选修3-4第二章第2节单摆的应用-----摆钟

选修3-4第二章第2节单摆的应用-一摆钟四川省成都市西北中学杨佩霞课中合作探究引领提升新课教学个性拓展物理问题课题单摆的应用---摆钟课型新授课课时1课时教学内容分析《单摆》的是继《简谐运动》的进一步研究，是一种特殊的简谐运动单摆在小角度情况下做简谐运动，它既有简谐运动的共性，又有其特殊性，理解共性和个性的概念学生学情分析学生已经学习了《机械振动-简谐运动》，再来学习单摆可以利用学过的简谐运动所学知识解决单摆回复力，周期，速度、加速度、能量等相关问题课堂核心目标.了解单摆概念..知道单摆回复力，周期，速度，加速度，能量的变化..知道单摆的周期跟什么因素有关，了解单摆的周期公式，并能用来进行有关的计算教学重点难点重点

1.了解摆钟的构成

2.单摆的周期公式难点单摆计时原理教学用具PPT、网络、平板教学环节任务驱动自学反馈任务驱动发布任务自主预习课前自主学习，预习素养感知任务1:阅读教材并思考下面问题.单摆定义.探究一个物体的运动是否为是简谐运动有哪两种方法？.单摆振动的回复力是由什么力提供？.根据单摆的周期公式可知其周期与摆球质量、振幅有关吗？任务2:完成下面习题思考判断正确的打，错误的打“X”⑴单摆做简谐运动时所受的回复力是重力和摆线对摆球拉力的合力.义⑵单摆做简谐运动时所受的回复力是重力沿圆弧切线方向的分力，另一个沿摆线方向的分力与摆线对摆球的拉力平衡.X⑶将单摆从赤道移到北极可以增大单摆的振动频率.X4摆角是30°也可以称之为单摆.X自学反馈自主学习学情反馈教学过程学生活动教师活动设计意图任务

（一）教师提问摆钟原理是掌握物理基本什么？概念，基本规利用单摆的等时性来计律，理解必备新时知识，研究单摆运动规律将课直接有助于我教们解决这类实学学生讨论并回答际问题——摆摆钟原理任务

（二）钟教师提问摆钟计时原理是什么？学生讨论并回答计时原理记录的时间（S）等于齿轮转动的格数乘以二分之一周期教学过程学生活动教师活动设计意图个例题地球匕校准的帽钟拿到月球上去若此钟在月球记录的时睚1h.q么实际上的时间应是h已知月球表面耀力加赖是地球表面的L

6.若要姚摆钟雕应教师引导学生思考培养学生的思性使摆长/调节为维认知能力群拓°y体会用近似处展理方法来解决本课小结课堂小结提素养--课前知识夯实，双基盲点扫除.摆钟原理.计时原理.记录的时间s板单摆的应用--摆钟书

一、摆钟原理设

二、计时原理计

三、记录的时间s课后反思单摆是常见的一种机械振动，单摆就是研究这类运动的一个物理模型，也就是说研究单摆的运动将为我们研究复杂摆动打下基础，摆钟在现实生活中的可以被近似地看成单摆运动，研究单摆运动规律将直接有助于我们解决摆钟这类实际问题本节课在研究摆钟区实际「苜垸1口」即时，王妥圉垸谈野原理和才时原埋近仃J竹也和思考。