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附件教学设计方案模版教学设计方案课程切开的果实课程标准学习领域设计应用一课时要点物象形态的感知与概括表现,培养物态的记忆与想像能力教学内容分析小学美术岭南版二年级下册,本课是前一课“我们爱吃水果”的延续,让学生发现切开的果实切面是由点、线、面、色组成美丽的图案,感受大自然造物的神奇与美妙教学目标观察果实内部构造,体会图形的美感,引起学习兴趣感知切开的果实形状产生的变化,切面是由点、线、面、色组合而成的图案感受大自然造物的美妙与神奇学习目标用各种色线勾画不同的形,组合构成画面;在尝试中,大胆运用线与色的方法,表现自己的发现;学情分析2年级的孩子们能从对事物的形和色有一定的了解,从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手,在教师的指导下,能用简短的话语表现自己的感受低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物重点、难点教学重点感知切开的果实形状和点、线、面、色组合而成的图案急及其美感教学难点运用绘画及拓印方法表现对称、均衡、放射等水果切面的图案教与学的媒体选择果实实物范画计算机多媒体平台实物投影仪课程实施V偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发想像、探究的兴趣2欣赏大师作品,在比较中提高审美和造型能力345••••••教学活动详情教学活动1:激发想像、探究的兴趣活动目标引出问题,激发兴趣解决问题让学生感受水果从整体到局部的变化,初步感知“整体一局部一整体”的观察方法技术资源计算机实物投影仪目的更有效率的展示效果常规资源范画学生作业活动概述猜一猜、画一画把橘子进行纵切与横切会产生什么图形?把自己观察的结果用线条表现出来.看一看、说一说看一看切开的橘子,比一比自己画的橘子线描画,说一说,像什么?好看在哪里?切一切、看一看把自己带来的水果,进行横切与纵切,并与同学交换欣赏,看看你发现了什么?(图案及半图形的水果外形)想一想、画一画运用点、线、面、色表现自己的发现(探讨形式美的排列)猜一猜、说一说把自己画的作业与同学交换欣赏,互相猜猜,是什么水果?印一印、看一看把切开的水果沾上颜色,在画纸上印,看看印出来的图案与画出来的图案有什么不同?教与学的策略小组合作反馈评价课前布置学生回家观察切开后的果实,并写下或画下自己的感受,在课堂上教师最好能在实物投影仪上展示切开后的水果,增强学生的直观感受教学活动2欣赏大师作品,在比较中提高审美和造型能力活动目标提高审美和造型能力,学习美术技法解决问题使学生的眼与脑从固有的经验中摆脱出来,从新的角度去观察与表现技术资源计算机多媒体平台常规资源范画活动概述猜一猜、说一说你发现了什么?(引导欣赏
1.由点、线、面、色组成的不同图案及其对称美感;
2.透叠美;
3.重叠美)看一看、说一说大师是运用什么线与色来表现的?大师想说些什么?(探讨大师如何把所想所见从另一角度表现)你喜欢这幅画吗?为什么?
3.在作业评价中提高自评能力和培养自信心比一比、说一说与大师的作品比一比,我的作品好看在哪里?评价点线条美、形式美、个性美(鼓励从新的角度表现)教与学的策略小组探讨反馈评价比较水果纵切横切所产生的不同的图案变化补充,鼓励学生从蔬采中找一找美丽的图案,如大蒜,纵切时产生的喇叭形的发射状图案••••••评价量规其它参考书《小学美术岭南版二年级下册教学参考》备注。