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20222023学年江西省抚州市七年级(上)期末语文试卷
一、语言文字运用.(2分)下列句子中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是()A.对同志对人民不是满腔热忱(cheng)而是冷冷清清,莫不关心,麻木不仁这种人*其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹(Chui)的共产党员*B.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇(chu)美不胜收记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企(ql)盼着新的一天快些来到C.行走在莽莽榛榛(Zheng)的原野上,女蜗感到非常孤独她掘起一团黄泥,渗(ch••an)和了水,揉成了娃娃样的小东西看着这个聪明美丽的生物,女婿不由得满心欢喜,眉开眼笑D.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅(li)临人间但在南国*雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬(se)了.(2分)在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是()党的十八大以来,江西在百年变局与世纪疫情交织叠加的考验下,全面打赢脱贫攻坚战,综合实力迈上新台阶,改革开放全面深化,人民生活水平明显提升,城乡面貌,社会稳定,人民安乐.(2分)下列句子没有语病的一项是()••A.阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验B.只有人人都珍爱和平、维护和平,只有人人都记取战争的惨痛教训,和平就有希望C.连日来,广昌县各地出现不同程度干旱缺水,直接影响了农业生产和人畜安全饮水D.想象是人类与生俱来的本来就有的一种能力
4.(2分)下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是()古代文人对菊花真的是赞誉有加,菊花位列植物“四君子”(梅、兰、竹、菊)便是明证陶渊明喜爱“采菊东篱下;司空图欣赏
①,唐寅感受到的是
②,李清照又用“帘卷西风,人比黄花瘦”的对比烘托孤独凄凉,黄巢“冲天香阵透长安,似乎人人心中都有别样的菊花A.
①“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的离愁别绪
②“落花无言,人淡如菊”的典雅安静彻底根据“历史巨变”,可知第四空填翻天覆地故选Do
3.(2分)下列句子没有语病的一项是()••A.阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验B.只有人人都珍爱和平、维护和平,只有人人都记取战争的惨痛教训,和平就有希望C.连日来,广昌县各地出现不同程度干旱缺水,直接影响了农业生产和人畜安全饮水D.想象是人类与生俱来的本来就有的一种能力【解答】A.正确;B.有误,关联词搭配不当;C.有误,成分残缺;D.有误,语义重复故选Ao.(2分)下列填入语段横线上的语句,衔接最恰当的一项是()古代文人对菊花真的是赞誉有加,菊花位列植物“四君子”(梅、兰、竹、菊)便是明证陶渊明喜爱“采菊东篱下;司空图欣赏
①,唐寅感受到的是
②,李清照又用“帘卷西风,人比黄花瘦”的对比烘托孤独凄凉,黄巢“冲天香阵透长安,似乎人人心中都有别样的菊花A.
①“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的离愁别绪
②“落花无言,人淡如菊”的典雅安静B.
①“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的典雅安静
②“落花无言,人淡如菊”的离愁别绪C.
①“落花无言,人淡如菊”的典雅安静
②“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的离愁别绪D.
①“落花无言,人淡如菊”的离愁别绪
②“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的典雅安静【解答】从司空图、唐寅紧跟的词语“欣赏”“感受”来看,“离愁别绪”的意境与“感受”搭配更妥帖,“落花无言,“多少天涯未归客故选Co.(2分)某班开展“诵读诗词”的综合性学习活动,主题是“读诗不可抬杠”下列选项中,不属于抬杠的一项是()•••A.苏东坡有诗云“春江水暖鸭先知”这是名句,但当时就有人说“鸭先知,鹅不能B.林和靖咏梅的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是千古名句东坡笑日“此写桃杏诚亦可,但恐桃杏不敢当耳!”C.有人对“红杏枝头春意闹”有意见,说“杏花没有声音,闹‘什么?”D.“满宫明月梨花白”,有人说“梨花本来是白的,说它干什么?”【解答】ACD.语言不友好,是反对,是抬杠B.是赞同故选Bo
二、古代诗文阅读
6.4分阅读下面这首唐诗,完成各题送客【唐】陈子昂故人洞庭去,杨柳春风生相送河洲晚,苍茫别思盈白频已堪把
①,绿芷复含荣
②江南多桂树,归客赠生平【注】
①白频一种水草已堪把己能满握
②芷一种香草荣开花白频,绿芷,均是江南水边泽畔的芳草香花1下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是C•••“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长,真是无限惆怅啊,这是借景抒情“已堪把”形容白频生长茂盛,“复含荣”指绿芷又含苞待放,“己”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美,也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽C.本诗结构分明,前两联想象友人归楚,赞美友人家乡风尚,离情依依不舍D.古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德,尾联以“桂树”赠“归客”,实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行2请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处【解答】1本题考查对诗歌的理解ABD.正确C.有误,前两联交代了诗人为友人送别的场面故选Co2本题考查诗歌炼字“相送河洲晚,一直持续到暮色苍茫I•分,叮咛握别;离情别绪充盈于苍茫的天地之间,今日一别于是,诗人送了又送,以便延长相处的时间景象凄清一个“盈”字把诗人伤感惆怅的心境扩散开答案1C
