英语教师个人工作计划范文【七篇】

英语教师个人工作计划范文【七篇】英语教师个人工作计划（精选篇1）

一、基本情况本学期我担任七年级3班和七年级4班的英语课绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于一方面应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣；让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步

二、指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语教师个人工作计划（精选篇4）高中英语教学的主要目的和任务是巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力而近几年来，高考的词汇量由最初的3400增加为现在的6800而且还有继续增加的趋势；现在对大学非英语专业的学生的外语要求也正越来越高，不但要求书面阅读能力和写作能力，也要求使用外语流利交流的能力这一切的快速发展都给中学英语教学提出了更高的要求所教班级学生现状分析我所任教的两个班级的学生经过一年的学习，除极个别学生外，大多数同学的学习态度已有好转，上课认真听讲，作业独立完成，学习方法越来越有效虽然他们的成绩较差，但他们在这一年的学习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确目标的同学但学生中也存在着上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识；培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力；发展智力，培养自学能力具体来说1坚持每天朗读，学会背诵的有效方法；2养成良好的作业习惯（整洁、独立完成），掌握各种解题技巧；3坚持预习，学会看书；4积极思考、大胆质疑；5学会记笔记和整理笔记加强听、说、读、写训练，全面提高学生英语能力听、说、读、写训练是相辅相成、互相促进的，只有通过综合训练，才能真正全面提高学生的英语能力根据高中教学的要求，要在进一步提高听说能力的同时，侧重培养阅读能力，要切实加强泛读训练利用现代信息技术可以虚拟尽可能真实的语言环境减少Chingalish现象的产生另外，不同国家的文化背景、风俗习惯、语言习惯、时事要闻，语言学习的扩展内容和方法，中英文的报刊、杂志，各种各样的外语工具书，指导学生有选择地进行阅读力争达到的目标本学期两个班级的成绩争取在原有基础上有所提高英语教师个人工作计划（精选篇5）指导思想针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想教学内容具体安排

1、对于高一（上）内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的时间

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法教师之间互相听课本学期每人不少于30节英语教师个人工作计划（精选篇6）

一、指导思想过去的一年，我们顺利地完成了华新实验小学工作任务虽然我们的努力赢得了学校的肯定，但作为一周开设四节英语课为特色的实验学校，面对打造教育强区，创建一流学校的更高目标，面对新学期、新任务、新要求，我们应该清楚的认识到我们肩上的重任我们将继续努力奋进，积累经验，不断创新，走出华新实验小学英语特色之路根据学校的总体工作目标，本期学校的英语教学工作，将按照学校的工作要求，坚持本校六年阳光教育、起步精彩人生的育人理念，学校的英语教学工作，主要抓一个精字坚持以比、练、创、促为途径，严谨求实，注重细节，精益求精，追求一流，突显特色，提高师生素质和学校英语教学质量

二、问题分析在各位教师的努力下，过去的一年里学校英语教学取得了一定的成绩各年级学生在听说读写方面有一定的发展，取得了或多或少的进步教师们的教育教学能力也有很大提高但纵观全市，我们的英语教学还有差距L对学生的评价还待规范.每个阶段的达成目标需要细化明确.老师的教学艺术有待提升.校本教研要更具有针对性

三、主要工作针对以上问题，为确保我校的英语教学实验顺利进行，本期我校将从以下几个方面开展英语教学工作L以全面提高教学质量为重点，精心做好教学六认真工作教师要将功在课前、精在课堂、思在课后的教学思想变为教学常规习惯，力求使教学工作在创新设计、积极反思和认真改进上下工夫认真上好随堂课、主动上好主备试教，进一步把提高教学质量的着眼点放在提高课堂教学效率，优化教学过程上.配合学校的教师素养大赛，努力提高教师的基本功，打造一流的教师队伍.做好学校英语电视节目的工作，做好第二届乐派英语周活动努力打造英语学习氛围，树立学校的英语特色.与高校合作，认真搞好校本教研小学英语拼读实验的工作注重研究的针对性，努力提高教师的研究水平和教学能力

