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文本内容:
附件教学设计方案模版教学设计方案课程大班科学活动《智勇大闯关》课程标准适合大班年龄段的孩子学习教学内容分析通过智力大闯关,激发小朋友对数学的兴趣教学目标能在集体和总人面前展示自己,并遵守活动常规复习10以内数的相邻数,能掌握5以内数的加减乐于参加游戏活动,能通过多角度思考问题学习目标掌握5以内数的加减学情分析孩子都能掌握5以内的加减重点、难点学会展示自己,并遵守活动常规通过打电话,让幼儿掌握5以内数的加减教与学的媒体选择PPt课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
一、导入环节今天是圣诞节,圣诞老爷爷好早就在开始为小朋友们准备礼物了,知道今天幼儿园有开放日活动,他就迫不及待的赶来了可是,圣诞老爷爷在来的路上遇到了一点小麻烦,他带的礼物被捣蛋鬼狐狸给抢走了,圣诞老人很着急,想请小朋友们帮忙把礼物夺回来(出示礼物PPT)我们一起帮忙吧!
二、基本活动环节捣蛋鬼狐狸设置了三道关卡,小朋友们要一一闯过这些关卡才可以拿回礼物我们有没有信心?第一关《穿过危险桥》首先我们要经过一座危险桥,桥上有一只凶猛的老虎和一头狮子,我们怎样才能过去呢?此环节允许幼儿自由发挥想象,只要符合常理都算回答正确;2第二关《芝麻开门》倾听和记忆能力训练捣蛋鬼狐狸说你们这群小不点还挺厉害,不过不要高兴的太早,要想通过第二道关卡,必须记住三道密码才可以通过;第一道密码121122111222啊!你们太厉害了,不过不要高兴得太早!第二道密码135790246810看来我真是小看你们啦!第三道密码ABAB,・・▲▲▲ABC3第三关打电话18998300776捣蛋鬼狐狸哼!你们本事还真不小,不过我把礼物放得很高,要是没人帮忙你们是拿不到的除非你们请TIC0帮忙怎样才能找到TIC0呢?()我们可以打电话!但我们不知道电话号码捣蛋鬼哈哈,你们要的电话号码在我的答案里,如果你们能得出这些答案,才能拼出电话号码,这可是很有难度的老师我们能克服困难吗?(……)让我们一起来找答案吧请小朋友们把你的答案写在操作纸上第一个数字是1第二个数字比9小1第三比7多2第四和第三个数字是一样的;第五比5大3;第六2和4共同的好朋友;第七和八表示什么都没有;第九比6少4;第十比第一个数大1;第十一5和7共同的朋友;我们一起大声的读出来……我们给TICO打电话……大家一起说TICO我们需要你的帮助,你能帮我们把圣诞老爷爷的礼物拿下来吗?……谢谢TICO祝你圣诞节快乐!4
三、结束部分捣蛋鬼狐狸哦…~你们真是太厉害了由一人扮演圣诞老人哈哈哈,谢谢小朋友们的帮忙,我真是太开心了,我现在要急着赶到华美幼儿园去参加他们的圣诞开放日活动,小朋友们一会儿见,谢谢你们的帮忙,一会儿见!老师小朋友们帮助了圣诞老人,你们真是热心帮助别人的孩子马上圣诞老人就要来了,我们赶快去喝水准备,迎接圣诞老人吧5•••••••教学活动详情教学活动1:相邻数活动目标
1、学习10以内各数的相邻数
2、初步了解相邻数之间你的简单关系,并能在实际生活中运用
3、通过游戏活动,培养幼儿的专注力、想象力解决问题让幼儿学习10以内各数的相邻数技术资源Ppt常规资源白菜房子、鹿菇房子和铅笔房子,1到10的数字卡片3套活动概述
一、设置情境,引发幼儿参与活动的兴趣教师向幼儿介绍今天要进行一次假想旅行,老师来来做导游
二、引导幼儿参与假想旅行,在游戏中帮助幼儿理解下相邻数.教师出示白菜房子、蘑菇房子和铅笔房子,并引导幼儿发现每种房子里都有10个房间.请幼儿按照自己胸前的房间号(数字),有序地住进对应的房间里
三、找邻居.幼儿住进自己的房间后,请幼儿说一说“自己的房间号码是几”,再看一看,说一说自己的邻居住的是谁?是几号房间?.教师以“打电话”方式询问幼儿的房间号和邻居的房间号.根据幼儿游戏的的情况,随时调整大电话的次数,以巩固幼儿对1到10相邻数的学习
三、学习相邻数.教师向幼儿讲解生活中我们把紧挨着你的叫邻居,而在数学中,数字也有自己的邻居,我们把紧挨着某个数字的数叫相邻数.出示数字2(黑板上写好数字1到10用卡片盖住),让幼儿发现2的相邻是是1和3并让幼儿用语言表述”2的相邻数是1和
3..接下来再学习
5、
8、6的相邻数方法同上
四、导幼儿完成数学练习册P7的内容教与学的策略学习相邻数之间的简单关系反馈评价幼儿通过找邻居,都能准确说出自己和邻居是几号房间教学活动2学习序数活动目标
1、感知序数的含义
2、掌握序数词,会用“第几”表达事物的序
3、引导幼儿从不同方向数数一个序列中的数,培养幼儿的逆向思维能力解决问题会用“第几”表达事物的序技术资源Ppt常规资源绘本故事《第五个》,故事背景图,可操作的故事人物图片滚筒、贴有故事人物的球,幼儿书P6活动概述
1、绘本故事《第五个》,引发幼儿对序数的认识
(1)根据故事提问第一个进医院治疗室的是哪个小动物?谁是第二个进去的?第五个进去的是谁?小鸭子是第几个进去的?在小鸭子前面进去的是谁?它是第第几个呢?
(2)根据幼儿对故事问题的回答,展示故事的画面,验证幼儿的答案
2、情景游戏一一“谁不见了”
(1)出示故事背景图片,并逐一出示《第五个》中的五个小动物和医生
(2)教师提问“这有几个小动物?它们现在都排在第几个?
(3)教师悄悄藏起一个小动物,并提问“现在谁不见了?你是怎么知道的?
(4)请幼儿在每个小动物下面写上一个数字来表不它们的位置
3、操作游戏一滚球排序“谁第一个出来”
(1)教师出示一个滚筒,五个彩球,彩球上分贴着五个小动物的图窠
(2)逐一把故事中的五个小动物按企鹅、鸭子、小熊、青蛙、木偶顺序滚进滚筒里
(3)请幼儿说一说谁会第一个从滚筒的另一边出来?谁是第二个?谁是第三个?
(4)滚动滚筒,展示五个小动物出来的顺序,验证幼儿的猜想教师小结在一个序列中,从不同的方向数,它的排序位置会有变化的
4、知道幼儿完成幼儿用书P6中的内容教与学的策略培养幼儿的逆向思维能力反馈评价上了这个课,孩子了解序数之间的规律,并能流利的说某个数字开头的序数••••••评价量规其它参考书幼儿园五大领域教学首都师范大学出版社备注。