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学校2023年春季学期开学新型冠状病毒感染乙类乙管疫情防控工作方案根据XXX联防联控机制《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》、教育部《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》《学校应对新型冠状病毒感染疫情高峰工作方案》和省疫情防控指挥部《关于落实新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的实施办法》、省疫情防控指挥部教育专班《XX省学校应对新型冠状病毒感染疫情高峰工作实施方案》,为做好乙类乙管下的新冠感染防控,保障师生身体健康,保证正常教学秩序,制定本工作方案
一、成立疫情防控领导组组长副组长成员
二、主要领导职责分工(-)XXX学校疫情防控工作的第一责任人要及时发声指导、及时掌握疫情、及时采取对策,做到“一把手”抓带头
(二)XXX充分发挥学校党支部和党员教师在疫情防控中的战斗堡垒作用和先锋模范作用,广泛动员、组织、凝聚广大师生员工,全面落实联防联控措施,构筑群防群治的严密防线通型病例转诊至亚定点医院;以肺炎为主要表现的重型、危重型病例和需要进行血液透析的病例,在定点医院集中治疗;以基础疾病为主的重型、危重型病例,转诊至有救治能力的三级医院
五、做好师生健康监测多种形式开展健康教育,引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念,当好自身健康第一责任人坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯,加强身体锻炼,保持健康生活方式,提升健康素养和自我防护能力加强师生健康监测,师生入校时测量体温,发现发热症状师生及时采取留观等相应措施有发热、干咳、乏力、咽痛等症状的师生,不得带病到校工作和学习会同社区开展师生中重点人群健康调查,及时建档立卡,开展健康管理中小学校、幼儿园落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,提高疾病监测预警信息化水平
六、加强学校物资储备学校按照人口总数的15—20%动态储备新型冠状病毒感染相关中药、对症治疗药物和抗原检测试剂,人口总数较多的学校可酌情增加储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资防疫物资要保有1周以上的储备量,建立稳定保供渠道,保证应急情况下足用适用一旦校内发生大规模聚集性疫情,属地要优先保供学校生活物资与防疫物资,优先救治有特殊需要的校内感染者
七、改进校园公共卫生坚持人、物、环境同防和多病共防落实校园内公共区域卫生管理制度和消毒制度保持教学区域、宿舍、公共卫生间等场所空气流通,尽量减少使用无自然通风的室内密闭空间校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放消毒用品,人员进出时做好消毒有条件的地方和学校可通过适当减小班额,加大桌椅间距等方式,保持安全距离加强学校食堂、图书馆、体育馆等公共场所的人员管理,从严管理大规模人员聚集活动加强食品和饮用水安全管理
八、完善师生服务保障各级教育行政部门和学校要密切关注师生思想动态,引导师生正确认识防疫政策措施,增强士气和信心省、市级教育部门和高校完善常态化“接诉即办”工作机制,落实师生反映问题台账制度,限时解决反馈,满足师生合理诉求鼓励学校为师生发放健康防疫包,摸清生活困难和身体健康有特殊需要的师生底数,建档立卡,跟进服务并建立兜底帮扶机制按照属地疾控部门部署组织开展师生疫苗接种,保证老年教职员工和低龄儿童接种率和安全,努力做到“应接尽接”有针对性地做好学生心理健康教育和心理疏导,及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪,营造生动活泼、健康向上的校园氛围