(2)诗人送别友人,在河边的小洲上依依不舍“盈”字则把这一心境扩散到了傍晚一派苍茫的景象之中译文我的朋友将要去往洞庭湖畔,袅袅春风拂动着依依杨柳,一直持续到暮色苍茫十分,叮咛握别,绿芷香草又再一次开花了,友人返归故乡.(10分)阅读下面文言文,完成各题凝之妻谢氏,字道镉,安西将军奕之女也聪识有才辩叔父安尝内集,俄而雪骤下,安日“何所似也?”安兄子朗日“撒盐空中差可拟”道相日“未若柳絮因风起「安大悦凝之弟献之尝与宾客谈议,词理将屈,道镒遣婢白
①献之日“欲为小郎解围J乃施青绫步章/自蔽,申献之前议,客不能屈及遭孙恩之难
③,举厝
④自若,既闻夫及诸子已为贼
⑤所害,方命婢肩舆
⑥抽刃出*门乱兵稍至手杀数人乃被虏其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之,道镉日“事在王门,*宁先见杀”恩虽毒虐,为之改容(选自《晋书•王凝之妻谢氏传》,有删改)【注】
①白告诉
②步章卜用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕
③孙恩之难起义军领袖孙恩起军反叛东晋
④举厝举止行为
⑤贼对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人,此处指孙恩
⑥肩舆抬着轿子
(1)解释文中加点词的含义
①尝曾经
②闻听说
③乃才
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①未若柳絮因风起
②申献之前议,客不能屈
(3)结合文章内容简要分析谢道福的人物形象【解答】
(1)本题考查理解文言词语的意思答题时先要弄清句子的意思
①句意为叔父谢安曾经把家人聚会在一起尝曾经
②句意为听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害闻听说
③句意为乱兵一会儿就追上来,谢道跟亲手杀了几个乱兵乃才
(2)本题考查文言语句的翻译答题时先要理解重点词语的意思,再根据现代汉语的习惯进行调整直译为主
①重点词未若,不如;因,乘,趁
②重点词申,申述;屈句意为申述王献之前面的议论
(3)本题考查人物形象分析“未若柳絮因风起”,写出了雪花被北风吹得漫天飞舞的轻盈姿态,极具美感可知,王献之与客人谈论诗文,谢道温说“想替小弟弟解围”可见;从“事在王门!必其如此,谢道媪面对贼人,没有畏惧,舍身护孙的气概答案
(1)
①曾经;
②听说
(2)
①重不如比作柳絮乘风而飞舞
②申述王献之前面的议论,客人不能使她理屈
(3)谢道掘是一个聪识有才辩、临危不惧,大义凛然的人.(6分)默写补写出下列句子中的空缺部分
(1)《〈论语〉十二章》中子夏提出修养仁德的方法是“博学而笃志,切问而近思”
(2)王湾在《次北固山下》中写景悟理,蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律海日生残夜,江春入旧年J
(3)刘禹锡在《秋词(其一)》“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝J中,议论起笔,否定了悲秋的观念,融入了诗人对秋天更高层次的理解【解答】答案
(1)博学而笃志切问而近思(注意“笃”的写法)
(2)海日生残夜江春入旧年(注意“残”的写法)
(3)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝(注意“寥”的写法)
三、现代文阅读.(17分)阅读下面的文字,完成各题开在心里的橘子花徐光惠
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山山风徐徐,吹拂着脸庞突然,我四处张望;并没有看见有花啊我循着花香一路寻去,顿觉眼前一亮,满眼缤纷
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵真香啊!它静静地开着,不喧哗,自然开放在荒郊僻野一阵风吹过,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵用不着精心打理,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然每年清明几场春雨后,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑这时,脸上露出笑容“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦橘子圆溜溜、黄澄澄的,自家也留一些有一年,橘子遭了虫害,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,总觉得吃不够
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,刺激着我的味蕾我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴同伴环顾四周悄然无人,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,酸甜的滋味让我们开心不己我舍不得全部吃掉,便留下儿瓣放书包里
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现他沉着脸问“小惠,我别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了”我的脸刷地红了“爸,我
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,为自己的行为感到羞愧父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人
⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我,它们一定开了,芬芳着我生命的每一天(摘自《中国电视报》,有删改)
(1)通读全文,按照文章思路,给下列选项排序A.橘子花虽零落,却仍可嗅到淡淡余香B.偷吃橘子被父亲发现,他教导“我”做人C.郊外爬山,发现一片翠绿的橘林D.开在“我”心里的橘子花,芬芳着“我”生命的每一天
(2)请结合文章内容,分析父亲的形象
(3)下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是C•••A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味B.阅读第
③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦C策
③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句,运用了比喻的修辞手法,形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬D.第
⑤段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,写出了橘子成熟时的特点
(4)请结合文章的内容,分析标题“开在心里的橘子花”的含义【解答】
(1)木题考查梳理文章内容根据
①段“周日的清晨,这里竟是一片翠绿的橘林”可知C排第一,却仍可嗅到淡淡余香”可知A排第二,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子;根据最后一段“不知道那老屋后的橘子花开了吗,它们一定开了,芬芳着我生命的每一天”可知D排最后
(2)本题考查人物形象的分析解答此题关键是了解文章内容,找出描写父亲的语句与相关事件第
④段中、乡邻,说明父亲善良、质朴;第
⑦段中“你记住了,别人家的东西,做人一定要堂堂正正”、正直、有责任感
(3)本题考查对重点句子的理解分析ABD.正确C.有误,“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句中虽然有比喻词“仿佛”,这里的仿佛是隐约的意思,可以理解为虚写故选Co
(4)本题考查标题含义浅层含义第
⑧段画线句在文章结尾“它们一定开了”“开在我的心里”联系前边语句“橘子花开了一年又一年”可知表面指橘子花开了,别人家的东西,做人一定要堂堂正正,为自己的行为感到羞愧,却重重地敲打在我的心上,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人”可知“开在我的心里”指的是父亲对我的教导有着深远的影响答案
(1)CABD
(2)
①有责任感、爱儿子(诚实做人,做堂堂正正的人、善良橘子成熟了、乡邻
(3)C
(4)对于“我”来说,橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导,影响着“我”的一生
10.(6分)阅读下面的文字,完成各题谁的微信蒙福森那天,老高在上班近来单位的事特别多,特别烦老高正忙着,口袋里的手机振动了一下,老高拿出手机一看,儿子发来的老高的儿子在外地读大学,已经大四了“老爸,下班了?”老高回复“没有,正忙着呢”“您和老妈还好吗?”老高蓦然一怔,回道“好,都好你呢?好吗?”“我啊,很好,我每天跑步,上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字,心想今天儿子咋回事了?太阳打西边出来啦?老高有些茫然儿子继续发微信,一条接一条,老高看得眼花缭乱,没来得及回复,另一条又来To老高懵了老高去了一趟卫生间,洗了一把脸,好让头脑冷静下来洗过脸后,脑海里突然间跳出一个念头来一一接下来,他该问钱了吧“老爸,我想买台电脑用来学习给我打三千块钱,好吗?”老高在心里窃笑了一下,回道“好啊你什么时候要?”“当然是现在啦”“可我正上班呢,忙得很,没空下班再打给你好吗?”“好你什么时候下班?”“十二点”手机终于像一匹奔跑了很久的马,暂时安静下来了下班后,老高刚回到家,怎么还没打钱啊?我在街上,等着买电脑呢老高立刻回了一句“等等”老高对老婆桂芬说“儿子来微信了,要钱买电脑呢”桂芬说“那赶紧打给他呀”老高说“可我怀疑这不是咱们儿子和我微信聊天的,应该是一个骗子,他捡到了咱儿子的手机想敲诈一笔!”桂芬大吃一惊“这、这是怎么回事啊?你咋知道是骗子?你打儿子电话啊!”老高说“打了,没接和他微信聊天,他就聊”桂芬说“打儿子辅导员的电话,跟儿子联系”辅导员的电话打通了,联系上儿子后,儿子说,正在上课,本想放学后再打电话告诉你们老高说,有人捡到你的手机了,想诈骗一笔钱呢儿子哦了一声,没说几句就挂掉了老高说“看见了吧,这才是咱儿子”桂芬觉得奇怪,问老高“你咋知道那不是咱们儿子?”老高打开儿子的微信给桂芬看“这几年儿子在上海读大学,你什么时候见过他主动问候我,并和我聊这么多话一一每次,写了多少字,苦口婆心,他都草草地简单回复几个字嗯‘‘哦知道了等等我第一次见到这么热情的儿子,跟我聊了这么多,果然是骗子!”桂芬叹息:“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大,你和儿子说过多少句话?”老高沉默下来,有些伤感桂芬安慰他;”唉,现在的年轻人都这样,你别往心里去”老高很不高兴“年轻人就是这样吗?”“你发什么火,你不也是这样一一你跟你父母一年到头聊过几句话?你关心过他们吗?你有多久没去看望他们了?有多久没和他们一起吃饭了?”桂芬瞪了老高一眼老高的心突然痉挛了一下,像被子弹击中一样黄昏时,电闪雷鸣,大雨滂沱老高的心里,湿漉漉的老高冒雨来到一栋旧楼提着大包小包,老高望着那扇熟悉而又陌生的门,百感交集,轻轻地敲了一下,一下“谁呀?”屋里,一个苍老的声音传出来那是老高年近八旬的老父亲的声音“爸,是我……”老高靠在门框上,不由自主地(选自《微型小说选刊》,有改动)
(1)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是B•••A.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱,但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象B.老高在儿子的冷漠和妻子的蛮横霸道的双重逼迫下,最后不得不冒雨前往父母家暂避C.本文大量采用对话描写,既表现了人物的心理活动,同时也推动情节发展D.文章以老高“脸上泪水肆意流淌”结尾,给读者留下了广阔的想象空间
