音乐表演专业声乐三年制人才培养方案

音乐表演专业（声乐）（三年制）人才培养方案专业名称及专业代码音乐表演专业（声乐）

（650219）

二、入学要求本专业招收普通高中毕业生或中职毕业生

三、基本修业年限三年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向文化艺术和教育行业的歌唱演员、群众文化活动服务人员等职业群，能够从事歌唱、群众文化指导、文化艺术培训、音乐活动组织等工作的高素质技术技能人才

八、专业课程教学进程表

九、综合素质课和艺术素养拓展课开设安排学校开设综合素质课，分综合素质必修课、综合素质限定选修课和综合素质任意选修课

（1）综合素质必修课主要为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养和法律基础、体育（部分专业）、就业、心理、形势与政策、安全教育、军训等课程，学生需修满18学分（不设体育的专业为16学分）在一年级上学期和下学期完成，平均每学期7学时（不包含采用单元制或网络类课程）

（2）综合素质限定选修课为大学语文、大学英语

（一）、大学计算机3门课程，学生需修满6学分，在一年级上学期完成，为6学时

（3）综合素质任意选修课分外语类、文史类、综合类，共20-30门课程供选修学生最低需修满8学分（其中文史类、外语类最低2学分），不设体育专业学生需修满10学分学生主要在一年级下学期完成，占8学时或10学时，如果一些学生一年级下学期没有修完，可以在二年级选修（以上安排具体见三年制综合素质课教学计划）学校开设艺术素养拓展课（公共任选课），分艺术理论类、艺术技能类、网络开放类和体育类，每学期共20-40门课程供选修（具体见艺术素养拓展课教学计划）本专业学生需在第3-5学期，最低修满6学分，平均每学期为2学时

十、职业岗位实践项目安排表

十一、专业办学基本条件和教学建议.专业教学团队本专业拥有音乐理论（专业理论、计算机音乐制作）、声乐、歌舞表演、合唱艺术中心等专业教研室在职专任教师（包括院内兼课教师）31余名，其中32%以上为副高以上职称，外请兼职专家、教授10余人，校内外专业教师共计60余人.教学设施

（1）校内实训室⑵校外实训基地.教材及图书、数字化网络资料等学习资源1本专业优先选用近三年出版的高职高专教材以及专业教师自行编写的专业教材及讲义2本专业拥有符合音乐表演专业教学需求的相关视频等音像资料3本专业已开发出利于学生自主学习的相关网络资源，如开发有相应的慕课、省级、院级精品视频课教学用视频资料等.教学方法、手段与教学组织形式1推行选课制，扩大学生学习选择权，提高学生自主学习能力和可持续发展能力2建立以学生为中心的课堂组织模式，实行“演学结合”、项目导向、“乐团制”等实践教学模式改革3建立健全校团合作、现代学徒制等校企合作人才培养模式.教学评价、考核建立“知识+技能+实践”的教学评价内容体系，强化素质和能力培养的成绩评价导向注重形成性评价和过程性考核，完善平时成绩评定制度和专业能力评价标准，采取开卷考试、大型作业、现场面试、上机考试、技能测试、阶段测试、课程论文、调研报告等多种考核方式实行多形式学习考核，建立行业、企业和社会评价共同参与的多元评价机制.教学管理

（1）推进小班化教学、分层教学，学生根据学习能力和职业取向选择学习层次，实现因材施教的教学管理

（2）建立“学业导师制”，帮助学生进行个性化学习规划设计

（3）加强实习实训管理，形成完善的管理制度

十二、继续专业学习深造情况接续本科专业音乐表演、音乐教育等相关领域继续学习举例声乐考证等其他职业拓展途径举例教师资格考证等

十三、毕业要求学生修满教学计划中规定的最低毕业学分限额方可毕业为了保证知识结构合理性，所有必修课程的学分不能互相替代，必修、选修、职业岗位实践各大类别之间的学分也不可互相替代学生毕业前所修总学分数已经达到甚至超过毕业规定的最低学分要求，但其中只要某大类课程学分数不足，也不能取得毕业资格附表（声乐）教学进程表（综合素质课、艺术素养拓展课安排另见相关教学计划）二培养规格