九、强化各方责任落实落实属地责任,制定中小学校、幼儿园核酸检测等策略,领导学校疫情防控工作,统筹解决学校疫情防控重大问题;卫生健康、疾控等部门指导学校疫情防控,支持学校健康驿站建设、医护人员培训、医疗物资储备以及重大风险处置,建立校内有关人员转至相关医疗机构救治绿色通道各级教育行政部门落实行业管理责任,组织制定实施本地区教育系统疫情防控工作方案,及时协调解决学校疫情防控困难与问题,加强日常指导、督促和检查学校要落实主体责任,党政主要负责同志履行第一责任人职责,完善学校疫情防控工作方案,发挥校医院(卫生室、保健室)会同多部门力量的学校健康管理中心作用,建立综合协调管理机制,明确分工,加强管理,推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节,确保师生身心健康,保障学校正常秩序新版“乙类乙管”学校疫情防控工作方案为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作,全力确保我校师生生命健康安全,持续保障学校正常秩序,对标对表“乙类乙管”总体方案、第十版诊疗方案,尤其是XX联防联控机制综合组印发的《新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》第三篇“重点机构”中的《学校新型冠状病毒感染疫情防控操作指南》的要求,结合当前新型冠状病毒感染的疫情防控形势和学校实际,制定本工作方案
一、工作原则
(一)指导原则以XX为指导,充分发挥制度优势,坚持人民至上、生命至上,坚持科学防治、精准施策,完善应对准备,调整防控措施,统一规则、分类指导、防范风险,平稳有序实施“乙类乙管”
(二)工作目标围绕“保健康、防重症”,采取相应措施,最大程度保护师生生命安全和身体健康,最大限度减少疫情对学校正常教学秩序的影响
二、组织架构
(一)领导小组落实主体责任,成立以学校主要负责人为组长,分管领导为副组长的学校疫情防控工作领导小组,做好新型冠状病毒感染疫情防控工作的统一领导具体负责完善学校疫情防控工作方案,建立综合协调管理机制,明确分工,加强管理,推动相关措施落实到教育教学管理服务各个环节,确保师生身心健康,保障学校正常秩序学校疫情防控工作领导小组名单组长副组长成员
(二)各工作小组在领导小组的指导下,学校建立信息报备组、健康检测组、培训指导组、应急处置组、物资保障和公共卫生组、联防联控和转运工作组、思政引导组、心理健康组、教学工作组、家校合作组等十个工作组所有工作组都指向相关工作的推进与落实,有明确的组织架构与职责说明
三、工作实施与具体要求
(一)信息报备组组长成员【职责】高效、精准地完成信息收集和上报工作【具体要求】.及时发布或转发最新疫情形势和防控要求,宣传防疫常识.负责实时收集分析学校疫情及防控情况,每天向学校领导小组报告疫情信息及处置情况.建立疫情防控工作台账,编制疫情报告,为学校领导小组决策提供依据.依照上级要求和有关规定对学校各部门预防控制工作进行检查督导,并定期向领导小组报告工作.做好核酸检测的联络工作
(二)健康监测组组长成员【职责】.做好开学前及返校后健康监测.落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度.摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数,开展健康管理.落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测【具体要求】.加强开学前及返校后健康监测开学前组织全体师生及家长会,讲清要求,指导师生加强日常健康监测,提醒督促师生出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状时,不带病到校工作或学习开学返校前一周,师生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测,出现发热、干咳、乏力、咽痛等症状要检测抗原或核酸,如检测结果确认感染病毒,须如实报告学校,延迟返校师生返校后连续7天开展健康监测,尽量减少聚集性活动.加强日常师生健康监测,落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,建立师生健康信息电子台账,提高疾病监测预警信息化水平师生入校时测量体温,发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施.在保护好隐私的前提下摸清师生疫苗接种、感染病毒、患有基础疾病和身体健康有特殊需要的师生底数,实时掌握师生感染特别是重症、危重症情况,建档立卡,跟进服务,开展健康管理.落实师生筛检、轮检、抽检等适宜的抗原或核酸检测