(2)文中老高和儿子,老高和父母的相处模式折射出什么社会现象?作为一个孩子,你可为改变这种现象做出哪些努力?【解答】
(1)本题考查文章内容理解ACD.正确;B有误,最后不得不冒雨前往父母家暂避错误,雨夜回家探望父母故选Bo
(2)本题属于拓展延伸通过“微信诈骗”事件引出儿子与老高,体现了了“子女与父母之间沟通少,有代沟”的社会现象,我们可以从自身做起,了解他们的想法,理解他们的心情答案
(1)B
(2)子女与父母之间沟通少,有隔阂作为孩子,听取父母的意见,多主动从情感上关心父母,多与父母团聚
11.(7分)阅读下面的文字,完成各题材料一
①朱熹说“读书别无法,只管看去便是法”所以,读书首先要“读成为一种生活习惯,然后才可以去寻找合适的方法,读书的习惯重于方法
②其次,读书要有选择现代社会,书籍汗牛充栋,但有所选择既是必然,也更为重要选择什么书来读?一是选择有趣的书读书最大的动力是兴趣,想看什么,就读什么这可能是最初读书的动机,也可以是为了增长知识,增进才干古人也说过“书到用时方恨少”,是历史的沉淀,是时间的选择它既能带给阅读者极为有用的知识
③再次,读书要熟读精思“熟读精思”是朱熹“读书六法”之一什么是“熟读”?按朱熹的说法就是针对一本书反复读,直到读懂弄通为止当然,对于一般人来说基本不可能,也不可取但是,也是可能的经典著作博大精深、内涵丰富,只有多读,或者说每读一遍就会有新的领悟、新的收获
④“熟读”还有一层意思是“精读二朱熹提出读书要“三到”,也就是“心到、眼到、口到胡适在朱熹的基础上又加上“手到”,成为“四到”“手到”主要是指标点分段、查参考书、做笔记等
⑤只是“熟读”还不够,还要“精思”,还要认真反复思考孔子说“学而不思则罔,只是学习却不思考就会迷惑而无所适从,只是思考却不学习就会疑惑而无所得孟子也说“尽信书不如无书”强调读书时应该加以分析思考,不能完全相信书上所说,应当认真考察分析,也是非常重要的一个基本原则敢于怀疑,独立思考
⑥最后,读书要记要用所谓“记”,一是要做批注,读时一张白纸,读后还是一张白纸要把在阅读中认为重要的、与其他书籍互参互证的、自己感到疑惑的地方标注出来二是要做笔记,把自己的感想、评论写下来,必要时写写读书心得,如果能“用”到书中的知识,说明读书没有白读,书中的知识也只有在运用中才能记得牢,记得住材料二
①批注式阅读是指导人读书的一种重要方式
②如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想如有学生在读到《饮酒(其五)》中“心远地自偏”后,就一定不会有‘悠然见南山的惬意”这些感想式的批注不仅能都助我们深入地理解文本,对于写作也是相当重要的
③“学者先要会疑不疑不能激思不疑不能增趣有了疑问,带着问题读书,才会读进去,与文本、作者进行对话这种质疑式批注的阅读方法,有利于培养怀疑与探究精神
④要想发挥学生的主体地位,就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价如一同学在读了《天净沙•秋思》之后,对“枯藤老树昏鸦,如有学生在《雨的四季》中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”这句话旁边作出如下批注“句中喻体蚯蚓选择不当,甚至会引起相当一部分人的反感,不如比作‘春蚕这种评价式批注有助于培养学生的独立思考能力和辩证思维
(1)下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是C••♦A.材料一开篇就强调了“读书方法的重要性”,先培养读书的习惯,再去寻找合适的方法B.“熟读”是要多读,尤其是经典著作博大精深、内涵丰富,只有多读才能真正领会其中的意旨C.读书应当认真考察分析,辨识论证,不能盲目地迷信书本D.质疑式批注的阅读方法有助于激思增趣,有利于培养怀疑与探究精神
(2)材料一第
⑥段和材料二都提到了“批注式阅读”,但内容各有侧重,请结合两则材料的写作目的简要分析【解答】1ABD.正确;C有误,根据“强调读书时应该加以分析思考,不能完全相信书上所说,辨识论证”可知故选Co2从文本一第
⑥段的首句“最后,读书要记要用”可知,而“所谓‘记,不能读望天书,读后还是一张白纸、与其他书籍互参互证的,“做批注”是“记”的途径;文本二第
①段指出“批注式阅读是指导人读书的一种重要方式”,不仅能帮助我们深入地理解文本,对于写作也是相当重要的”,有利于培养怀疑与探究精神”,作者依次介绍了“感想式批注”“质疑式批注”“评价式批注”的方法及作用答案C2文本一第
⑥段提到“做批注”主要论述了读书“要记”,“批注”是“记”的一种重要形式文本二则详细介绍了批注的三种类型
四、名著阅读3分下列对相关名著的解说,正确的一项是A.《朝花夕拾》原集名《故事新编》,是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集,共10篇.《朝花夕拾》里的《五猖会》一文,父亲责令“我”去看五猖会前背《千字文》,让“我”无比沮丧,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦C.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一,全书围绕唐僧师徒前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事D.《西游记》中牛魔王据守火云洞,欲食唐僧肉悟空抵不过三昧真火,请来菩萨降妖牛魔王被降伏,做了善财童子【解答】A.有误,《朝花夕拾》原名《旧事重提》,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文;.有误,《五猖会》一文中;C.正确;D.有误,应是红孩儿据守火云洞故选Co3分请根据《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》的内容,简述鲁迅先生的求学之路【解答】本题考查对名著内容的识记能力解答此题,才能准确把握鲁迅先生的学习经历首先就读于三味书屋,后因为不满其“乌烟瘴气”到日本留学后先入东京弘文学院学习日语,后“看电影事件”和“匿名信事件”使鲁迅深感弱国弱民备受歧视的悲哀,B.
