后滚翻 教学设计

附件教学设计方案模版教学设计方案课程后滚翻课程标准（课程标准的相关要求）教学内容分析本节课选择后滚翻为主要教学内容，对发展学生的协调性和灵敏性等各项身体素质有重要的作用，充分体现了素质教育的宗旨课堂上，教师营造出一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着问题去练习，在练习中积极思考、亲身实践，与同伴共同探讨相互探讨解决问题，从而更深刻的掌握技术动作，同时增强了学生之间情感，教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助”学会鼓励同伴等优良的品德，让学生在课堂中全面发展教学目标

1.认知目标通过学习，知道什么是后滚翻及一些体操术语

2.技能目标通过学习，初步掌握后滚翻的动作技术及要领

3.情感目标通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神学习目标通过学习，知道什么是后滚翻及一些体操术语学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习重点、难点重点掌握前后左右滚动和后滚翻的基本动作难点团身紧，方向正，滚动圆滑教与学的媒体选择场地学校多媒体礼堂器材体操垫8块、“青蛙跳”的动画；课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1（-）开始部分2

（二）准备部分3

（三）基本部分4

（四）结束部分5••••••教学活动详情教学活动1:*******活动目标培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯

2、让学生更快更直观的了解本科的内容解决问题通过本次课的学习，培养学生克服困难，勇于挑战自我的信心，学会尊重并听取别人意见，互帮互学，形成良好的合作精神技术资源（相关技术手段与信息化教学资源，应用各类技术资源的目的）常规资源（信息化教学资源以外的传统教学资源）活动概述（教师活动和学生活动）教与学的策略

1、体育委员整队报告人数

2、师生问好

3、提出本堂课教学内容与要求

4、安排见习生

5、教师讲解、提问

1、集体教学，全班分四列横队站立

2、播放视频反馈评价

1、要求快、静、齐学生积极学习

2、认真观看、认真思考教学活动2*******活动目标使学生了解后滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用后滚翻技术保护自己解决问题让学生身体充分热身，防治运动损伤技术资源播放后滚翻视频常规资源活动概述

1、拓展游戏“滚翻接力赛”将学生分为相等的四组，每小组队员首先采用后滚翻过垫子之后跑向篮球场中间，钻过呼啦圈后冲向篮球场对面捡起跳绳跳十次后返回，下一名同学继续，直至结束教与学的策略

1、整队集合绕场地一周站立

2、提出慢跑时队列要求

3、喊口令带学生做准备活动

4、讲解示范协调性练习动作反馈评价

1、要求精神饱满，动作到位

2、认真观看认真观察认真思考认真练习••••••评价量规其它参考书备注。