(三)培训指导组组长成员【职责】L做好教职员工、学生、保安和物业等人员的培训,并根据培训的要求,做好追踪和检查
2.及时向领导小组报告疫情发展情况,协助有关部门调查,采取有效措施,做好疫情善后处置工作【具体要求】.为平稳有序实施新型冠状病毒感染“乙类乙管”,对疫苗接种、药物储备、医疗资源准备、分级分类诊疗、疫情监测、检测、宣传引导等工作开展培训和政策解读对相关工作人员做到应训尽训、全员覆盖,将工作责任落实到位、明确到人.培训内容包括“乙类乙管”实施背景,应对准备措施和防控措施其中,防控措施部分重点培训新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”后防控措施调整情况,包括检测策略、疫情监测、宣传引导及重点人群、重点机构、重点场所防控等措施调整依据
(四)应急处置组组长副组长成员【职责】有效预防、及时控制和妥善处理学校突发新型冠状病毒感染事件,特别是突发急重症的处置,确保学校师生员工的健康与生命,保证正常的教育教学和生活秩序,维护学校和社会稳定【具体要求】.以班级为单位,出现感染者后,学校在第一时间向所在县(区)级教育行政部门作出报告,由教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施当感染者占比较大时,以班级或年级为单位停止线下上课、实施线上教学.一旦出现重型和危重型病例,迅速激活绿色通道应急救助体系,快速精准响应,第一时间将校内患者及时转出救治
(五)物资保障和公共卫生组组长成员【职责】
1.储备充足药品和物资应对疫情高峰供渠道,保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应
3.加强校园日常公共卫生管理,加强食品和饮用水安全管理,做好配餐管理【具体要求】.储备充足药品和物资应对疫情高峰按照人口总数的15%—20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物,包括退烧、止咳、止泻等药品根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要,储备充足的抗原检测试剂根据师生日常防护需要,储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资,并确保有2周以上的储备量.建立学校新型冠状病毒感染治疗药物和常用防疫物资稳定保供渠道,保证疫情流行高峰期间和应急情况下足量供应根据防疫要求和学校实际,储备足量的生活必需物资.加强校园日常公共卫生管理保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品,师生员工进出时可自行做好卫生消毒改善图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件,扩大物品间距.加强食品和饮用水安全管理,做好配餐管理加大图书馆桌椅间距,合理分配空间,保持安全距离,加大桌椅间距,保持安全距离.设置师生健康观察室,为有发热等症状师生提供临时留观,并指导家长安全接护学生回家加强卫生室建设,配齐专业人员,强化从业人员专业培训,配备必要的医疗设施设备和药品,承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责发挥校卫生室的健康管理中心作用
(六)联防联控和转运工作组组长成员【职责】
(三)XXX根据我校实际情况,制定网络教学、辅导双向交流方案
(四)XXXX要充分发挥学校工会组织的重要作用,动员各方面力量积极投入到疫情防控工作做好离退休教职工的疫情防控宣传、动员工作,用心用情用实际行动关心爱护离退休教师
三、各处室职责分工
(一)校办室(责任人XXX)做好校园值班值守安排;做好教职工寒假期间基本情况统计;做好疫情防控的相关宣传工作等
(二)政教处、团委(责任人XXXX)做好对学生的疫情防控宣传工作;做好学生寒假期间基本情况统计;重视学生心理健康指导,帮助学生消除因冠状病毒感染产生的恐惧和焦虑心理,保障学生身心健康;加强家校联系,引导家长做好学生安全监管等
(三)教务处、教科室(责任人XXX)关心关爱学生,结合我校实际,积极稳妥地组织师生利用信息技术开展教学和学习,组织教师开展网络教研、网络培训和集体备课等
