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文本内容:
冀教版小学英语六年级上册Unit3WinterinCanada复习教案教学分析
1、教材内容本单元中,学生应学会描述冬天及其它季节的词汇和表达方式,包括利用各种常用英语词汇和短语表达冬季户外运动及穿着
2、学生分析六年级的学生已经有了一定的英语学习基础,具有一定的口语表达能力和阅读能力,能对天气、季节话题表达自己的情感并进行语言交流通过了解学生的知识储备结合本单元所学内容以及网课的现实情况,采取师生合作,调动学生的积极性,完成本单元的复习任务教学目标
1、学生能掌握本单元涉及到的单词、短语
2、学生可以熟练运用本单元所学知识进行相关问答教学重难点
1、教学重点要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句
2、教学难点能灵活运用四季知识进行交流,教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图StepOne ClassOpeningl.GreetingsListentothemusictogether《skating》
2.直奔主题,展示本节课所要学习的内容列表Trytosingthesong师生问候,通过一起唱本单元章节内的歌曲营造轻松的课堂环境直接引出课所有学习的内容,目标明确StepTwo:Revision
1、Reviewthewordsofthisunit.展示默写单词的题目图片,给学生1分钟时间回忆,采取“抢答”的形式复习该部分
2、复习短语挑出本单元部分短语进行展示,采用共同回忆的方式进行复习
3、复习句子采用分组的方式,男生一组,女生一组,计分制,看哪组获胜问答形式,展示句子,请学生作答
4.复习季节承接上面复习的知识,教师将问题展开复习四季名称、天气及特征出示图表,共同进行填表
5、复习关于堆雪人学生做好充分准备,然后回答老师提出的问题Readandspell请其他同学在屏幕前边说边写Readfollowtheteacherloudly快速读问题,进行抢答学生看季节图表,回忆所学过关于四季的知单词是学习的基础,反复提问熟悉,重复记忆,是掌握单词的重要手段采用让学生抢答的手段,是为了提高学生参与课堂的积极性句子问答可以很好的考察学生对本单元知识的掌握情况采用分组的方式提高学生答题的积极性灵活运用所学过堆雪人的知识,说句子,相当于完成了一次该类作文
6、语法Theimportantgrammarofthisunit.比较“现在进行时”和“一般将来时”的构成、标志事件状语等以例句的形式直观展示两者的不同StepThree:practice
1、listenandwrite题目是关于whatsyourfavouriteseason”看图片以及问题,带着问题听听力;StepFour:Homework3minutesTalkaboutyourfavoriteseasonswithyourpartners.Writeashortpassageaboutyourfavoriteseason.识共同填表,进行口头复习回忆本单元所学,跟随老师共同说出堆雪人的根据教师提示,能答出两个时态的构成,出示的例句可自行说出复习关于季节以及堆雪人的知识,共同看图表说句子,可以为写该类作文打好基础将两个时态放在一起对比复习,能帮助一部分分不清两个时态的同学有效区分学习学生看出示的图片以及题目,快速熟悉题目,开始听听力,将听到的答案写下来带着问题听,边听边写单词,锻炼听力水平以学生喜欢的口头和笔头两种形式相结合进行布置,再次巩固所学布置口头与笔头相结合的作业,培养学生对本单元所学单词、句型的综合运用能力。