六年级语文期末复习 教学设计

附件教学设计方案模版备注备注教学设计方案课程六年级语文复习课程标准

1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关语句的意思，体会其表达效果教学内容分析本次语文期末复习的内容是对学生小学六年以来学习的一次检验，内容比较广泛，有字、词、句、篇、作文等内容，知识难度较大教学目标

1.认识本册书一些字形难写的字

2.理解含义深刻的句子3掌握复习的一些方法学习目标掌握语文复习的一些技巧，记住字形、理解句子的含义学情分析学生已经掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力含义深刻的句子，是学生理解学习上的重点、难点本班学生的基础知识掌握得比较扎实，但是针对难度较大的句子学习，老师想方设法让学生能循序渐进掌握知识点，着眼于学生的自主学习，自我感悟，老师适时点拨重点、难点.记住字形“滴、壶、勃、榛、逛”等字.理解一些含义深刻的句子教与学的媒体选择投影仪、演示文稿课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序号名称课堂教学环节/学习活动环节长度1复习生字词课堂教学环节52复习含义深刻的句子课堂教学环节153拓展复习含义深刻的句子课堂教学环节1045••••••教学活动详情教学活动1:猜字谜导入，激发兴趣活动目标复习生字，巩固生字解决问题

1.“记住字形“滴、壶、勃、榛、逛”等字技术资源常规资源黑板活动概述孩子们，喜欢猜字谜吗？教与学的策略今天我们一起来猜一下字谜，“秦”朝的树（木），结果真好吃？猜一个什么字啊？“洛阳亲友如相间，一片冰心在玉一一“（学生回答）“摘”字的提手旁换成三点水是一个什么字呢？你怎样记住“勃”、“逛”字呢？今天我们就写出这些字请一些学生上台书写“滴、壶〃字反馈评价激起了学生学习课文的兴趣教学活动2理解含义深刻的句子活动目标能选用恰当的方法理解含义深刻的句子解决问题理解复习册第10-11页含义深刻的句子的含义技术资源投影仪多媒体课件常规资源黑板活动概述同学们，在上课之前，你们已经预习了复习册第10-11页的内容，老师现在想考考你们，有信心吗？教与学的策略学习复习册第10-11页内容（运用恰当的方法理解含义深刻的句子的含义，再和同学交流自己的理解和感受）.谈话引入正题现在请同学们自习一下这道题的所有内容，思考每一道题括号里面的提示，再和同桌交流一下自己的理解.学生自习交流.学生汇报，教师点拨

（1）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子（提示联系生活实际理解句子）教师提示这句话采用了什么修辞手法？把什么比作什么？这样写有什么作用？表达作者什么感情？学生回答后老师再让学生联系生活实际谈一谈

（2）他的心被一种伟大的力量占据着这种力量就是他平时对我们讲的一一他对于革命事业的信心（提示联系时代背景，结合上下文理解句子）教师提示当时的革命形势怎么样？李大钊为什么会在敌人面前安定、沉着？课文是怎样描述他被捕前、被捕后的表现？你从中体会出他的内心世界是怎样的？

（3）她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了（提示联系上下文理解句子）教师提示联系上文，这句话意味着小女孩怎么样了？她现在去到了那美好的世界里，说明她生前过着怎样的生活？

（4）最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理（联系上下文，结合课文中的具体事例来理解）教师提示这里的“？”是指什么？”又是指什么？表述了一个怎样的过程？这样写有什么好处？.学生把这些句子读一读.继续补充对这些话的理解反馈评价精心选择题目让学生去练的方式，使学生学会运用课内知识去解答课外问题的方法，真正提高他们的阅读、分析、理解和运用的能力活动3分享收获，总结提高同学们，这节课我们学习了怎样巩固生字和怎样理解含义深刻的句子大家有什么收获？特别是我们学到了理解含义深刻的句子的含义有哪些方法？大家在平时的学习中还碰到过这些类型的句子吗？大家讨论这些句子采用什么方法来理解.善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了评价量规评价指标优（5分）良（4分）合格（3分）需努力（3分以下）评分自评互评师评总评知识技能确生纸解深句正握能理义的能掌守确含刻不掌字较理义的的确生比确含刻子处正握能正解深句含掌，本含刻子本将基解深句会基握能理义的的能合上不到以院均达格网过程方法一识，掌解深握的会好理义掌定字很握含一字比掌解深握识泻好理义掌些仍较握含一字基握含刻握识滋掌解深掌些犷本理义能合上不到以感均达格的刻的句子的方法能举一反三刻子源的句子的方法情感态度住词解深句含会课表思，受感抓点理义的的体在中的蚓而情鼬能重语含刻子义它文达恿从到的住词解深句含会课表思.抓点理义的的3在中的神能重语含刻子义它文达想能含刻子中达作到情感本会深句文情的受些的基体义的在表意肋一感如能合上不到以屐均达格曲其它参考书教师教学用书。