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文本内容:
泰安市第一实验学校2020年教学工作计划
一、指导思想秉承“以人为本,立德树人,用责任与爱心奠基幸福人生”的办学理念,坚持人本教育发展观,抓好疫情防控,抓实常规管理,着力教师培养,推进课堂创新,稳步提高教育质量,全面提升教育品质
二、工作任务及措施
(一)抓实线上教学根据上级要求,抓实线上教学实施“两纵三横四级”交叉管理,立足“三个不变”、“四个落实”,统筹安排,精准施策,强化教师培训,合理构建课程,夯实教学常规,坚持网上巡课,组织问卷调查,进行学情检测,及时总结反馈,适时调整变策,确保在线教学有效推进
(二)做好线上、线下教学衔接工作学生返校后精准分析学情,对在线学习质量进行诊断性评估,做到返校后学校“线下教学”与返校前“线上教学”的无缝对接根据学情检测,因地制宜查缺补漏,确保学生都能跟上线下教学时间相应缩短,学校将因时而变,组织各学科教研组认真研究,合理规划,科学决策,制定学科教学计划及课程安排表,开足开齐课程,合理安排教学进度,防止因赶教学进度加重学生课业负担同时,落实各项防疫要求,确保师生课堂安全
(三)加强常规管理.严格落实《30条》以《泰山区教学常规管理要求30条》为基本遵循,重点抓好教学关键环节的规范管理规范备课活动、规范课堂行为、规范作业管理、规范单元测试、规范集体备课,抓实常规管理,提高教学质量.深化教学视导坚持教研组常规管理自主化,两周一次自查,组长签字确认学校随机督查,进行“级部教学视导”,以反馈问题、提出改进意见为主要宗旨,建立教学视导整改清单,梳理突出问题,分析形成原因,明确改进措施落实管理责任,限期整改进行教学回访,持续跟进,落实效果,推进教学精细化管理.加强学生良好学习习惯养成良好学习习惯对学生终身发展起着重要的积极作用切实抓好学生的课前准备、课堂学习、课堂笔记、完成作业、考试总结、学会思维等方面良好学习习惯的养成抓学生学习习惯培养,要落实到每一堂课、每一次作业、每一次总结、每一天的常规教学中,持之以恒,久久为功学生学习习惯培养纳入教学常规督查之中,并与班级管理督查相结合
(四)加强教师队伍建设教师是学校发展的核心竞争力学校认真贯彻《泰山区教师培养培训工作方案(2019—2021)》,实施“123”策略,努力构建乐业、好学、创新、合作的教师学习共同体.深化一个行动——读书,滋养教师文化内涵读书涵养职业根本每位教师积极开展读书活动,分享读书收获,促进专业成长鼓励教师勤于动笔,积极撰写读书心得、教育故事,不断总结提升.借助两个论坛——名师讲坛、卓越讲坛,提升教育品质学校将借助“卓越讲坛”,开展青年教师基本功比赛、青年教师培养达标验收、“n+1”培养徒弟亮课、卓越教师“生本快乐课堂”展示等活动;借助“名师讲坛”,邀请名师、大家来校进行做课、讲学借助两个平台,共享教育智慧,助力教师发展.依托三个团队——用活动打造教师发展共同体三个团队即名师工作室、教研组、青年教师基本功研修团队,按照各自计划,带领成员定期开展专题研究活动活动内容和形式集体备课,案例研究,沙龙对话、个人反思、校际交流目的是发挥名师的引领辐射带动作用;调动教研组自我发展、自我管理意识,夯实教研组常规教研,创生教研特色;提升青年教师教学基本素质根据疫情防控要求,教师研训活动尽量采用视频会议形式学校要切实做好线上校本研训活动,及时研讨“互联网+教育”的有效教学,总结提炼工作经验
(五)深化课堂教学改革在常规管理的基础上,积极进行课堂教学创新,将“生本快乐课堂”构建推向深入,使之成为生命的课堂、生长的课堂.深入推进“生本快乐课堂”建设以生本思想为引领积极构建“生本快乐课堂”,坚持“一二一”原则(即立足于“一个起点--以儿童为中心”;尊重“两个基本点-一儿童的身心发展规律和教育规律”;实现“一个目标--为了每一个孩子的健康成长”),逐步形成“问一试一导一练”课堂学习模式.构建益智课堂教学模式,让益智教育持续发展以益智课题研究为驱动,以提升学生核心素养为目的,构建适合学生的益智课堂教学模式坚持“培训-磨课-展示-反思-总结”等一系列活动,在“研-磨-展-评”中,提炼适合我校的益智课堂教学模式深挖益智器具中蕴含的思维训练点、学科知识和人文素养,通过自主式、探究式学习,探究有趣又有效的学习策略,并尝试由数学学科向其他学科的延伸渗透,促进学科有机融合.应用现代技术助力课堂创新指导各学科教研组积极组织线下与线上混合教学模式研讨,开展线下线上教学衔接研讨活动,建构形式灵活、内容丰富的“互联网+教育”的有效教研形式