①“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的典雅安静
②“落花无言,人淡如菊”的离愁别绪C.
①“落花无言,人淡如菊”的典雅安静
②“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的离愁别绪D.
①“落花无言,人淡如菊”的离愁别绪
②“多少天涯未归客,尽借篱落看秋风”的典雅安静
5.(2分)某班开展“诵读诗词”的综合性学习活动,主题是“读诗不可抬杠”下列选项中,不属于抬杠的一项是()•••A.苏东坡有诗云“春江水暖鸭先知”这是名句,但当时就有人说“鸭先知,鹅不能先知耶?”B.林和靖咏梅的“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”是千古名句东坡笑曰“此写桃杏诚亦可,但恐桃杏不敢当耳!”C.有人对“红杏枝头春意闹”有意见,说“杏花没有声音,闹‘什么?D.“满宫明月梨花白”,有人说“梨花本来是白的,说它干什么?”
二、古代诗文阅读.(4分)阅读下面这首唐诗,完成各题送客【唐】陈子昂故人洞庭去,杨柳春风生相送河洲晚,苍茫别思盈白频已堪把
①,绿芷复含荣
②江南多桂树,归客赠生平【注】
①白频一种水草已堪把己能满握
②芷一种香草荣开花白频,绿芷,均是江南水边泽畔的芳草香花
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是♦••“杨柳春风生”表达了诗人的离愁别绪如杨柳借着春风肆意滋长,真是无限惆怅啊,这是借景抒情“已堪把”形容白频生长茂盛,“复含荣”指绿芷又含苞待放,“已”“复”透露了诗人对楚地欣欣向荣的春景的赞美,也借此由沉郁苍凉转入欣快明丽C.本诗结构分明,前两联想象友人归楚,赞美友人家乡风尚,离情依依不舍D.古典诗词经常以香花来比喻个人美好的品德,尾联以“桂树”赠“归客”,实是诗人勉励友人终生保持高洁的品行
(2)请赏析“苍茫别思盈”中“盈”字的妙处.(10分)阅读下面文言文,完成各题凝之妻谢氏,字道镉,安西将军奕之女也聪识有才辩叔父安尝内集,俄而雪骤下,安日“何所似也?安兄子朗曰“撒盐空中差可拟J道镉曰“未若柳絮因风做出人生重大抉择“弃医从文”答案首先就读于三味书屋,随后就读于江南水师学堂,改读矿务铁路学堂,后入仙台的医学专门学校学医,从而与藤野先生告别回国.(4分)有人戏称,电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词“大师兄,师父被妖怪抓走了”“大师兄,师父和二师兄被妖怪抓走了”“师父,你放心,有人认为,西天取经路上,你怎么看?请结合原著内容,说说你的理由【解答】阅读《西游记》,把握其人物形象和故事情节首先要确定沙僧并不是可有可无的人物,负责旅途的运输工作;作为第一武装战斗人员他要时刻保持警惕,没有怨言答案我认为西天取经路上一定要有沙僧的存在首先,本领高超上杀妖降魔的好帮手,沙僧任劳任怨四十回写到,但沙僧却极力劝大家不要散伙,沙僧个性憨厚面对孙悟空的急躁,沙僧往往能协助调节师徒四人的矛盾
五、写作.(50分)阅读下面的材料,按要求作文一个屠夫卖肉,没卖完天就黑了在回家的路上,屠夫发现一匹狼尾随他,再把钩子挂在树上,赶紧回家了第二天早上屠夫去他挂肉的地方,只见狼嘴里咬着肉,上领被钩子刺穿(改编自《聊斋志异》)请从“屠夫”或“狼”的角度,任选其一,自主立意,发挥想象,将以上材料改写成一篇具体、生动的故事要求
(1)不少于600字;
(2)不得泄露个人信息【解答】“钓”狼太阳就要落山了,心里也不免紧张起来,似乎还夹杂着一两声狼嚎,风一般向家跑去走到半路我吃了一惊狼不断地窥视着外婆带着的肉,尾随着我跑了好几里路我打了个冷战,它是欺软怕硬的畜生噢!它一定是看上了我的骨头,它们能放了我吗,我要谨慎对待!天色已经很晚了,路上根本没有别的行人,狼并不想吃人,也没那么容易,不如把肉挂在树上,肯定就会走的,再来取肉于是我把肉挂在钩子上,然后把空担子拿给狼看了看,狼停下来不再跟着我了第二天,我赶紧起床远远的就看见那棵树上挂着一个巨大的东西,我很害怕,自己也脱不了干系啊!我小心地在树的四周徘徊着向树靠近,原来树上悬挂着的是一条死狼,狼的嘴里含着肉,那个情形就好像鱼儿咬住了鱼饵我懂了,一开始把肉的下部吃光了,一心想吃把肉吃光,挂在了树上!现在市场上狼皮非常昂贵,我可以发笔小财了起”安大悦凝之弟献之尝与宾客谈议,词理将屈,道据遣婢白
①献之日“欲为小郎解围”乃施青绫步章衅自蔽,申献之前议,客不能屈及遭孙恩之难
③,举厝
④自若,既闻夫及诸子已为贼
⑤所害,方命婢肩舆
⑥抽刃出门乱兵稍至手杀数人乃被虏其外孙刘涛时年数岁,贼又欲害之,道镉日”事在王门宁先见杀”恩虽毒虐,为之改容(选自《晋书•王凝之妻谢氏传》,有删改)【注】