四、具体措施.注重理论学习，努力提高教师的教育教学水平，转变教育教学观念，确保课程改革的进一步深化1坚持组织教师每月两次教育教学理论学习针对英语教师都比较年轻，教学经验少的特点，本期着重从教育心理学和新课程理念方面进行学习和研讨，为切切实实地搞好教育教学打下理论基础⑵组织教师观摩和研讨优秀课堂实录和案例，从具体的各个教学环节着手，让教师在讨论的过程中相互促进，相互提高3积极鼓励教师练习教学基本功，粉笔字、简笔画和英语朗读，努力提高我校英语教师的整体素质，为我校英语教学的发展奠定良好基础.常规落实，努力提高英语教学质量狠抓课堂，在创新设计、积极反思和认真改进上下工夫，进一步提高教师实施教学的能力教学工作的重心放在基础的落实和能力培养上，以课堂教学为研究与管理的重点，狠抓备、上、改、评四个环节，形成研、导、改、促相结合的管理机制具体做到以下几点1加大集体探讨的力度，年级组内提倡重交流，重研讨，努力实现资源共享2加强教学六认真检查力度，积极推进校内研究，把精心指导教师教学落实到具体的课堂年级组内教师必须每月互听两节课，以加强教师之间的相互学习，营造良好学术氛围倡导本组及跨组教师互相听评课，并做好记录，课后评课并小结每课后写出后记或反思，教学完几个单元后，每位教师要有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结本学期内写1篇经验论文，1篇有价值的案例和分析加强作业批改检查力度，从作业布置质与量上加强监管中高年级要统一作业书写格式.开展教研，精心指导，落实教研实效1每位教师根据学校英语工作计划定好本期具体的教学计划2组织教师开展教学研讨和实践根据各年级学生特点，发挥教师的创造性能力，探讨有效的教学方法针对问题，有的放矢，开展好主备试教教学研究活动尽量与外校进行一次教学研讨活动为教师们交流教育教学改革经验、探讨小学英语教学的发展等方面提供条件和机会，以促进教师教研、科研能力的提高3每周星期三的下午的第二节为教研活动时间.注重拼读教学的研究，把它作为科研课题研究在教育学院语言研究中心主任周力平的指导下，在一年级和

三、四年级做英语拼读实验研究，认真搞好此课题的研究与管理，与校本研究结合起来，切实解决教学中的疑难问题，以体现教育科研为教学服务的价值观以此为载体提升学校的教学影响力宗旨密集型语言训练英语拼读技巧训练目的学生见词能读，能读能写周期一年暂定具体措施—第2周开始，实验教师参加培训，每周4下午一个半小时，地点待定（一边培训一边实验）—电子教案三四年级的发给周老师，由周老师整合材料—教师严格按照整合的教案在实验班上课，每星期周老师到校指导每半个月做一次实验教师的课堂实录—每周实验教师就自己的实验班教学做反思报告，发送给周老师（反思内容为自己需要改进的、学生的反馈、自己的建议等）_教师相互听课，互相交流项目评估本期期末和一学年各做一次评估（方式待定）预测最后完善为校本教材（游泳负责）申报为课题

5.努力营造校园英语氛围，使学校的英语特色向前迈一大步第二届乐派英语活动周本期教研主题活动为9月.做好劳动之星大赛的工作第三周启动并开始英语拼读实验研究

2、第一周拟写教研组工作计划及各年级教学工作计划召开第一次教研组会议，明确本学期英语组的工作安排及要求明确本学期的5认真考核要求以及收集英语教师本学期的工作建议完善本期工作计划

3.主备试教（教师、时间待定）10月

1、学习理论2篇，观摩优质课一节

2、主备试教、区研究课（教师、时间待定）

3、英语拼读实验研究

4、梳理半期的知识点，制成卷子

5、常规教学检查并总结11月L学习理论2篇，观摩优质课一节

2、主备试教（教师、时间待定）

3.、教师素养基本动比赛粉笔字、简笔画、朗读、备课

4、英语拼读实验研究

5、梳理本期的知识点，制成卷子

5、常规教学检查并总结12月

1、乐派英语比赛

一、二年级说唱，

三、四年级背课文、讲故事，

五、六年级讲故事、编演课文

2、圣诞乐派英语节目展示

3、英语拼读实验研究

4、制定期末复习计划、考试及质量分析

5、召开教研组会议，总结、反思教学教研得失英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异

三、本学期的教学重、难点

一、语法知识点..一般疑问句及回答；.指示代词、人称代词、物主代词.名词复数的变化；.方位介词；.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问

6.实义动词的第三人称单数及变化；

7、名词所有格；

8、一般现在时

9、时间表达法；

二、交际用语（略）

四、本学期将采用的教育教学方法备注L教案的规范备教要基本一致，听课要检查教案，课时特点要明显，尤其要注重一课时的基础，二课时的能力培养一个模块4个基本课时.要求教师每个月至少听4节课，做好听课笔记.上课要做好课前准备，不能太随意，低年级鼓励老师多运用图片，激发学生的学习兴趣，中高年级要尽可能地采取各种方式保持孩子们的学习兴趣积极提倡教师自做简单的课件.3年级以上有作业，每周应有一次作业批改，注意作业的设计.每个月上交一次反思记录或者案例分析

6.、期末评价一二年级听音90%连线图片10%三四年级听力80%笔试20%五六年级听音70%笔试30%

7、更加规范考试制定卷子更加规范以上是本校的英语教学工作计划，如有不当，敬请指正，谢谢！英语教师个人工作计划（精选篇7）

一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求培养听、说、读、写的技能所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯

二、教材分析本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃，教以往不同的是更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣

三、教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感

7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力

8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣

四、教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词

2、能按四会要求掌握所学句型

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流做到大胆开口，发音正确

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音

5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

五、主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础

4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写

六、教学进度安排两周一单元英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学

1、用英语教英语TeachEnglishinEnglish；英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练

2、用英语想英语ThinkEnglishinEnglish；用英语想，也就是用英语思考学英语而不用英语思考，一定学不好用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度这是真正流利、熟练的境界和标志

