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微课程设计与制作导入西周的建立一定位时空公元前1046年,周武王通过牧野之战灭了殷商,建立周朝,定都镐京,历史上称为西周分封制背景西周疆域空前辽阔,结合当时的交通条件与通信手段,周王怎样才能有效地统治被征服地地区,于是周王采取了封邦建国,来拱卫王室,这也是分封制目的分封对象结合西周分封示意图,我们得出分封对象有王族、功臣、先代贵族,从地图和材料“周公兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人”得出分封主体是姬姓贵族分封制内容结合“材料二天子适诸侯,日巡狩(镇守疆土)……诸侯朝于天子,日述职;述职者,述所职也无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之材料三周公教成王说,你得用心考察众诸侯谁纳贡,谁不纳供纳贡的如果礼貌不好,即是侮慢王朝,等于不供——范文澜《中国通史》材料四幽王为烽火大鼓,有寇至举烽火,诸侯悉至一一《史记•周本纪》”三则史料得出受封的诸侯必须服从周天子的命令,有为周天子镇守疆土、随从作战、缴纳贡赋和朝觐述职的义务诸侯享有权利周王把土地和人民授予诸侯,建立诸侯国诸侯在自己的封疆内,可享有世袭统治权分封制的影响通过“众星拱月”的图片可以得出分封制的积极影响结合分封制层层受封的等级示意图得出西周层层分封等级森严,暂时稳定了政最后总结所学内容,进而加深对本课的理解局微课程设计与制作
(一)微课程设计方案
一、基本信息姓名余芳所属学校四川省石棉县中学所涉学段高一所教学科高中历史
二、微课程设计方案知识点或技能点西周时期的分封制•分封制的含义和目的.分封对象所享有的权利和义务3•分封制的影响(对当时和对后世的影响)教学主题《西周分封制》教学内容分封制是我国古代封建制度中影响深远的一个制度商王朝在商纣王统治时期出现政治危机崛起于西部的周在武王的领导下举兵伐商在牧野之战中击败商朝军队,新兴的周王朝实行新的政治风格,确立了分封制围绕分封制的目的内容影响展开,重点要突出它的影响教学目标
1、知道分封制的含义和目的了解分封对象诸侯所享有的权利和要履行的一系列义务
2、掌握分封制产生的影响(对当时和后世的影响)教学对象及学情分析在前面的初中学习中,学生已接触过政治史方面的内容,对古代政治制度发展有了初步的了解,这便于教师开展本课的教学活动但本课有一些抽象的知识,对高一学生而言较难理解,因此师应提供相关的图文资料,并设计符合学生认知规律的问题,以便于学生学习本课实施思路分封制是中国古代一项重要的政治制度我们以分封制为主要线索,探索分封制建立的背景,分封制的目的以及主要的内容,即被分封的诸侯所享有的权利和要履行的义务了解了分封制的内容后,分析总结出分封制的影响其他使用图片、材料选取要得当。