1.素质1坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和02项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6具有一定的审美和人文素养，能够形成1〜2项艺术特长或爱好.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3具有扎实的声乐表演专业基础理论知识和专业技术技能，并具有较全面的社会实践能力和声乐示范、讲解、辅导及组织能力；4具有较好的舞台表演状态，能够熟练的运用所学知识和技能，具有一定的分析、解决问题的能力及独立从事工作的能力;说明课程类型指理论课（A类）/理论+实践课（B类）/实践课（C类）课程代码在此表中不出现，在录入教务系统时根据统一规则再行编码5熟悉认识个体表演与群体表达之间的关系，学会合作、理解、掌握与他人合作时的基本知识和技能.能力1具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3熟练掌握声乐作品演唱的专业技能，具有良好的音准、节奏感等音乐素质；4具有完整表现较高演唱技巧的独唱、重唱与合唱作品的专业水平；5具有正确把握不同声乐作品演唱风格及与乐队、合唱队合作表演的技能；6具有在群众艺术馆及文化馆等场所，开展群众文艺活动、组织乐队并进行辅导的能力和素质；7具备音乐表演与创新教学的能力，能够在声乐表演实践中发挥自身的艺术特长，全面体现和发展自身艺术个性

六、课程结构本专业课程共分为必修课、选修课、职业岗位实践，其中必修课分综合素质必修课、专业必修课，选修课分综合素质限定选修课、综合素质任意选修课、专业限定选修课、专业任意选修课、艺术素养拓展课本专业学生毕业最低要求修满

120.5学分

七、专业核心课程简介所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）举例文化艺术大类

（65）表演艺术类

（6502）文化艺术

（88）；教育

（83）歌唱演员（2-09-02-07）群众文化活动服务人员（4-13-01）其他教学人员（2-08-99）歌唱演员；群众文化指导员；文化艺术培训人员环境、内容等要求，恰当地选择服饰、发型等能力；

3、培养学生能够正确根据舞台形象要求设计演唱形式；

4、培养学生能够根据作品特点，恰当运用情感等艺术表现手段，增强艺术表现力5专业课

（五）125练声曲演唱

1、帮助学生进行巩固正确发声的基础训练，使之喉头稳定，过渡声区转换较为自如，获得较为宽广的音域；

2、要求学生能够正确的运用歌唱呼吸方法，获得歌唱呼吸深支持，明确各歌唱支点；

3、要求学生能够较为熟练的掌握高音发声技巧；

4、要求学生在任何声区声音都具有混合共鸣色彩，母音准确、转换自如、声音位置统一；

5、要求学生声区统一，声音连贯，音色无明显变化歌曲演唱

1、要求学生严格掌握歌曲音准节奏，吐字清晰，归韵到位，仔细分析歌曲内容（歌词、作曲家、创作背景等）、阅读谱面，能通过正确的理解和声情并茂地演唱表达作品的风格和思想感情，力求做到声、情、字、表和作品风格的统一；

2、要求学生演唱时声音统

一、圆润，气息流畅，基本掌握高音的歌唱技巧，有控制的运用气息、共鸣来表达歌曲中的力度、速度变化及声乐三年制学生

1、《中国民族声乐教材》

2、《声乐曲选集》等情感处理，初步具备对歌曲演唱进行二度创作的能力；

3、要求学生能够演唱中高级难度歌曲（相当于国家歌唱演员技能鉴定

三、四级曲目水平）•舞台表演

1、要求学生具备与钢琴伴奏默契配合歌唱的能力；

2、要求学生能够根据演出形式、环境、内容等要求，恰当地选择服饰、发型等能力；

3、要求学生能够正确根据舞台形象要求设计演唱形式；

4、要求学生能够根据作品特点，恰当运用情感等艺术表现手段，增强艺术表现力

5、帮助学生充分准备毕业考试和职业技能鉴定6合唱与指挥

（一）212合唱与指挥课主要是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授，对合唱作品的排练与演出实践，培养学生的合唱鉴赏力和演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，进而使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任与合唱相关的工作任务打下良好的基础本学期合唱课程为17周，共34课时主要教授的合唱知识有合唱的基本发展史，合唱的类型，合唱的声部等，进行呼吸训练，两声部听觉训练，两声部发声曲训练各种合唱技能的训练，学习演唱中外优秀合唱作品3-4首声乐三年制学生