①白告诉
②步都用以遮蔽风尘或视线的一种屏幕
③孙恩之难起义军领袖孙恩起军反叛东晋
④举厝举止行为
⑤贼对国家、人民、社会道德风尚造成严重危害的人,此处指孙恩
⑥肩舆抬着轿子
(1)解释文中加点词的含义
①尝
②闻
③乃
(2)把文中画横线的句子翻译成现代汉语
①未若柳絮因风起
②申献之前议,客不能屈
(3)结合文章内容简要分析谢道福的人物形象.(6分)默写补写出下列句子中的空缺部分
(1)《〈论语〉十二章》中子夏提出修养仁德的方法是“J
(2)王湾在《次北固山下》中写景悟理,蕴含了时序变迁,新旧交替的自然规律/
(3)刘禹锡在《秋词(其一)》“J中,议论起笔,否定了悲秋的观念,融入了诗人对秋天更高层次的理解
三、现代文阅读.(17分)阅读下面的文字,完成各题开在心里的橘子花徐光惠
①周日的清晨,穿上运动装前往郊外的南山山风徐徐,吹拂着脸庞突然,我四处张望;并没有看见有花啊我循着花香一路寻去,顿觉眼前一亮,满眼缤纷
②小小的橘子花缀满枝头,金黄的花蕊一团团,一簇簇,肆意绽放,像调皮可爱的小精灵真香啊!它静静地开着,不喧哗,自然开放在荒郊僻野一阵风吹过,花瓣虽已渐渐枯落,却仍可嗅到淡淡余香
③小时候,故乡很多人都会栽种橘树,父亲在老屋后也种了两棵用不着精心打理,橘树很快长得高大茂盛,绿意盎然每年清明几场春雨后,似乎只一夜之间,你家的橘子花开了,全村的橘子花都开了,整个村子浸透在醉人的花香里我和小伙伴们常常跑到树下玩耍,披着满身的花香,欢天喜地满村子疯跑这时,脸上露出笑容“看这花开得多好,今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头
④橘子成熟了,我们几兄妹帮着父母采摘橘子,分享着收获的喜悦橘子圆溜溜、黄澄澄的,自家也留一些有一年,橘子遭了虫害,母亲把橘子锁在柜子里,家里来了客人才拿出来招待,总觉得吃不够
⑤一次放学回家路上,我和同伴路过一片橘林,树上的橘子笑红了脸,刺激着我的味蕾我咽了咽口水,瞄了一眼身边的同伴同伴环顾四周悄然无人,我们迅速摘下了两个橘子,飞也似的逃离橘林,酸甜的滋味让我们开心不已我舍不得全部吃掉,便留下几瓣放书包里
⑥晚上,我悄悄拿出剩下的几瓣橘子,不巧被进屋的父亲发现他沉着脸问“小惠,我别人给的……”我支支吾吾地,低下头不敢看父亲的脸“是不是在村头树上摘的?听说下午有人偷摘橘子了”我的脸刷地红了“爸,我
⑦“你记住了,别人家的东西,咱千万不能拿,为自己的行为感到羞愧父亲的声音不大,却重重地敲打在我的心上,时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人
⑧橘子花开了一年又一年,父亲已过世多年不知道那老屋后的橘子花开了吗?于我,它们一定开了,芬芳着我生命的每一天(摘自《中国电视报》,有删改)
(1)通读全文,按照文章思路,给下列选项排序A.橘子花虽零落,却仍可嗅到淡淡余香B.偷吃橘子被父亲发现,他教导“我”做人C.郊外爬山,发现一片翠绿的橘林D.开在“我”心里的橘子花,芬芳着“我”生命的每一天
(2)请结合文章内容,分析父亲的形象
(3)下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是••♦A.选文语言形象生动,情真意切,有浓郁的抒情意味B.阅读第
③④段,可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦C.策
③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句,运用了比喻的修辞手法,形象地写出了父亲对橘子丰收的憧憬D.第
⑤段中“树上的橘子笑红了脸,像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写,写出了橘子成熟时的特点
(4)请结合文章的内容,分析标题“开在心里的橘子花”的含义.(6分)阅读下面的文字,完成各题谁的微信蒙福森那天,老高在上班近来单位的事特别多,特别烦老高正忙着,口袋里的手机振动了一下,老高拿出手机一看,儿子发来的老高的儿子在外地读大学,已经大四了“老爸,下班了?”老高回复“没有,正忙着呢J“您和老妈还好吗?”老高蓦然一怔,回道“好,都好你呢?好吗?”“我啊,很好,我每天跑步,上课……过几天我要参加学校篮球比赛……”老高看着手机里大段大段的文字,心想今天儿子咋回事了?太阳打西边出来啦?老高有些茫然儿子继续发微信,一条接一条,老高看得眼花缭乱,没来得及回复,另一条又来了老高懵了老高去了一趟卫生间,洗了一把脸,好让头脑冷静下来洗过脸后,脑海里突然间跳出一个念头来一一接下来,他该问钱了吧“老爸,我想买台电脑用来学习给我打三千块钱,好吗?”