3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法

4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的

五、本学期提高教育教学质量的方法

1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力

2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力

3、尽量使用英语，适当使用母语

4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案

5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望

6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻

7、扩大学生的课外阅读量增强语感，循序渐进，逐渐提高阅读理解能力

8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门

9、实行分层次教学制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高

10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效英语教师个人工作计划（精选篇2）三年级开始了，我制定了教学计划如下.学习内容北师大五上（三起），冀教三上，新概念.教材分析.北师大教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式.冀教版教材注重学生的听说读写能力的培养和训练，营造了一定的语境，以学生为中心，主要以人物的活动为主线，围绕最常用、最基本的英语词汇、句型、句型会话等展开教学内容在学习巩固《北师大教材》的基础上，扩充这本冀教版教材，增加新知识不重新能量.《新概念》的教材仍作为阅读教材使用，对于A层学生要求单词和课文全部掌握，有能力的学生继续进行1B的内容B层的学生就要求把课文背诵，单词会认读C层的学生则要求熟读试着背诵课文.备课针对不同层次的孩子仍然制定不同的计划（A层B层C层）在巩固好课本知识的基础上，根据不同层次的学生扩充课外知识（新概念和其他英语类知识），以扩充词汇量，提高英语的基础水平.课堂教学课堂教学更要适应小学三年级孩子的学习状态，制定一个多元化，丰富化，趣味化的实际教学，丰富我们的课堂教学氛围，给孩子们营造出一个自主和谐的英语氛围，转变观念，关注学生的学习过程，努力实现每个学生都在学习，在学习不同的内容，学习自己需要的、该学的内容采用“备学一一交流一一提升“的教学模式，学生在备学时，不仅要发现问题，还要在这个过程中解决基本问题，遇到困难采取适当的方式进行探究解决；交流的时候可以是生生交流、师生交流、小组交流、全班交流等方式交流的目的是与老师同学分享自己独到的见解，展示自己的思想探究更深层次的问题；提升时，对不同层次的学生应该有不同的要求，提升不是学习的结束，应该有新的问题产生，激励学生不断进行学习探究.检测反馈每节课每个学生学习情况反馈记录（目标完成状况），准备好记录表格，以小组形式，个人形式来记录，详细记录每个孩子的学习情况，学困生要特别注意，并且对其进行个别分析及辅导的补救措施.作业课堂上给学生留出写作业的时间，对不同的学生有不同的作业内容和要求针对每个学生的个性需求设计作业，设计适合他们发展的作业，提高作业的有效性所留作业必须批改，批后要及时改错并予以复批把学生作业完成情况作为对学生评价的一项内容家庭作业的时间不超过40分钟，其中包括听读、书写和做题.评价反馈评价应与分级目标呼应，根据学生的不同情况制定相应的评价标准，体现学生的学习成果评价要贯穿整个学习过程，关注学生各个时期的进步状况，尊重学生的个体差异，使每个学生都能在知识、能力、情感态度价值观等方面获得发展（课堂学习记录、作业完成情况、听读背诵情况、单元检测、词汇量、期中期末考试、综合评价）英语教师个人工作计划（精选篇3）

一、复习目标

1、认读四会单词，在学生原有的基础上增加必须的单词量并且按照要求背诵四会单词能完成四会单词默写，分类的练习

2、认读教材中出现的一些词组的用法能完成英汉互译和连线的习题

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材资料有关的语法知识能够区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句子

4、能够认读教材中的短文，能独立完成一些较容易阅读题

5、能跟每单元的资料，例如MyweekendplanMypenpalintroduceparentsjobs等相关的写作练习

二、复习资料及要点

1、单词单词是英语的基础和复习的重点1按词性归类复习单词有关交通工具，地点，职业，情绪等方面的单词2按词汇表复习单词每一天听写一个单元单词

2、词组词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础把词组归类，分类掌握要让学生学会自我组词

3、句子句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点1指导学生在语境中复习句子2根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识3让学生能够运用句型进行问答练习

4、阅读，写作根据每单元的话题进行练习

三、复习方法及原则

1、加强单词的朗读和默写，给学生明确的任务，使他们也能尽自我本事过好单词关将词组复习与单词分类复习相联系在复习过程中，要紧紧抓住教材中的短文，做到精读和导读相结合，在较短时间内起到良好的教学效果把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习资料，提高学生整体运用知识的本事

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生郎读英语的习惯，在学生多读多说的基础上不断提高听和写的本事听说读写要有机结合，才能相辅相成学生基础差，见过的英语习题比较少，要从习题入手，让学生尽可能的多做习题

3、进行分类专项训练，帮忙不一样层次的学生获得不一样的提高和收获学生两极分化现象严重，那么对不一样层次的学生就要提出不一样的要求对于成绩较差的学生复习重点应放在单词，句型等基础知识上总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，要求从实际出发，让所有的学生都获得必须的提高和提高，不但在考试中取得好成绩，也为以后的学习打下坚实的基础。