大班科学活动《蚂蚁》 教学设计

附件教学设计方案模版本活动幼儿很感兴趣，因为蚂蚁视频对他们来说还是有趣的一种方式，视觉上有区别与之前的一些活动本次活动中有两次分组活动，幼儿由于在分组前有较好教学设计方案课程大班科学活动《蚂蚁》课程标准根据大班幼儿年龄特点及实际情况需要，教学内容分析通过通过利用蚂蚁的高清视频以及PPT的课件展示，让幼儿便于进行观察类的课程开展教学目标

1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性、种类、归类

2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神

3、有初步的观察方法及习惯学习目标了解蚂蚁的生活习性、它的益处和害处学情分析孩子的天性就是好奇、爱观察，但城市里的孩子由于周围环境的制约，对小昆虫这类活动的认识及观察缺少经验重点、难点蚂蚁的喜好、群居、合作、分类、归类教与学的媒体选择通过利用蚂蚁的高清视频以及PPT的课件展示，让幼儿便于进行观察类的课程开展课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1导入活动通过猜谜语（蚂蚁）吸引幼儿的注意力3分钟2观看蚂蚁视频引导幼儿带着问题去看视频寻找答案5分钟3看后的分组分享在小组中相互分享中了解蚂蚁的喜好、生活习性，老师巡回指导并进行小结5分钟4观看课件PPT让幼儿观察蚂蚁的特征，了解蚂蚁的种类、归类10分钟5分组讨论蚂蚁的益处和害处5分钟6总结老师对整个活动进行概括性的总结1分钟教学活动详情教学活动1*******活动目标了解蚂蚁的特征、生活习性、种类、归类它的益处和害处解决问题通过视频、PPT、分组分享及讨论技术资源蚂蚁生活的视频，网上收集图片制作PPT常规资源无活动概述观看视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性；PPT的制作便于幼儿在认识蚂蚁种类及归类教与学的策略老师利用多媒体进行教学，让幼儿掌握有关的知识点，先进于传统的学习，在学习上更显主动幼儿在多媒体的帮助下更直接地观察蚂蚁的方方面面，对在分组活动时才起到铺垫的作用反馈评价活动氛围较轻松愉快，幼儿的自主性突显出来，对知识点的掌握情况较好评价量规的经验积累，所以分组时有话说，才达到预想的效果幼儿在讨论蚂蚁的归类时产生分歧，老师在通过对比、分析后幼儿得到满意的结论其它参考书无备注。