老高在心里窃笑了一下,回道“好啊你什么时候要?”“当然是现在啦”“可我正上班呢,忙得很,没空下班再打给你好吗?”“好你什么时候下班?”“十二点”手机终于像一匹奔跑了很久的马,暂时安静下来了下班后,老高刚回到家,怎么还没打钱啊?我在街上,等着买电脑呢”老高立刻回了一句“等等”老高对老婆桂芬说“儿子来微信了,要钱买电脑呢”桂芬说“那赶紧打给他呀」老高说“可我怀疑这不是咱们儿子和我微信聊天的,应该是一个骗子,他捡到了咱儿子的手机想敲诈一笔!”桂芬大吃一惊“这、这是怎么回事啊?你咋知道是骗子?你打儿子电话啊!”老高说“打了,没接和他微信聊天,他就聊J桂芬说“打儿子辅导员的电话,跟儿子联系”辅导员的电话打通了,联系上儿子后,儿子说,正在上课,本想放学后再打电话告诉你们老高说,有人捡到你的手机了,想诈骗一笔钱呢儿子哦了一声,没说几句就挂掉了老高说“看见了吧,这才是咱儿子J桂芬觉得奇怪,问老高“你咋知道那不是咱们儿子?”老高打开儿子的微信给桂芬看“这几年儿子在上海读大学,你什么时候见过他主动问候我,并和我聊这么多话一一每次,写了多少字,苦口婆心,他都草草地简单回复几个字‘嗯哦知道了’等等我第一次见到这么热情的儿子,跟我聊了这么多,果然是骗子!”桂芬叹息:“谁让你和儿子有代沟有隔阂啊!从小到大,你和儿子说过多少句话?”老高沉默下来,有些伤感桂芬安慰他”唉,现在的年轻人都这样,你别往心里去J老高很不高兴“年轻人就是这样吗?”“你发什么火,你不也是这样一一你跟你父母一年到头聊过几句话?你关心过他们吗?你有多久没去看望他们了?有多久没和他们一起吃饭了?”桂芬瞪了老高一眼老高的心突然痉挛了一下,像被子弹击中一样黄昏时,电闪雷鸣,大雨滂沱老高的心里,湿漉漉的老高冒雨来到一栋旧楼提着大包小包,老高望着那扇熟悉而又陌生的门,百感交集,轻轻地敲了一下,一下“谁呀?”屋里,一个苍老的声音传出来那是老高年近八旬的老父亲的声音“爸,是我……”老高靠在门框上,不由自主地(选自《微型小说选刊》,有改动)
(1)下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是•••A.文中的老高是一个渴望得到儿子的关爱,但又和儿子存在代沟与隔阂的父亲形象B.老高在儿子的冷漠和妻子的蛮横霸道的双重逼迫下,最后不得不冒雨前往父母家暂避C.本文大量采用对话描写,既表现了人物的心理活动,同时也推动情节发展D.文章以老高“脸上泪水肆意流淌”结尾,给读者留下了广阔的想象空间
(2)文中老高和儿子,老高和父母的相处模式折射出什么社会现象?作为一个孩子,你可为改变这种现象做出哪些努力?.(7分)阅读下面的文字,完成各题材料一
①朱熹说“读书别无法,只管看去便是法”所以,读书首先要“读成为一种生活习惯,然后才可以去寻找合适的方法,读书的习惯重于方法
②其次,读书要有选择现代社会,书籍汗牛充栋,但有所选择既是必然,也更为重要选择什么书来读?一是选择有趣的书读书最大的动力是兴趣,想看什么,就读什么这可能是最初读书的动机,也可以是为了增长知识,增进才干古人也说过“书到用时方恨少”,是历史的沉淀,是时间的选择它既能带给阅读者极为有用的知识
③再次,读书要熟读精思“熟读精思”是朱熹“读书六法”之一什么是“熟读”?按朱熹的说法就是针对一本书反复读,直到读懂弄通为止当然,对于一般人来说基本不可能,也不可取但是,也是可能的经典著作博大精深、内涵丰富,只有多读,或者说每读一遍就会有新的领悟、新的收获
④“熟读”还有一层意思是“精读”朱熹提出读书要“三到”,也就是“心到、眼到、口到胡适在朱熹的基础上又加上“手到”,成为“四到”“手到”主要是指标点分段、查参考书、做笔记等
⑤只是“熟读”还不够,还要“精思”,还要认真反复思考孔子说“学而不思则罔,只是学习却不思考就会迷惑而无所适从,只是思考却不学习就会疑惑而无所得孟子也说“尽信书不如无书J强调读书时应该加以分析思考,不能完全相信书上所说,应当认真考察分析,也是非常重要的一个基本原则敢于怀疑,独立思考
⑥最后,读书要记要用所谓“记”,一是要做批注,读时一张白纸,读后还是一张白纸要把在阅读中认为重要的、与其他书籍互参互证的、自己感到疑惑的地方标注出来二是要做笔记,把自己的感想、评论写下来,必要时写写读书心得,如果能“用”到书中的知识,说明读书没有白读,书中的知识也只有在运用中才能记得牢,记得住材料二
①批注式阅读是指导人读书的一种重要方式
②如果一个人动了心去读文章,就一定会有或深或浅的感想如有学生在读到《饮酒其五》中“心远地自偏”后,就一定不会有‘悠然见南山的惬意这些感想式的批注不仅能都助我们深入地理解文本,对于写作也是相当重要的
