省级体育传统项目学校阳光体育后备人才基地评分标准

省级体育传统项目学校阳光体育后备人才基地评分标准一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）得分考核办法管理职能（5分）组织管理（5分）学校领导重视体育传统项目工作，建立由校领导直接负责的领导机构，定期召开专题会议解决实际困难，并有相应的管理办法和规章制度（2分）

（1）查阅建立领导小组文件；

（2）查阅岗位职责、监督检查、安全保障、奖惩机制等管理办法和规章制度；

（3）查阅有关会议资料学校把体育传统项目工作业绩纳入年终考核内容（2分）查阅学校年终考核表学校制定有传统项目发展规划和年度工作计划、总结等，并将体育传统项目阳光体育后备人才基地的建设列入学校教育发展规划（1分）

（1）查阅学校教育发展规划；

（2）查阅学校传统项目发展规划和年度工作计划、总结等工作保障（20分）完善政策（3分）完善考试招生政策，激励学生长期积极参加体育技能的学习和运动训练（3分）查阅学校体育招生政策文件和相关体育学生的花名册师资配备（6分）学校全面落实体育课程，按国家规定配齐配足体育教师（1分）查阅学校班级数、课程表及体育教师花名册、工资单配有专职的体育传统项目训练教师（教练），该教师（教练）具有本科以上学历或者省专业队以上退役运动员担任学校有体育传统项目国家级以上裁判，或有两个以上项目国家一级裁判，并能积极参与省、市有关比赛执裁工作其中配有专职教师（教练）为2分、裁判员为1分（3分）

（1）查阅专职体育传统项目训练教师（教练员）的证明材料；

（2）查阅教练员学历证书或专业队经历证明；

（3）查阅裁判员等级文件或证书；

（4）查阅裁判员执裁工作证明（秩序册等）学校体育教师（教练）每年能参加上级体育、教育部门举办的各类培训，学校有培养、培训计划并给予经费保证（2分）

（1）查阅学校有培养、培训计划；（之）查阅体育教师参加培训的通知、培训内容、听课笔记、合格证书或考核结果等工作保障（20分）场地器材（5分）学校体育场地、器材设施达到国家规定的配备标准（2分）实地查看场地，器材一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）得分考核办法学校具备开展体育传统项目课余训练和正式比赛要求的场地器材设施，能够保证校运动队的训练、比赛的需求（3分）

（1）标准场地指训练场地符合专项比赛规则规定的场地；学校拥有所有权或长期（一年以上）租用的场地；

（2）训练器材清单及购买时间；

（3）优先保证重点项目校运动队训练的有关制度经费保障（6分）学校体育经费必须按照国家规定在学校预算中安排，其比例不低于年度预算总量的5%生均公用体育经费高于同级同类学校标准（3分）

（1）查阅学校关于体育经费相关规定的文件或会议纪要；

（2）查阅相关财务凭证材料学校必须保证体育传统项目建设必要器材设施、训练、竞赛活动经费以及校运动队的伙食补助、服装经费，带训教师（教练员）的补贴经费，做到专款专用如果上周期是省级体传校阳光后备人才基地的，按照文件要求配套经费落实到位（3分）

（1）查阅教师（教练）工作量计算办法；

（2）查阅教师（教练）训练津贴发放单据和教师（教练）领款签字.“（3运’动员伙食补助、服装经费的标准及落实凭据；

（4）配套经费落实到位的凭据；

（5）查阅相关财务凭证材料工作要求（30分）体育活动（10分）按照国家课程计划规定，开齐开足体育课保证学生每天1小时校园体育活动（2分）

（1）查阅体育课表；

（2）查阅其他有关佐证材料学校全面实施《国家学生体质健康标准》，学生合格率占学校学生总数的95%以上（2分）查阅学生体质健康测试有关材料和结果学校创建有青少年体育俱乐部或学生体育社团，并积极参加上级体育、教育部门举办的青少年体育俱乐部和青少年户外体育活动营地的相关活动竞赛（2分）

（1）查阅创建青少年体育俱乐部或学生体育社团的证明材料；

（2）查阅参加相关活动竞赛的秩序册、成绩册学校开发有体育传统项目校本课程和教材，学校学生参加体育传统项目活动的人数占学校学生总数的80%以上加强特色体育项目文化的凝练、渗透、宣传与推广，逐步形成良好的校园体育文化氛围（2分）

（1）查阅体育传统项目校本课程；

（2）观看体育传统项目运动操的光盘；

（3）查阅其他有关佐证材料一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）得分考核办法工作要求（30分）加强对校运动队的管理，开展反兴奋剂基础知识教育，不出现较大的赛风赛纪及兴奋剂问题（2分）

