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文本内容:
【教学内容】西师版三年级数学上册第七单元周长中的第二小节长方形、正方形的周长一一例1及课堂活动中的第3题【教学目标】.通过教学,加深对周长的认识.结合具体的情境,探索并掌握长方形的周长计算方法.能运用长方形的周长计算公式,正确计算长方形的周长.能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在日常生活中的应用【教学重点】探索长方形周长的计算方法【教学难点】能理解长方形周长公式的由来【教学过程】
一、温习旧知结合具体事物说说周长的含义找一找下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能,为什么?见课件
3、谈话导入新课,揭示课题长方形周长的计算
二、创设情境,自主探索教学例1⑴摆一摆请同学们拿出课前准备的6根小棒两根长9cm和两根长6cm8cm和5cm的各一根选4根小棒摆一个长方形学生汇报怎样选择的2指一指围成的长方形的周长指的是哪一部分?3提出问题这个长方形的周长是多少厘米?
4、探索计算方法方法一9+6+9+6=30cm长+宽+长+宽=长方形的周长方法二9+9+6+6=30cm或9X2+6X2=30cm长+长+宽+宽二长方形的周长或长X2+宽X2二长方形的周长方法三9+6义2=30cm长+宽X2=长方形的周长⑸比较以上几种算法,归纳公式长方形的周长=(长+宽)X2
三、巩固练习
1、小兔沿长方形跑道跑一圈,算一算它跑了多少米?
2、一个长方形花坛,宽3米,长是宽的2倍,这个花坛的周长是多少米?
3、两个完全相同的长方形每个长8厘米,宽4厘米试试看,你能拼出哪些图形,并计算其周长。