③“学者先要会疑不疑不能激思不疑不能增趣有了疑问,带着问题读书,才会读进去,与文本、作者进行对话这种质疑式批注的阅读方法,有利于培养怀疑与探究精神
④要想发挥学生的主体地位,就应该允许并提倡他们对阅读作出或褒或贬的评价如一同学在读了《天净沙•秋思》之后,对“枯藤老树昏鸦,如有学生在《雨的四季》中“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声”这句话旁边作出如下批注“句中喻体蚯蚓选择不当,甚至会引起相当一部分人的反感,不如比作‘春蚕这种评价式批注有助于培养学生的独立思考能力和辩证思维1下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是•••A.材料一开篇就强调了“读书方法的重要性”,先培养读书的习惯,再去寻找合适的方法B.“熟读”是要多读,尤其是经典著作博大精深、内涵丰富,只有多读才能真正领会其中的意旨C读书应当认真考察分析,辨识论证,不能盲目地迷信书本D.质疑式批注的阅读方法有助于激思增趣,有利于培养怀疑与探究精神
(2)材料一第
⑥段和材料二都提到了“批注式阅读”,但内容各有侧重,请结合两则材料的写作目的简要分析
四、名著阅读(3分)下列对相关名著的解说,正确的一项是()A.《朝花夕拾》原集名《故事新编》,是鲁迅先生1926年所作的回忆性散文集,共10篇B.《朝花夕拾》里的《五猖会》一文,父亲责令“我”去看五猖会前背《千字文》,让“我”无比沮丧,写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦C.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一,全书围绕唐僧师徒前往西天取经的主线,写了许多降妖除魔的故事D.《西游记》中牛魔王据守火云洞,欲食唐僧肉悟空抵不过三昧真火,请来菩萨降妖牛魔王被降伏,做了善财童子(3分)请根据《从百草园到三味书屋》《琐记》《藤野先生》的内容,简述鲁迅先生的求学之路(4分)有人戏称,电视剧《西游记》中沙僧只有五句台词“大师兄,师父被妖怪抓走了”“大师兄,师父和二师兄被妖怪抓走了J“师父,你放心,有人认为,西天取经路上,你怎么看?请结合原著内容,说说你的理由
五、写作(50分)阅读下面的材料,按要求作文一个屠夫卖肉,没卖完天就黑了在回家的路上,屠夫发现一匹狼尾随他,再把钩子挂在树上,赶紧回家了第二天早上屠夫去他挂肉的地方,只见狼嘴里咬着肉,上颗被钩子刺穿(改编自《聊斋志异》)请从“屠夫”或“狼”的角度,任选其一,自主立意,发挥想象,将以上材料改写成一篇具体、生动的故事要求
(1)不少于600字;
(2)不得泄露个人信息20222023学年江西省抚州市七年级(上)期末语文试卷参考答案与试题解析
一、语言文字运用
1.(2分)下列句子中,没有错别字且加点字注音全都正确的一项是()A.对同志对人民不是满腔热忱(cheng)而是冷冷清清,莫不关心,麻木不仁这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹(Chui)的共产党员・B.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇(chii)美不胜收记得那个美好的夜晚,*我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企(qi)盼着新的一天快些来到C.行走在莽莽榛榛(Zhong)的原野上,女婿感到非常孤独她掘起一团黄泥,渗(ch••an)和了水,揉成了娃娃样的小东西看着这个聪明美丽的生物,女娴不由得满心欢喜,眉开眼笑D.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅(li)临人间但在南国*雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬(se)To*【解答】A.有误,“忱”读ch的,“粹”读cui;B.有误,“簇”读加C有误,“榛”读zhen;D.正确故选Do
2.(2分)在下面一段文字横线上依次填入词语,全部恰当的一项是()党的十八大以来,江西在百年变局与世纪疫情交织叠加的考验下,全面打赢脱贫攻坚战,综合实力迈上新台阶,改革开放全面深化,人民生活水平明显提升,城乡制貌,社会稳定,人民安乐【解答】严肃令人敬畏、认真的,也可以形容气氛、严肃根据“考验”一词,可知第一空填严峻改善使原来的状况变得好些改变事物变得和原来不一样,可知第二空填改善与时俱进与时间一起前进指不断进取日新月异每天都在更新指发展或进步迅速、新气象根据“城乡面貌”,可知第三空填日新月异沧海桑田是大海变成农田(桑田农田),农田变成大海翻天覆地形容变化巨大而。