（1）查阅教育的计划、课程及台账；

（2）查阅其他相关佐证材料课余训练（10分）学校有班级、年级、校传统项目运动队校运动队有选材测试、运动员考勤、校队参赛等制度（2分）

（1）查阅运动队名单；

（2）查阅选材测试、运动员考勤、校队参赛等相关制度校运动队多年、年度、阶段、周、课时训练计划和赛后、年度总结齐全、规范，科学性、系统性、操作性强（2分）检查认定所有教练员的训练计划和总结重点检查认定当年所有教练员的训练计划、教案和总结校运动队保证每周训练3次以上，每次训练不少于90分钟每天训练时间原则上控制在

2.5小时以内（含早操）充分利用双休日、寒暑假组织集中训练（2分）查阅教练员教案，运动员考勤表等内容按照国家体育总局制定的专项教学训练大纲规定，对重点运动项目各年龄组运动员进行全面考核，考核合格率达50%以上学校建立有校运动队运动员档案库，内容包括身体特征、生理机能、训练情况、运动成绩等，人才库内容齐全且入库运动员占在训运动员总数的100%o（2分）

（1）运动员人才库应包括形态、机能一般身体素质及专项技术等内容，以及参赛、输送、综合达标、运动成绩、文化课成绩等资料记录；

（2）考核测试材料；

（3）考核合格率证明材料；

（4）提供国家统一大纲或自编大纲及考核原始材料校运动队管理规范认真抓好学生运动员思想品德和文化学习工作（2分）

（1）查阅校运动队管理制度；

（2）查阅运动员思想品德表现及文化学习成绩体育竞赛（10分）有班级、年级之间体育传统项目比赛并形成制度（3分）

（1）查阅学校、省级等相关比赛的竞赛计划；

（2）查阅参加运动会、比赛的秩序册、成绩册等学校每年举办1次全校运动会，并将传统项目列为运动会重点比赛项目（3分）一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）得分考核办法校级运动代表队每年至少参加1次上一级或省级体育、教育部门联合举办的体育传统项目、青少年学生阳光体育运动会等竞赛活动，赛后有比赛总结学校积极承办省级青少年学生阳光体育运动会单项比赛、省级体育传统项目（体育特色）学校体育竞赛等其中参赛与办赛各为2分（4分）工作绩效（45分）示范作用（5分）4年周期内学校受到过省级（含省级）以上体育、教育行政部门的表彰每次表彰国家级、省级分别得分为

2、1分；或者4年内学校和个人体育科研成果或论文在省级以上刊物发表，以及学校体育传统项目教师参加市级以上体育课程教学方面的竞赛评比成绩突出的，分别得分为1分（本栏目累计满分为5分）

（1）查阅受到表彰的证书、奖状、文件等；

（2）科研成果的相关证明；发表在省级以上的刊物原件人才输送（20分）4年周期内学校向省优秀队输送1名试训及以上运动员为6分，1名长期集训生为4分；向市级体校队、高校高水平运动队输送1名运动员为3分；向县级体校每输送1名为1分（本栏目累计满分为20分）.

（1）输送人员可按最高一级输送予以统计，但名额只能计算一次，不能进行累计；

（2）学生性质的界定以年度在训人员花名册为准；

（3）本条目学校自评时须有详实的数据和计算步骤；

（4）输送的学生要由相对应体育行政部门公布的成绩或出具的证明，方予以统计计算；

（5）凡属体育运动学校分校、教学班、教学点和中专运动学校师资班的学生均不统计在内；

（6）非全运会项目输送运动员按一半计分运动成绩（20分）所输送的运动员在4年周期内，参加全运会获得13名的为20分，4—8名的为15分，篮、排、足球集体项目912名的为5分；参加全国锦标赛（冠军赛）获得1—3名的为15分，4—6名的为10分，78名的为5分；参加青奥会、全国青运会获得1—

（1）在校系统训练时间在一年以上的学生，在输送后取得成绩的方可计算在内；

（2）以省体育局、省教育厅每年统计的大赛成绩为准；

（3）集体项目非主力队员（主力队员同上）名次得分相应减半；

（4）统计年限输送的运动员在检查认定前四年（含认定工一级指标（分值）二级指标（分值）三级指标（分值）得分考核办法3名10分，4—6名5分，7一8名的为3分；参加全国学生运动会、省运会获得前8名分别按

9、

7、

6、

5、

4、

3、

2、1计分（本栏目累计满分为15分）作当年）中所取得的大赛成绩；

（5）检查认定方法及必备材料取得大赛成绩的运动员名单及成绩统计表；取得大赛成绩的运动员输送及参赛成绩的有关证明材料；

（6）非全运会项目按一半计分；

（7）校运动队参加比赛获得的成绩，查阅比赛的秩序册、成绩册4年周期内校运动队参加全国体育传统项目比赛获得前3名的为2分参加省级体育传统项目比赛获得前3名的，每个名次得1分（本栏目累计满分5分）。