(四)总务处(责任人XXX)做好校园环境卫生清洁工作,及时清理卫生死角,对垃圾池、垃圾桶做好灭菌消毒工作做好开学前卫生防疫物质储备工作,如电子体温计、医用酒精、84消毒液、喷壶、洗手液、口罩等
四、工作安排
(一)开学前.建立学校与相关医院的稳定对接机制,协同建立专业救治绿色通道.协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,一旦出现重型和危重型病例,快速精准响应【具体要求】.协同建立专业救治绿色通道学校建立与属地卫生健康和教育等部门的校地协同,建立对口医院的稳定对接机制,健全将校内有关病例转至对口医院专业救治的绿色通道.学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,及时发现解决堵点和漏洞,提高转运效率,确保一旦出现重型和危重型病例,迅速激活绿色通道应急救助体系,快速精准响应,做到“点对点”“人对人”流畅对接
(七)思政引导组组长贝【职责】.按照上级要求及时科学地宣传疫情防治的知识,引导师生科学防治疫情.做好与上级主管部门宣传工作对接,做好宣传工作,稳定师生情绪,增强师生战胜疫情的信心和勇气.密切关注并处理网上舆情,及时向上级教育主管部门报告【具体要求】.加强师生日常健康教育和健康管理通过校园网、微信公众号等线上资源,以及公告栏、校园广播等线下资源,多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训,引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念,当好自身健康第一责任人,日常生活中坚持戴口罩、勤洗手等良好卫生习惯,加强身体锻炼,保持文明健康绿色环保生活方式提升师生员工防病意识、自我防护能力和健康素养.加强康复期健康指导学校组织卫生室、健康教育教师、心理教师、班主任、学生干部等骨干群体,通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式,从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面,加强对感染师生康复期的健康指导,引导师生做好康复期健康管理不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动.加强师生引导加强价值引导,激发学生青春责任与担当深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果,大力弘扬伟大抗疫精神,唱响主旋律,树立正能量,增强战胜疫情的信心和勇气.密切关注教师、学生和家长的思想动态,完善“接诉即办”工作机制,第一时间反馈解决大家的合理诉求,第一时间化解苗头性问题,第一时间处置热点舆情,坚决防止一般问题成为政治问题、局部问题成为全局问题,简单问题升级转向为复杂问题A心理健康组组长成员【职责】关注师生心理健康,做好宣传及心理疏导工作【具体要求】.做好心理健康教育工作把握心理教育契机,以线上课程、微课、讲座、主题推文等多种形式对全体学生进行心理健康教育工作,引导学生觉察自己的情绪状态,并积极调整心态适应社会和生活变化,提高学生心理适应能力.做好个别心理辅导工作对学校前期摸排进入重点心理关注名单的学生持续跟踪,对已发现的疫情期间心理波动明显的学生以多种方式及时进行心理干预,评估学生状态,进行有针对性的处理,常规开展线上心理辅导工作.加强协调合作加强心理辅导老师和班主任、家长的联系,了解学生平时的心理状况,沟通学生心理现状,分析可能的原因,帮助班主任和家长了解特殊学生思想状况,理解学生并为其提供有效的帮助.对已感染的师生员工,按指导小组安排做好心理状态的评估和支持,稳定师生员工情绪状态,协助师生员工平稳过渡
(九)教学工作组组长成员【职责】做好以班级、年级为单位的线上教学与线下教学相结合的随时切换准备【具体要求】.没有疫情时,按照上级教育主管部门要求,开展正常的线下教学活动疫情流行期间,以班级为单位,出现感染者后,由学校及时上报XXX教体局,并严格落实XXX教体局会同卫生健康、疾控等部门提出的防控措施必要时及时进行线上教学和线下教学的切换,不因疫情影响教育教学工作.开设“空中课堂”,盘活信息化教育资源,优化线上教学组织模式,为学生提供有效的在线学习指导充分利用线上平台资源库进行网络教学.发挥导师制的作用,组织师生、生生有序有效交流
