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文本内容:
《嘎嘎小鸭子》教学设计教学目标.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象.学生能分辨X——、X、X的时值差别，准确读出节奏教学重点聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力教学难点培养学生认知简单节奏型教学准备多媒体课件、头饰、琴等教学过程
一、组织教学.师生问好《小动物的叫声》
二、新授歌曲:
1.导入:1猜一猜师亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜师“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？老师说谜面，学生猜一猜谜底鸭子师你们可真聪明你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？律动《数鸭子》师小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？2节奏练习师老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下三种节奏指导学生认识由X、X、X组成的简单节奏谱Dga——XX2gaga以巡3gagagagaX师我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第
二、第三……先试一下，这边两组先来（两个组先念，最后再合）.聆听歌曲师大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了你听，它们在唱什么歌？学生谈感受快乐、愉快.学唱歌曲师从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》
（1）读歌词（加律动）师好让我们一起来看一看歌词哪位小朋友来读一遍歌词？（生读）师大家读的非常好，现在我们把速度加快来试试好吗？（师领读加快鼓点）师小朋友们读的真棒现在老师不领读了，你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢？（生齐读）
（2）唱旋律（加律动）师大家读的真好让我们把歌词配上旋律一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧老师来唱你们做口型好吗？（师范唱）。
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