1、《合唱》（

一、二册），上海音乐出版社

2、《合唱》，上海音乐出版社

3、《合唱与指挥》，北京师范大学出版社7合唱与指挥

（二）213合唱与指挥课主要是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授，对合唱作品的排练与演出实践，培养学生的合唱本学期合唱课程为17周，共34课时主要教授的合唱知识有合唱的协调和均衡，合唱的音色等，进行呼吸训练，三声部听觉声乐三年制学生

1、《合唱》（

一、二册），上海音乐出版社鉴赏力和演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，进而使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任与合唱相关的工作任务打下良好的基础训练，三声部发声曲训练各种合唱技能的训练，学习演唱中外优秀合唱作品3-5首

2、《合唱》，上海音乐出版社

3、《合唱与指挥》，北京师范大学出版社8合唱与指挥

（三）214合唱与指挥课主要是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授，对合唱作品的排练与演出实践，培养学生的合唱鉴赏力和演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，进而使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任与合唱相关的工作任务打下良好的基础本学期合唱课程为17周，共34课时主要教授的合唱知识有合唱指挥的基本知识，合唱的训练方式等，进行呼吸训练，四声部听觉训练，四声部发声曲训练各种合唱技能的训练，进行合唱指挥各种拍式指挥法的实践，学习演唱中外优秀合唱作品4-6首声乐三年制学生

1、《合唱》（

一、二册），上海音乐出版社

2、《合唱》，上海音乐出版社

3、《合唱与指挥》，北京师范大学出版社9合唱与指挥

（四）215合唱与指挥课主要是通过对合唱知识、合唱训练与指挥技能的传授，对合唱作品的排练与演出实践，培养学生的合唱鉴赏力和演唱和指挥多声部合唱歌曲的能力，进而使学生掌握合唱与指挥教学的基本方法和合唱训练的技能技巧以及合唱团的组建、排练、演出等组织能力，为学生今后胜任与合唱相关的工作任务打下良好的基础本学期合唱课程为10周，共20课时主要教授的合唱知识有合唱团的组建、指挥的案头工作，作品的二度创作等，进一步进行各种合唱发声技能的训练，进行合唱作品的指挥实践，学习演唱中外优秀合唱作品2-3首声乐三年制学生

1、《合唱》（

一、二册），上海音乐出版社

2、《合唱》上海音乐出版社

3、《合唱与指挥》，北京师范大学出版社10重唱

（一）214《重唱》课程旨在培养学生将声乐演唱与舞台表演紧密结合、具有塑造舞台角色的能力及在音乐表演创作活动中的多方合作能力，为学生今后从事各类声乐表演及辅导工作打下良好的基础课程内容由演唱和表演两部分组成教学第一阶段以作品的演唱为主，要求学生自觉调整自己的发声、位置、气息、音色、力度；音准、节奏准确；咬字吐字清晰；具有良好的和声音响听觉能感知声部间音量的平衡、音色的统一和对比；基本掌握角色之间在情感上的表达与交流中外歌剧、音乐剧的著名选段与片段及国内外优秀的重唱歌曲作为该课程的内容打破传统学科教材的课程设置模式，根据学生的声部、唱法、性格特点及演唱水平，分小组以剧目制的形式教学，灵活安排教学内容，建立开放式的教学课堂，通过多种教学方法达到教学目的声乐三年制学生11重唱