(十)家校合作组组长成员【职责】家校合作,同心同向同力同行,协同做好疫情防控【具体要求】.通过各级家委会向家长宣传学校疫情防控整体策略和方针,使家长能够尽可能熟知并认真配合防疫要求.发挥家委会的力量,提醒家长配合学校摸排,及时、准确地填报各种信息.通过各级家委会督促家长完成本人、学生及其他共同居住者新冠疫苗接种,符合条件的及时接种加强针,做到应种尽种.强化家校协同防控,家长负责早晚学生两次体温检测,提醒孩子上学放学路上务必戴好口罩、保持一米线距离同时提醒孩子把握疫情形势不信谣、不传谣、不造谣,履行疫情防控法定义务
四、组织保障
(一)强化组织领导要守土有责,守土尽责,压实主体责任,增强紧迫性和责任感,主要负责人亲自抓,结合实际细化实施方案,明确责任分工,加强力量统筹,周密组织实施,按照国家有关要求抓紧抓实抓细各项工作
(二)强化培训指导对疫苗接种、宣传引导、疫情监测、重点环节防控等工作开展部署培训和政策解读,明确工作目标,细化工作要求,推动工作落实
(三)强化督导检查结合当地疫情形势和防控工作需要,定期组织开展重点场所、重点人群防控工作督导检查,及时发现问题和薄弱环节并督促整改,确保疫情防控各项政策措施落地落实.返校前健康监测开学返校前一周,师生居家每日开展测量体温和新型冠状病毒感染相关临床症状观察等健康自测,不得带病到学校工作或学习.全面排查重点人员各班建立健全师生感染情况、基础疾病情况、疫苗接种情况三本台账.疫苗接种引导未完成接种的无禁忌人员尽快完成接种,其他符合条件人员尽快完成加强针接种.增强疫情防控能力设置师生健康观察室,为有发热等症状师生提供临时留观,配齐专业人员,强化从业人员专业培训,配备必要的医疗设施设备和药品承担防疫知识普及、学生患病应急处置等职责.完善线上教学设施为及时、有效应对疫情防控形势动态变化,保持班级整体学习进度,保证学生个人学习效果,各学校要提升硬件保障,为多数班级特别是毕业班配齐、配全网课直播设备,使其具备在线直播能力,切实做到灵活有效,同步直播
(二)开学当日.错峰返校分年级分班级错峰返校,切实防止报到当日校门口交通拥挤和学生、家长大量聚集.校门管理学生报到当日,家长只能送到学校门口,原则上不得进入学校.健康监测在进校前必须测体温,师生出入校门不再检查核酸证明其他外来人员进入校园须提供核酸证明
(三)开学后.加强校门管理实施校园封闭式管理,除允许返校的本校教职工和学生以外,其他无关人员一律不得进入校内相关人员佩戴口罩,并必须严格测量体温,严格控制外来车辆进入校园.加强校园公共卫生管理保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒加大桌椅间距等方式,保持安全距离保持教学区域、公共生活区域等场所日常通风换气和清洁消毒学校在校舍入口、楼梯入口、电梯入口等位置摆放共用消毒用品,师生员工进出时可自行做好卫生消毒改善食堂、图书馆、体育馆、公共浴室、卫生间等公共场所通风条件,扩大物品间距加强食品和饮用水安全管理,食堂餐桌安装隔板,学生错峰就餐,有条件的设立单向流动通道.落实师生健康监测师生返校后连续7天开展健康监测,尽量减少聚集性活动加强师生健康监测,落实晨午检制度、传染病疫情报告制度、因病缺勤缺课追踪登记制度等,建立学生健康信息电子台账,提高疾病监测预警信息化水平师生入校时测量体温,发现发热等症状师生及时采取留观等相应措施如同一个班级短期内出现5例及以上新冠感染病例,则属于聚集性疫情,需第一时间向区疾病预防控制中心报告.加强宿舍管理学生宿舍实行严格管理,宿舍出入口处应安排检查点,每天测量体温,一旦发现体温异常者(温度超过
37.3),立即登记在册,并按预定程序进行处置学生寝室要做到整洁卫生,按时消毒,保持通风.加强健康教育和健康管理年级和班主任通过多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训,通过校园网、微信公众号、学校APP等线上资源,以及公告栏、校园广播等线下资源,多种形式开展健康教育和传染病防控知识宣讲培训I引导师生树牢并自觉践行“健康第一”理念,当好自身健康第一责任人.加强康复期健康指导学校组织指导校医室(卫生室、保健室)、健康教育教师、心理教师、辅导员、班主任、学生干部等骨干群体,通过主题班会、宣传栏、公众号等不同形式,从营养饮食、正常规律作息、适度运动、日常个人防护等方面,加强对感染师生康复期的健康指导,引导师生做好康复期健康管理不组织或要求康复期的师生参加剧烈运动.强化日常心理疏导针对不同表现形式的突出心理问题,为学生提供针对性强、常态化、多形式的心理健康指导和援助,做好学生心理健康教育和心理疏导,及时化解学生恐慌、焦虑等负面情绪强化心理重症和危机识别与干预,及时防范化解重大风险.加强师生思想动态引导密切关注师生思想动态,加强价值引导,激发学生青春责任与担当深入阐释抗疫政策和三年来取得的重大成果,大力弘扬伟大抗疫精神,唱响主旋律,树立正能量,增强学生战胜疫情的信心和勇气