(六)推进课程建设.严格落实课程方案牢固树立课程设置的法规意识进一步树立全面正确的课程观,切实执行《义务教育课程设置实验方案》,开全课程,开足课时依法办学高度重视音体美、道德与法治、科学等学科课程的开设,充分挖掘教学资源,确保上好每一堂课,促进学生全面健康发展.多措并举保障落实优化师资队伍,错位兼课,逐步实现考查学科课任教师专职化实行随机抽查通报制度,教导处随机走课巡查,检查课表与课堂、教学内容与进度是否一致,对违规现象全校通报.主题课程系列化主题节活动属于延展课程,价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子,即“好奇心、求知欲和想象力”学校继续开展“读书节”“科技节”“金秋艺术节”“阳光体育节”四大主题节活动继续开设阅读课程,增加学生的阅读量,结合读书节的开展,继续进行积累、练笔的训练等,上好阅读课保证学生每天读书至少半小时在各类品读活动中爱上书籍、开心阅读;同时,让学生在各类活动中提升文学艺术修养和科学素养
(七)强化教育科研教学与教研同时发生,教研要贯穿于教学活动之中,让教研“真”“实”地发生,在“实”“小”中突破问题要真实,过程要扎实,结果见实效.大课题精选细研重点做好“生本快乐课堂”构建课题实验紧紧围绕“生本快乐课堂”的实施策略、模式构建、评价标准等专题进行深度的实践与研究,将课堂创新推向深入深化“益智课堂与思考力培养的实践研究”课题实验,推进《小学语文国家课程校本化实施的理论与实践研究》,继续开展关于信息技术应用的两项省级以上课题研究.小微课题百花齐放鼓励教师立足教学、立足课堂,确定课题,进行研究“草根式”小课题研究,突出“真”字真正研究,解决真问题;效果突出“实”字,即研究成果有实效,对课堂教学真正发挥促进作用
(八)提升教学质量,落实全面育人体系牢固树立“教学质量是核心”、“教学质量是生命线”的意识,继续开展“教育教学质量提升年”活动.加强过程性质量监控,重点抓好毕业班整体监测工作教师要精心备课,认真上课,研究随堂检测的不同实现方式,切实提高当堂学习达标率教研组要加强集体备课,组织好单元过关测试,对不达标的学生进行针对性辅导,并进行二次达标加强命题研究,进一步提高试题质量,既体现阶段性学情监测,又具有鲜明的教学导向性加强毕业班整体监测工作,从学生思想教育到学业成绩,班主任与任课教师配合,制定详细的五年级教学计划,从常规教学上严格要求学生;召开毕业班教师会,商讨出现的问题并研究对策;做好小升初的衔接研究,重点培养学生的学习兴趣、学习习惯,使学生初步掌握适应初中学习的方法.推进读书行动,建设书香校园举行“校园读书节”,侧重读写结合,师生共同参与以形成“人人好读书,人人读好书”的终身学习为目标,开展创意与实效并重的系列活动加强语文课程群建设,推进“诵读经典活动”,让优秀传统文化润泽学生心灵.认真抓好体育艺术工作在认真上好体卫艺等课程的基础上,积极做好音乐、体育、美术和道德与法治、科学学科专项测试工作,规范学科教学行为,提升管理效能规范“阳光体育”活动,落实每天一小时体育锻炼时间,以身体素质练习为主,运动量适中,划区块安排学生体育教学活动场地,教师、学生做好自我防护措施合理安排体育活动时间,做到劳逸结合,自觉养成体育锻炼的习惯.做好学校卫生安全教育工作,关注学生身心健康成长,大力推进健康校园建设通过线上、线下两种途径,借助学生喜闻乐见的方式,普及健康教育知识,疫情防控知识养成正确的健康行为习惯加强校园传染病、学生常见病的预防与治疗,积极开展健康体检和预防免疫接种工作,做好学生体质健康监测工作,健全学生的健康档案重视学生心理健康教育,使其养成良好心理品质面向全校学生系统开展心理健康教育,做好心理咨询服务重点关注学业困难、毕业年级、滞留在疫情严重地区等特殊群体学生,进行思想引导和心理疏导加强心理咨询师队伍建设,改善心理咨询室条件,充分发挥心理疏导作用高度重视校园安全,始终将安全教育列为学校工作的重中之重抓住一切教育机会,上好健康安全课,利用板报宣传、国旗下的讲话等形式,结合学校各项活动,多层次、多维度、多渠道开展安全教育活动,增强全体师生的安全意识提高处理安全事故的技能技巧,尽可能地杜绝学校安全隐患和事故的发生,进一步构建和谐平安校园今年,继续开展防火、防震、防溺水教育,与后勤科室合作,开展好避险演练适应新的形势,积极开展电动自行车交通安全文明出行教育活动,倡导公筷公勺文明餐饮,守护“舌尖”上的安全开展校园防诈骗宣传教育活动,开展“珍爱生命,远离毒品”主题教育等活动认真落实“一岗双责”,全体教师都承担起安全教育、防护学生安全的责任,让每个学生健康快乐的成长,.加强劳动教育充分发挥劳动综合育人功能,统筹好多样化劳动教育资源,组织学生进行劳动实践,培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力2020年2月1日。