四年级下册第五组课文第十七课《触摸春天》 教学设计

附件教学设计方案模版备注教学设计方案课程四年级下册第五组课文第十七课《触摸春天》课程标准能借助字典、词典和生活积累，理解词语的意思能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用教学内容分析本课是人教版小学语文第八册第五组课文的第一课，采取朗读感悟的方法，让学生走进安静的内心，感受她对生活的热爱；走进作者的内心，感悟他对人生的思考教学目标.认识7个生字，会写9个生字正确读写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落；摘录、积累好词佳句.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活学习目标通过学习课文，联系上下文理解重点词语，并能在老师的指导下学习体会句子深刻含义的方法学情分析本班学生具有一定自学能力，喜欢思考脑筋，有一定的自学能力怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望，是本课教学的难点，因为学生缺少体验教学重点是让学生体会课文中的优美语句所表达的情感，可以结合“思考练习题”重点来体会重点、难点学习理解含义深刻的句子教与学的媒体选择多媒体课件课程实施J偏教师课堂讲授类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境，叩解课题教师教授5分钟2感知课文，引入情境教师教授7分钟3品析语言，探究体悟合作学习20分钟4总结升华，感悟“生命”教师教授5分钟5拓展延伸，积累名言教师讲授3分钟教学活动详情教学活动1创设情境，叩解课题活动目标激起学生学习课文的兴趣，初步了解课题解决问题了解课题，进入学习的情境技术资源多媒体课件常规资源板书活动概述主要是教师通过演示多媒体图片，带学生进入课文学习教与学的策略讲授反馈评价学生的兴趣被调动起来，迅速进入课文的情景中教学活动2感知课文，引入情境活动目标熟读全文，了解个别难理解词语的意思，把握课文的主要内容解决问题理解难懂的词语，能用把握事件主线的方式概括课文的主要内容技术资源多媒体课件常规资源板书活动概述学生自由读课文，教师检测难读、易错词语的字音，集体概括本课的主要内容，小结概括的方法教与学的学生在教师的引导下自学策略反馈评价学生都能正确、流利地朗读课文，对个别词语的深化理解需结合到课文的学习中教学活动3品析语言，探究体悟活动目标自由读课文，把你对课文中含义深刻的词句找出来，反复研读、思考解决问题在老师讲解课文内容时，指导学生将自己的理解，感悟表达出来，让各自在不同的领悟中，再加于自己的见解通过再次阅读感悟思考，在思考中碰撞出火花，从而对课文有更深刻的理解技术资源多媒体课件常规资源板书活动概述学生通过学习重点段落，在课文上找出含义较深的词句，用横线画出来，并结合上下文和自己的生活体会，跟小组的同学交流自己的感受教与学的策略教师引导，学生自主学习，合作分享反馈评价在教师引导下，学生能开展合作学习，将自己的理解，感悟表达出来教学活动4总结升华，感悟“生命”活动目标学习用联系生活经验的方法，体会含义深刻的句子解决问题体会含义深刻的句子技术资源多媒体课件常规资源相关的图片活动概述出示课文中的插图、《千手观音》剧照，说说生活中热爱生命的事迹，体会“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界」的含义教与学的策略教师引导，学生边看边想，运用学习方法表达自己对句子的理解反馈评价在教师的引导下，学生能运用学习方法表达自己对句子的理解教学活动5拓展延伸，积累名言活动目标阅读课后《阅读链接》，收集、积累人生名言解决问题积累与感悟技术资源多媒体课件常规资源课后《阅读链接》活动概述进行相关资源的阅读，加强积累与感悟教与学的策略教师引导，学生进行自主阅读和思考反馈评价学生能在阅读中谈自己的体会，加深对“生命”的感悟评价量规通过朗读品味，想象画面，抓住课文中的重点词、句作细致的咀嚼、推敲，学生走进了文本，走进了安静的内心世界其它参考书人教版小学语文第八册教师教学用书备注无。