数字编码教学反思-【通用，经典教育教学资料】

数字编码教学反思郭庄小学李梅《数字编码》是三年级上册“数学广角”中的教学内容，包括三部分依次为邮政编码、身份号码、学号编码通过对比我发现身份号码所包含的信息多，最能体现编码的思想和方法，所以本节课我以身份号码为重点身份号码人人都在用，但这其中的18位数字分别代表什么含义人们又是怎样进行编码的呢对于三年级学生来说并不太了解为了不让学生走弯路，试讲时我以两个不同的身份号码为例引导学生进行了比较探究，但讲解太多，学生自己得出的知识太少数学课不同于常识课，每一项教学内容承载的不仅仅是数学知识，还有知识背后蕴含的数学思想和方法我不能把身份号码作为一个知识点教给学生而应该让学生在探究身份号码含义的过程中掌握数学知识培养学生的数学学习能力通过反思我认为今后需要在以下几个方面改进

1、认真备课教学设计创造性、开放性地使用教材，有效运用课前收集资料、课中交流汇报

2、注重预习对于邮政编码这种不太熟悉的知识让学生课下提前预习进行准备，提前分工

3、注意课堂方法运用知识的多种学习方式，为学生营造了一个自主探究、合作交流的广阔空间

4、注重理解与运用在学生了解、掌握了生活身份证号码的知识之后，让学生亲身感受运用所学知识解决实际问题的过程，感受到合作交流学习的重要，使学生用积极的情感来学习数学

5、提高语言表达能力，对于语言的衔接课下多练习。