（二）215《重唱》课程旨在培养学生将声乐演唱与舞台表演紧密结合、具有塑造舞台角色的能力及在音乐表演创作活动中的多方合作能力，为学生今后从事各类声乐表演及辅导工作打下良好的基础课程内容由演唱和表演两部分组成教学第二阶段以片段排练为主，要求学生把握角色的思想情感络脉，用生动、形象的表演和富有艺术感染力的演唱来塑造人物形象中外歌剧、音乐剧的著名选段与片段及国内外优秀的重唱歌曲作为该课程的内容打破传统学科教材的课程设置模式，根据学生的声部、唱法、性格特点及演唱水平，分小组以剧目制的形式教学，灵活安排教学内容，建立开放式的教学课堂，通过多种教学方法达到教学目的声乐三年制学生序号实践项目学期周数学分内容与要求1校内外岗位实践2-43周

1.5习奏会，期中专业考查等，每人每学期至少参加一次；学校组织的专业比赛、艺术实践等活动2毕业实践毕业综合实践57周

3.5毕业综合展演季汇报节目，每人必须参加一项3毕业论文文本

62.5周4毕业论文文本必须合格4毕业顶岗实习68周2能够顺利完成相关行业的实习工作5素质技能与社会服务1-64各种有益的演出、志愿者活动等实训室名称容纳学生数功能主要设备配置备注民乐排练室80人专业教学、排练等专业乐器、钢琴、多媒体设备合唱排练室60人合唱、重唱专业教学及排练、专业考试等合唱相关设备、钢琴、多媒体设备双钢琴教室30人专业教学级排练、专业考试等钢琴、音响、多媒体设备管弦乐排练教室50人专业教学及排练、专业考试等专业乐器、钢琴、多媒体设备等戏曲音乐排练教室50人专业教学、剧目排练、专业考试等专业乐器、钢琴、多媒体设备等打击乐排练教室15人专业教学、排练等专业乐器、钢琴等计算机音乐室15人专业教学、计算机音乐制作电脑、MIDI键盘、专业制作软件等音乐厅398人综合实践课、毕业汇报、演出活动、各类钢琴、音响设备、舞台设备等表演大赛实验剧场985人综合实践课、毕业汇报、演出活动、各类表演大赛钢琴、音响设备、舞台设备等实训基地名称功能实训岗位备注浙江歌舞团艺术实践、毕业实习、社会实践独唱、独奏演员嘉善文广新局艺术实践、毕业实习、社会实践节目排练、演出杭州剧院艺术实践、毕业实习、社会实践周末音乐大讲堂演出工作课程性质序号课程名称课程类型课程学分计划学时数考核方式课堂教学周课时数共计其中-—1二四五六理论实践13周16周16周16周10周专业必修课1视唱练耳

（一）B352466考试42视唱练耳

（二）B364568考试43视唱练耳

（三）B364568考试44视唱练耳

（四）B364568考试45乐理

（一）B126224考试26乐理

（二）B132266考试27音乐分析

（一）B132266考试28音乐分析

（二）B132266考试29音乐欣赏

（一）A12626考试210音乐欣赏

（二）A13232考试211专业课

（一）C21313考试112专业课

（二）C21616考试113专业课

（三）c21616考试114专业课

（四）c21616考试115专业课

（五）c21010考试116合唱与指挥

（一）c13232考试217合唱与指挥

（二）c13232考试218合唱与指挥

（三）c13232考试219合唱与指挥

（四）c12020考试220重唱

（一）c13232考试221重唱

（二）c12020考试222声乐钢琴伴奏

（一）c

0.

55.

35.3考试

0.323声乐钢琴伴奏

（二）c

0.

55.

35.3考试

0.324声乐钢琴伴奏

（三）c

0.533考试

0.3备注专业必修课必须修满

35.5学分专业限定选修课1和声B232284考试/考查2曲式与作品分析B232284考试/考查3中国音乐简史A23232考试/考查4模块课1模块课1西方音乐简史A23232考试/考查5世界音乐简史A23232考试/考查6民族民间音乐A23232考试/考查7艺术概论A23232考试/考查8中国音乐文学A23232考试/考查9中国民歌赏析A23232考试/考查10表演心理学A23232考试/考查11音乐教学法B232284考试/考查12音乐剧赏析A23232考试/考查13影视音乐赏析A23232考考查14音乐市场营销与管理基本原理A23232考试/考查15中外经典多声部音乐作品视唱A23232考试/考查16中国交响音乐作品赏析A23232考试/考查17音乐作品综合听觉训练A23232考试/考查18校园歌曲赏析与创作B232284考试/考查19音乐制作基础B232284考试/考查20旋律写作B232284考试/考查21西方交响乐作品赏析一巴洛克至古典时期A23232考试/考查22西方交响乐作品赏析一浪漫至现代时期A23232考试/考查23声乐艺术史A23232考试/考查24实用配乐分析与设计B232284考试/考查25高级视唱练耳B232284考试/考查26外国语语音

