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文本内容:
多种形式跑步的教学设计方案教学设计方案课程初中体育跑步教学设计课程标准握各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力教学内容分析通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的意义,并掌握利用跑发展各项身体能力的锻炼方法教学目标通过教学增强学生的自尊心和自信心,磨练学生的意志品质利用多种跑的游戏练使学生在偷快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感学习目标通过教学使学生体验到参与运动锻炼的乐趣,学情分析选择以多种跑的游戏练习为教学内容,使学生达到发展体能的目的重点、难点各种跑的锻炼方法及利用这些方法发展各项身体能力教与学的媒体选择解放军战士在抗洪抢险中的事迹,向学生提出向解放军叔叔学习的号召,创设“抗洪抢险”情境进行游戏课程实施类型教师课堂讲授类自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身活动徒手操2放军战士在抗洪抢险中的事迹,向学生提出向解放军叔叔学习的号召,创设“抗洪抢险”情境进行游戏3教师为学生创设见义勇为捉“小偷”的教学情境,以情境导入游戏练习4“赛船游戏的来源赛船游戏满语称作“赛威呼”55人一组,5人均站于两根竹竿中间,两手分别握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,发令后5人一齐向前跑,先跑到终点,队伍不散的组为获胜组整理活动教学活动详情教学活动]:*******活动目标跑发展各项身体能力的锻炼方法解决问题发展速度、有氧耐力和灵敏性技术资源教师播放解放军战士在抗洪抢险中的事迹常规资源学生五人每组,游戏自选活动概述创设“抗洪抢险”情境进行游戏教与学的策略使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感反馈评价提高体育教学质量,培养学生的终身体育意识教学活动2*******活动目标跑发展各项身体能力的锻炼方法解决问题发展速度、有氧耐力和灵敏性技术资源播放“赛船”游戏的来源常规资源竹竿活动概述5人一组,5人均站于两根竹竿中间,两手分别握住一根竹竿;前4人面向前方,第5人反向站立,发令后5人一齐向前跑,先跑到终点,队伍不散的组为获胜组教与学的策略使学生在愉快的学习气氛中树立竞争意识,学会与他人合作的方法和获得成功感反馈评价提高体育教学质量,培养学生的终身体育意识评价量规其它参考书备注。
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