强教学质量监控要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累特别重视提优补差工作,以促进学生素质全面发展坚持不定期的作业、备课检查工作实践告诉我们,要使检查情况真实可那么,不定期检查便是一个很好的办法严格把握作业的质量,控制数量、及时批改、及时调控教学
4、加强学生课外阅读,注重学生积累在学校充实丰富的图书资源这•有利的条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量让每一位学生都多读书、读好书、好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为,从而全面提高每一个学生的语文素养
5、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合鼓励学生每天写成长口记
6、写字教学不容忽视我们要努力使学生的字有起色,逐步有特色,
(三)示范引路,探索教学模式抓好青年教师的培养、培训工作,扎实开展丰富的活动提高教研实效在,,实”字.上下功夫,在“研”字.上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平要加强教研组成员之间的紧密协作互.相听课、评课,互.相交流、探索做到听课必评,一课三议,将师徒结队工作落到实处,通过传、帮、带、示范课、跟踪听课等活动,帮助新教师尽快成长起来总之,全体教师要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思,逐渐提高自己。