还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
附件教学设计方案模版教学活动2对歌曲混声声部的处理教学设计方案课程合唱课《飞来的花瓣》(高中)原创课程标准高中年级各班的合唱水平能力应该是差不多的,合唱歌曲大多是同学们少接触的,合唱的效果取决于各班的训练时间与认真投入程度为不在选歌中浪费排练时间,合唱歌曲由音乐科组统一选编,形成合唱歌曲库,在比赛排练时分文科、理科二类来抽选歌曲,选定歌曲后马上开展训练教学内容分析
1、《飞来的花瓣》原为四声部混声大合唱,但针对班级人数相对少(40多人)、排练时间短(大约3课时)、学生合唱基础薄弱等原因,我们把歌曲改编成男女二声部合唱,以适应班级合唱形式
2、歌曲《飞来的花瓣》充满着强烈的情感,着重在排练中突出教学目标
1、通过学唱歌曲《飞来的花瓣》,激发师生情感,增强学生学习的热情
2、让学生掌握一定的合唱技能,加强自信与自强
3、通过熟练的训练,在比赛中获得好成绩,增强荣誉感学习目标让学生在学习生活中充满音乐与兴趣学情分析高中生始终会受港台流行音乐文化的冲击,在音乐课堂教学中要对学生展开潜移默化的美育教育重点、难点
1、声部统
一、和声效果的谐和
2、高声部声音的自然打开,节奏的准确掌握
3、指挥的训练教与学的媒体选择钢琴、投影机、视频分析课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1先分析歌曲的声部结构2掌握各声部的旋律3熟悉钢琴伴奏、跟准拍子4熟悉指挥的动作,配合指挥的演唱引导5编排队形、演唱表情、动作••••••教学活动详情教学活动1:学唱歌曲《飞来的花瓣》活动目标学唱歌曲《飞来的花瓣》,激发师生情感,增强学生学习的热情解决问题混声合唱各声部之间的和声协作处理技术资源视频分析常规资源课本、混声合唱歌谱活动概述
1、让学生通过多媒体视频聆听几个合唱团演唱《飞来的花瓣》,感受合唱作品的情感氛围,熟悉旋律(约12分钟)
2、老师讲解歌曲声部的旋律特点,分声部引导学生,示范分句教唱(约10分钟)
3、学生基本能演唱歌曲后,由全班同学推荐歌曲的指挥、或自荐、或由老师根据学生的能力表现来发掘出指挥(约10分钟)教与学的策略指导探究法、案例分析法、模仿性教学、小组合作式教学反馈评价主要采用师评,各声部间比较与互评的方式进行反馈评价活动目标达到学会混声四声部合唱的目标解决问题四声部的和声效果处理技术资源分声部练习常规资源课本、歌谱活动概述
1、在老师的配合帮助下,由选出的指挥带领全班进行合唱,老师对指挥有错误的地方提出改正、对声部不统一的现象做出示范引导
2、在学生排练过程中,以学生的自主为主,把训练的主动权交给学生,以提高学生的主动性与能动性,老师做指导、引导及专业上的帮助作用
3、合唱的排练要在轻松活泼、认真投入中进行,对排练过程中出现笑闹现象老师要及时引导教与学的策略指导探究法、案例分析法、模仿性教学、小组合作式教学反馈评价主要采用师评,生评,互评的方式进行反馈评价••••••评价量规组员教师评价该小组自评其他小组评价第一声部优良优第二声部优良优第三声部优良优第四声部优良优其它参考书备注。