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文本内容:
附件教学设计方案模版重点、难点备注教学设计方案课程商的变化规律课程标准《数学课程标准》指出“尽量把时间和空间让给学生,组织他们动手实践,引导他们自主探索,参与他们的合作交流,使学生真正成为了学习的主人」教学内容分析“商的变化规律”在小学数学中占有很重要的地位,它是进行除法简便运算的依据,也是今后学习小数乘除法、分数、比的基本性质等知识的基础教材中利用学生已有的计算技能,通过计算比较,提出问题引导学生思考发现商的变化规律这部分内容不但可以巩固所学的计算知识,同时培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好的学习习惯教学目标
1、学生结合具体情景,通过计算、观察、比较、探索,发现商随除数(或被除数)变化而变化的规律,并在此基础上放手探讨商不变规律,并能运用这一规律进行有关计算
2、培养学生初步的抽象概括能力和用数学语言表达数学结论的能力
3、培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯学习目标培养了学生初步的抽象、概括能力以及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好的学习习惯学情分析四年级学生的年龄特点是好强、乐于探索,具有一定的表达能力和概括能力因此,本课注重从学生已有的知识经验出发,放手让学生通过计算、观察、比较等活动去探究新知、发现规律、总结规律,给学生提供展示探究成果的机会,体验成功,进一步培养学生用数学语言表达数学结论的能力教与学的媒体选择多媒体课件、展示台、电视机课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1创设情境,激发兴趣.创设情境(课件讲故事).在这个故事中,你知道猴哥为什么笑呢?通过这节课的学习,你就会明白了
3.揭示并板书课题“商的变化规律工2分30秒2探究新知,发现规律
一、商随除数变化而变化的规律
二、探索商随被除数变化而变化的规律
三、探究商不变的规律
四、看书.质疑20分钟3应用规律,反馈内化
一、基础练习
1、专项训练
2、生活运用
二、拓展提升15分钟4回顾总结,拓展延伸
一、这节课探究了什么?是怎样探究的呢?
二、我们应用了商不变的规律进行口算,其实,商不变的规律也可以应用到笔算中,使计算简便2分钟5布置作业
1.复习第93页的内容
2.做书本第95页第6题30秒教学活动详情教学活动1:*******活动目标探究商不变的规律解决问题被除数、除数和商的变化有什么规律?技术资源多媒体课件、展示台、电视机常规资源多媒体课件、展示台、电视机、表格活动概述在教学商的变化规律的三条规律时,每一次学生都通过“观察一探索一交流一总结”完成任务这样设计,充分体现了以学生为学习的主人,让学生独立思考和尝试,小组里互相交流,然后师生交流,形成师生互动、生生互动,产生共鸣,把学生从被动的接受知识转向为“自主地探究”为学生提供了自主探究、合作交流的空间促进学生主动参与获取知识的过程,激发其创新潜能的目的在获取知识的同时,情感、态度等方面都得到了发展教与学的策略学生在掌握两种变化规律及探索方法基础上,自主探究商不变规律这样处理充分体现了学生是课堂上的主人,体现了学生的自主学习,有利与培养学生敢于质疑、敢于探究的学习品质反馈评价每位学生都有着不同的思维方式和学习习惯,有着不同的学习能力和丰富情感这节数学课学生的学习过程不能只是接受现成的知识,而是一个以学生已有的知识和经验为基础的主动建构的过程教学时,老师抓住新旧知识的连接点,从学生的生活背景和已有的知识经验出发,激发学生主动探究新知的兴趣,帮助学生获得新知学习的必要经验和预备知识,从而为新知学习提供认知固定点,应启发学生从原有认知结构中找准新知的生长点课堂导入练习在比较中引发认知冲突,为学习新知创设情景,保持学习动机同时,导入环节形成师生之间、生生之间多向交流、多边互动的立体结构;应有效地采用活动化、探索性的学习方式,通过合作、讨论、交流,发挥“学习共同体”的作用,使学生真正成为学习的主人评价量规评分指标等级与分值得分优良中差科学性
1、相关概念描述体现科学性;课件取向适宜,内容科学、正确、规范5432-
152、问题表述的准确性课件所有表述问题要准确无误5432-
153、引用资料的正确性课件中引用的资料正确5432-
154、认知逻辑的合理性课件的演不符合现代教育理念5432-14教育性
1、直观性课件的制作直观、形象,利于学生理解知识5432-
142、趣味性有利于调动学生学习的积极性和主动性5432-
143、新颖性课件设计新颖,进一步调动学生的学习热情5432-
144、启发性课件在课堂教学中具有较大的启发性
432135、针对性课件的针对性强,内容完整5432-
146、创新性能支持合作学习、自主学习或探究性学习5432-14技术性是否,、多媒体效果课件制作和使用上合当运用多媒体效果5432-
142、交互性课件的交互性较高5432-
143、稳定性课件在调试、运行过程中不出现故障
432144、易操作性操作简便、快捷5432-
155、可移植性移植方便,能在不同配置机器上正常运行
432146、易维护性课件可以被方便地更新,利于交流、提高
432147、合理性课件是办恰当选择了软件的类型5432-
148、实用性课件是否用于教师日常教学5432-14艺术性
1、画向艺术画面制作具有较高艺术性,整体标准相对统一5432-
142、语言文字课件所展示的语言文字应规范、整洁、明了5432-
153、声音效果声音清晰,无杂音,对课件有充实作用43214合计10088参考书《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准(数学1-6年级)》。