五、做好应急准备
(一)出现校园疫情且感染者占比较大时,可以班级或年级为单位停止线下上课,实施线上教学根据学校疫情进展,科学组织各类考试
(二)为及时、有效应对疫情防控形势动态变化,保持班级整体学习进度,保证学生个人学习效果,为多数班级特别是毕业班配齐、配全网课直播设备,使其具备在线直播能力,切实做到灵活有效,同步直播
(三)按照人口总数的15%—20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物,包括退烧、止咳、止泻等药品根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要,储备充足的抗原检测试剂根据师生日常防护需要,储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资,并确保有2周以上的储备量
(四)强化应急转运演练学校协同对口医院开展多场景、实操性转诊救治应急转运演练,及时发现解决堵点和漏洞,提高转运效率确保一旦出现重型和危重型病例,迅速激活绿色通道应急救助体系,快速精准响应,做到“点对点”、“人对人”流畅对接
(五)储备充足药品和物资学校按照人口总数的15%—20%动态储备新型冠状病毒感染对症治疗药物,包括退烧、止咳、止泻等药品根据师生在校学习期间加强自身健康状况监测需要,储备充足的抗原检测试剂根据师生日常防护需要,储备足够的口罩、消毒用品、安全测温设备等常用防疫物资,并确保有2周以上的储备量学校新型冠状病毒感染乙类乙管”防控工作方案为科学高效统筹学校新型冠状病毒感染防控和教育教学工作,全力确保师生生命健康安全,持续保障学校正常秩序,根据《关于对新型冠状病毒感染实施“乙类乙管”的总体方案》,结合教育系统实际制定本方案
一、调整优化校园检测策略高等学校不再开展全员核酸筛查,对校内重点人员按照有关规定开展核酸或抗原检测除跨地区返校入学外,高等学校师生出入校门和校园公共区域不要求提供核酸证明,其他外来人员进入校园的健康查验办法,由属地或学校征得属地同意后作出规定根据实际需要和当地条件,中小学校和幼儿园开展师生筛检、轮检、抽检等适宜的核酸检测,师生出入校门无须提供核酸证明,其他外来人员进入校园须提供核酸证明
二、科学安排教育教学方式没有疫情的学校开展正常的线下教学活动疫情流行期间,中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理,高等学校可实施分区管理高等学校校内发生疫情后及时采取减少人际接触、实施线上教学、调整教学安排等疏散人员措施中小学校以班级为单位,出现感染者后,由学校所在县(区)级教育行政部门会同卫生健康、疾控等部门提出并实施防控措施幼儿园出现感染者后,可采取临时关停措施疫情解除后,要及时恢复正常教育教学
三、增强校园疫情防控能力学校所在地疫情流行期间,多方协同防范疫情输入和扩散风险,及时发现、救治和管理感染者,控制校内聚集性疫情属地卫生健康、疾控和教育等部门指导支持高等学校创造条件建设学校健康驿站,按照在校师生人数和防疫需要科学确定床位数,配备足量医护和服务保障人员、医疗药品和器材,根据需要为校内无症状感染者、轻型病例创造相对独立的住宿条件,并提供临时健康监测或适当对症治疗等相关服务,在校园宿舍区等学生聚集区域开设发热诊疗点,提供快速便捷医疗服务高等学校校医院要统筹管理全校医疗资源,创造条件设立发热门诊和隔离就诊区,实行24小时值班值守制度,公布热线电话或在线服务窗口,提供师生医疗咨询服务中小学校加强卫生室(保健室)建设,强化从业人员专业培训,配备必要的医疗药品,设置师生健康观察室,为有发热等症状师生提供临时留观,并指导家长安全接护学生回家
四、健全专业救治绿色通道学校属地卫生健康、疾控和教育等部门支持校地协同,建立学校与相关医院的稳定对接机制,协调属地医院包联学校,安排医院医护人员驻校共同工作,健全将校内有关病例转至相关医院专业救治的绿色通道,按照分级分类收治原则,细化校内感染者分级诊疗办法,普。