（一）B226242考考查27外国语语音

（二）B2321616考试/考查28正音B226242考试/考查29键盘和声与即兴伴奏B232284考试/考查30自弹自唱与即兴伴奏

（一）C23232考试/考查31模块课2自弹自唱与即兴伴奏

（二）C23232考试/考查32形体舞蹈

（一）B232284考试/考查33形体舞蹈

（二）B232284考试/考查34表演

（一）B232284考试/考查35表演

（二）B232284考试/考查36歌曲演唱的二度创作B232284考试/考查37歌词研读及写作B232284考试/考查38演出策划C23232考试/考查39音乐创编基础C23232考试/考查40MIDI音乐制作C23232考考查41钢琴基础

（一）B232284考试/考查42钢琴基础

（二）B232284考试/考查备注专业限定选修课必须修满24学分专业任意选修课1戏剧影视欣赏A23232开卷考试77VV2编剧基础知识A23232开卷考试7VVV3戏曲欣赏A23232开卷考试VVVV4新媒体营销A23232开卷考试VVVV5艺术语言C34848技能测试77VV6戏曲身段C34848技能测试7VV77茶艺表演c34848技能测试VVVV8模特表演c34848技能测试77V79魔术表演c34848技能测试77VV10爵士舞c34848技能测试VVVV11肚皮舞c34848技能测试V7VV12民间舞c34848技能测试77VV13现代舞c34848技能测试7VVV14舞蹈欣赏A23232开卷考试V7VV15歌剧赏析B232284考试/考查VVVV16中国声乐作品赏析与研究B232284考试/考查VVVV17古诗词艺术歌曲赏析B232284考试/考查VVVV18古典意大利歌曲赏析B232284考试/考查VVVV19流行音乐发展史A23232考试/考查VVVV20钢琴艺术史A23232考试/考查7VVV21钢琴教学法B232284考试/考查VVVV22电子乐谱制作C23232考试/考查77VV23记谱法C23232考试/考查7VVV24西方音乐体裁与名作赏析B232284考试/考查V7VV25浙江民歌赏析B232284考试/考查VVVV26化妆C23232考试/考查V7VV27舞台表演C23232考试/考查7VVV28声乐名人名曲解析C23232考试/考查VVVV29越剧唱腔名段鉴赏C23232考试/考查77VV30副修专业

（一）C13232考试/考查77VV31副修专业

（二）c13232考试/考查7VVV32副修专业

（三）c13232考试/考查VVVV33副修专业

（四）c13232考试/考查77VV34吴越地域音乐文化A23232考试/考查7VVV3520世纪西方重金属音乐赏鉴A23232考试/考查VVVV36手风琴音乐鉴赏A23232考试/考查7VVV37律动与听觉训练A23232考试/考查VVVV38指挥法

（一）A23232考试/考查VVVV39指挥法

（二）A23232考试/考查VVVV40音乐表演美学A23232考试/考查7VVV备注专业任意选修课最低需要修满8学分职业岗位实践环节校内外岗位实践C

1.578781周1周1周毕业实践毕业综合实践C

3.51821827周毕业论文文本c

265650.52周毕业顶岗实习C42082088周素质技能与社会服务C48080备注

1.素质技能与社会服务最低需要修满4学分，具体要求见《职业岗位实践学分认定办法》

2.职业岗位实践环节教学周数另计，不计入课堂教学周数，学时按每周26学时折算计入总学时统计总学时/课内周学时（含综合素质课）

121.

52511.

611081403.63129232313复习考试2周2周2周2周2周讲座备注讲座可按听讲次数计入“素质技能与社会服务“学分分类学分占总学分比例学时学分要求必综合素质必修课

1814.94%406须修满18学分修专业必修课

35.

