还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版评价量规教学设计方案课程地震的起源与防震earthquake课程标准(课程标准的相关要求)本课题以“Earthquake”为中心话题,具体涉及地震的起源、危害和预防地震的方法,还有灾难来临时的保护措施让学生深刻地了解地震,在今后的学习生活中做好防范工作,同时也可以提高英语水平教学内容分析(必须注明教材版本)人教版必修一第三单元众所周知,近些年来世界发生地震的频率越来越高,带来的危害相当大,所以,了解地震的起源和危害,做好地震方正工作有着非常重大的意义而人教版新课标版的必修一Unit4刚好是围绕Earthquakes展开的教学目标
1、认知目标EnablethestudentstounderstandtheoriginandthedamageoftheearthquakeEnablethestudentstounderstandthepreventionoftheearthquake.
2、能力发展目标Helpthestudentslearnhowtoexpressthemselvesabouttheearthquake.Helpthestudentsunderstandhowtopreventtheearthquake.
3、情感与态度目标1)创设良好的英语学习氛围,培养学生学习英语的兴趣和热情2)了解国内外先进的预防地燕的方法学习目标本课的研究活动在于引导学生在开放、合作的环境中了解更多与earthquake相关的知识,并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中通过小组合作,共同收集相关earthquake的资料,通过制作PPT建立QQ群等活动进行相互交流,以达成研究和学习的目标学情分析授课班级为高一
(1)班与
(6)班,为普通班,49人;他们的英语基础差别比较大,但都比较活泼,爱表现,特别喜欢到讲台表演好胜心强的他们特别喜欢小组竞赛,小组合作是最喜欢的学习方法,针对学生爱表现这一特点,本课题特别要求他们都要小组间设计一个有关地震的海报,并汇报研究的成果重点、难点了解地趣常识,同时学习一些好的防震方法教与学的媒体选择本课的研究活动通过小组合作,共同收集相关earthquake的资料,通过制作PPT建立QQ群等活动进行相互交流,以达成研究和学习的目标课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号
1.列举周围同学参加研究性学习活动的事例,激发学生活动兴趣.介绍参加研究性学习的方法2全班讨论提出子课题提示研究内容,选定课题关于earthquake的知识你知道多少?在日常生活中如何预防earthquake本次活动的主题就定为earthquakeo3学生选择自己感兴趣的课题,或参与同伴的课题分组指导成立小组的原则、技巧的介绍,以及帮助学生建立学习小组等4形成小组的实施方案earthquake的研究计划书
5.采访记录、阅读、上网收集各方面资料(有关动物及其习性方面的图片及介绍资)).拍好照片,有条件可以录象
3.写活动体会
1、指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法
2、提供相关访问的网站地址参考
3、指导活动心得体会的撰写方法及时撰写、真实……教学活动详情教学活动1*******活动目标动员和培训1(初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法)解决问题听介绍、提出自己的疑难和想法调动兴趣,参与积极性技术资源(相关技术手段与信息化教学资源,应用各类技术资源的目的)实物、网站、多媒体常规资源(信息化教学资源以外的传统教学资源)人教版高一英语课本第三单元活动概述(教师活动和学生活动)列举周围同学参加研究性学习活动的事例,激发学生活动兴趣
2.介绍参加研究性学习的方法教与学的策略听介绍、提出自己的疑难和想法,传授与听讲座,学生参加讨论反馈评价(对本阶段学生表现的评价方法以及对学生的反馈)学生初步了解危机意识,不再总觉得灾难离自己很遥远,通过对国内外地震的起源、危害和防震的研究教学活动2*******活动目标帮助学生了解课题实施阶段内容和调动他们的积极性解决问题在开放、合作的环境中解更多与earthquake相关的知识,并研究如何将这些知识更好地应用于现实生活中通过小组合作,共同收集相关earthquake的资料,技术资源制作PPT建立QQ群等活动进行相互交流,以达成研究和学习的目标常规资源小组合作,课文阅读活动概述.采访记录、阅读、上网收集各方面资料(有关动物及其习性方面的图片及介绍资料).拍好照片,有条件可以录象.写活动体会教与学的策略
1、指导研究方法、指导解决研究过程遇到的问题的方法
2、提供相关访问的网站地址参考
3、指导活动心得体会的撰写方法及时撰写、真实反馈评价1)研究性学习中主观能动性的发挥任务驱动式的学习充分发挥了学牛.的主观能动性,学习活动由学生自主完成学生在单元主题学习活动的课堂上获得了相当的“自由”,既发挥学生的主动性,创新精神和学习热情得到了较好的激发在学生自主地完成探究过程中,学生的主体精神得到r培养和锻炼2)团结协作的力量设计小组合作等活动,培养学生的合作精神和合作意识,使学生在相互协作中掌握有效的合作方式,学会分工、分享和承担责任语言学习尤其需要与别人交流,以便在使用中学习同时又很有效地培养了学生的自学能力.其它参考书人教版必修一课本,教参和击破等学习辅导资料备注。