529.46%

676.6专业必修课不超过40学分选修专业限定选修课

2419.92%384最低须修约24学分专业任意选修课

86.64%128最低须修约8学分综合素质限定选修课

64.98%78最低须修6学分（其中文史类、外语类、综合类各2学分）综合素质任意选修课

86.64%128最低须修8学分（其中文史类、外语类最低2学分）（鼓励学生结合实际多选修，多修学分可以直接抵扣艺术素养拓展课学分）艺术素养拓展课（公共任意选修课）

64.98%96最低须修6学分职业岗位实践

1512.45%533最低要求15学分，其中素质技能与社会服务最低需要修满4学分，具体要求见《职业岗位实践学分认定办法》讲座///按听讲次数计入职业岗位实践中的“素质技能与社会服务”合计

120.5100%

2429.6必修课学分选修课学分总学分选修课占总学分比例理论教学学时实践教学学时总学时实践教学占总学时比例

68.

552120.

543.15%

10961333.

62429.

654.89%序号课程名称周学时学分计课学期目的要求课程内容授课对象先修课程教材1专业课

（一）121本课程紧紧围绕着适应地方经济社会发展的需要，围绕职业能力培训1满足职业工作需要的知识、技能来组织教学内容和制定人才培养计划通过向学生传授声乐基础理论知识，对学生进行全面的、科学的、系统的声乐技能技巧训练，使学生具有较准确地理解、分析和演唱一定数量、不同类型、中级以上程度优秀声乐曲目的能力，毕业时能顺利考取国家劳动和社会保障部、文化部共同制定的《歌唱演员国家职业资格》四级以上证书本课程以实践教学为重点，着力培养面向各类艺术表演团体和音乐文化工作岗位，从事声乐表演、教学辅导、组织音乐活动等工作的，德、智、体、美、劳等方面全面发展的声乐表演高等职业应用型人才声乐基础理论知识

1、本课程的性质、任务及与其他相关学科的联系；

2、嗓音常见病的成因与预防；

3、人体发声器官的构造和发声的基本原理；

4、正确的歌唱姿势；

5、歌唱发声的呼吸方法练声曲演唱

1、要求学生掌握正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理，养成良好的歌唱习惯，建立起对歌唱的正确认识；

2、以自然声区为基础，着重中音区的训练，要求学生改正原有歌唱养成的不良习惯通过练习初步做到喉头相对稳定，声音较为流畅，练习时着重强调气息和声音支点的重要性（用三度、五度以内音阶、音程的连音、顿音做打开喉咙、稳定喉头的练习）；

3、让学生初步体会气息对声音的作用，逐步训练学生对气息的控制力，以及气息与声音的协同性歌曲演唱

1、加强学生听觉的训练，声乐三年制学生

1、《中国民族声乐教材》

2、《声乐曲选集》等逐步帮助学生树立正确的声音概念和歌唱审美；

2、要求学生严格掌握音准节奏，力求吐字清晰，在演唱时能基本顺畅、完整；

3、要求学生能初步了解不同作品的不同风格；

4、要求学生能够演唱初级难度歌曲2专业课

（二）122声乐基础理论知识

1、要求学生能读懂声乐作品中的各类音乐标记；

2、深入了解人体发声原理，充分理解各发声器官的作用；

3、正确识辨人声各个声部，了解每个声部的基本音域及声部声音特征；

4、正确识辨不同唱法及其特点练声曲演唱

1、通过练习，继续帮助学生建立起正确的歌唱状态；

2、继续进行巩固中声区的基础训练，在喉头相对稳定的基础上，酌情让学生进行过渡声区训练，适当帮助学生扩展音域；

3、连音练习要求气息有控制的运用，使声音连贯流畅顿音、跳音练习要求膈肌富有弹性，使气息与声音紧密结合（用六度以内音阶、音程训练）；

4、着重帮助学生训练声区的连接转换，使声区相对统一歌曲演唱

1、继续要求学生严格掌握音准节奏，吐字清晰，在演唱时能较声声乐三年制学生

1、《中国民族声乐教材》

2、《声乐曲选集》等情并茂地基本表达作品的思想感情；

2、要求学生演唱时声音能较为圆润，气息流畅，掌握歌唱的基本技巧；

3、要求学生养成仔细分析歌曲内容（歌词、作曲家、创作背景等）、阅读谱面的良好习惯，使之能较为准确的通过理解演唱，正确演绎作品；

4、要求学生能够演唱初中级难度歌曲（相当于国家歌唱演员技能鉴定五级曲目水平）3专业课

（三）123声乐基础理论知识

1、要求学生了解真假声的生理机能状态，正确区分真声、假声、混合声的性质特点；

2、要求学生能明确识别不正确歌唱方式的生理机能状态练声曲演唱

1、通过练习，继续帮助学生建立起正确的歌唱状态，通过有效的技术手段帮助学生改正不正确的歌唱习惯；

2、继续帮助学生进行巩固中声区的基础训练，在喉头相对稳定的基础上，着重进行过渡声区训练，努力帮助学生扩展音域

3、要求学生能够掌握正确的歌唱呼吸方法，获得歌唱呼吸深支持，明确各歌唱支点，使之协同工作；

4、连音练习要求气息有控制的运用，使声音连贯流畅顿音、跳音练习要求膈肌富有弹性，使气音与声息紧密声乐三年制学生

1、《中国民族声乐教材》

2、《声乐曲选集》等结合（用八度以内音阶、音程训练）；

5、要求学生演唱时声区统一，音色无明显改变歌曲演唱

1、继续要求学生严格掌握歌曲音准节奏，力求吐字清晰，在演唱时能声情并茂地正确表达作品的思想感情；

2、要求学生演唱时声音统

一、圆润，气息流畅，基本掌握较高音域的歌唱技巧；

3、要求学生仔细分析歌曲内容（歌词、作曲家、创作背景等）、阅读谱面，使之能够较为准确的通过理解和演唱，正确演绎作品；

4、要求学生能够演唱中级难度歌曲（相当于国家歌唱演员技能鉴定

四、五级曲目水平）舞台表演

1、辅导学生上好声乐钢琴伴奏课，使之初步具备与钢琴伴奏协同合作歌唱的能力；

2、帮助学生根据演出形式、环境、内容等要求，恰当地选择服饰、发型等；

3、帮助学生完成习唱会等相关艺术实践活动4专业课

（四）124声乐理论基础知识

1、要求学生进一步明确人声的主要共鸣腔体及共鸣腔体与声区的关系；

2、头腔共鸣的生理机能状态练声曲演唱

1、继续帮助学生进行巩固中声区的基础训练，在喉头稳定的基声乐三年制学生

1、《中国民族声乐教材》

2、《声乐曲选集》等础上，着重进行过渡声区和高声区的训练，努力帮助学生扩展音域；

2、要求学生能够掌握正确的歌唱呼吸方法，获得歌唱呼吸深支持，明确各歌唱支点，合理运用歌唱共鸣；

3、通过示范讲解，让学生明白声音的高位置是如何获得的，何谓正确的头腔共鸣，使之能够较为熟练的掌握高音发声技巧；

4、要求学生在任何声区声音都具有混合共鸣色彩，母音准确、转换自如、声音位置统一；

5、要求学生声区统一，声音连贯，音色无明显变化歌曲演唱

1、继续要求学生严格掌握歌曲音准节奏，吐字清晰，仔细分析歌曲内容（歌词、作曲家、创作背景等）、阅读谱面，能正确的通过理解和演唱表达作品风格、思想感情；

2、要求学生演唱时声音统

一、圆润，气息流畅，基本掌握高音的歌唱技巧，有控制的运用气息、共鸣来表达歌曲中的力度、速度变化；

3、要求学生能够演唱中上级难度歌曲（相当于国家歌唱演员技能鉴定四级曲目水平）舞台表演

1、帮助学生与钢琴伴奏密切配合，具备与钢琴伴奏协同合作歌唱的能力；

2、培养学生根据演出形式、。