艺术设计专业人才培养方案

艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称及代码专业名称艺术设计专业代码650101

二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者

三、修业年限三年

四、职业面向表1职业面向

五、培养目标与人才规格

（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向建筑装饰业的室内设计、室内施工、室内施工管理等职业群，能够从事室内设计、室内图纸深化与工程技术管理等工作的高素质技术技能人才

（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求计、建筑装饰构造以及建筑装饰施工等都具有重大意义在教学过程中通过多媒体教学，学生能够形象、直观地看到装饰材料的“真面目”，并在一定程度上加大实例教学的比例，增加学生的市场调研，结合创新创业的教育理念，提高学生对材料市场敏感度在多媒体教学手段的配合下，全方位地进行案例教学在期末考试中注重考查学生分析、解决问题的能力，采用非标准答案考试通过装饰材料课程的教学改革提升学生的创新思维以及实践能力课程主要内容课程学习内容分为室内建筑装饰材料和室内建筑装饰构造两部分

①装饰材料64学时介绍建筑装饰材料的分类、发展及基本性质；常用建筑装饰材料的特点与使用方法;并开展4个实训项目的教学建筑装饰材料认知、建筑材料采集、建筑材料的性能与设计、价格与材料

②装饰构造设计64学时在介绍建筑装饰构造基础知识的前提下，分模块讲授楼地面、墙柱面、幕墙、顶棚、特殊细部五大主题的构造方法，同时开展了4个实训项目的教学楼地面设计、墙面现场测绘、干挂石材设计、天花造型石膏板设计3装饰施工工艺参考学时64学时参考学分4学分开设学期4学期课程目标通过本课程的学习，使学生能够掌握建筑装饰工程施工工艺的基本原理和技能；学习在综合发挥建筑装饰工程施工效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理建筑装饰工程施工中的工程设施与工程施工工艺之间的矛盾教书与育人相结合，培养学生职业道德与敬业精神课程主要内容课程学习内容包括场地与建筑装饰工程、吊顶工程、轻质隔墙工程、楼地面工程、饰面工程、门窗工程、幕墙工程、涂料饰面工程施工、裱糊软包工程、细部处理、综合职业素质等方面的内容，模块学习，综合运用

①前言概述4学时介绍建筑，装饰工程工艺流程的概念；建筑装饰工程工艺在建筑学科体系中的地位；建筑装饰工程的特点；建筑装饰工程技术工艺的课程内容；建筑装饰工程技术工艺的发展进程；学习本课程的目的意义和学习方法项目安排建筑装饰工程施工现场调查

②吊顶工程12学时介绍吊顶工程设计与施工的内容，掌握吊顶工程平面、立面剖面设计方法，掌握吊顶工程工程性质施工图施工的准备工作与施工步骤项目安排某天花吊顶轻钢龙骨造型设计

③轻质隔墙工程8学时介绍建筑装饰轻质隔墙布置，构造的形式，骨架隔墙的设计，活动隔墙的特点与方式、玻璃隔墙设计项目安排某建筑装饰隔墙设计

④楼地面工程8学时介绍楼地面工程概述、整体式楼地面、块料楼地面、木地板、特殊地面以及一般地面的验收和通病的防治项目安排某广场地面设计

⑤饰面工程10学时介绍饰而工程的作用，饰面砖饰面、饰面板饰面、饰面工程质量验收以及通病项目安排酒店客房墙面设计

⑥门窗工程10学时介绍门窗施工的基本技术，具体到木门窗、金属门窗、塑料门窗、全波门窗、特种门窗的工艺，了解门窗工程质量验收及通病的防治项目安排铝合金玻璃门窗设计及施工工艺流程

⑦幕墙工程12学时介绍建筑装饰工程幕墙的特点，特别是玻璃幕墙、石材幕墙、金属幕墙的工艺流程，以及幕墙的验收质量和规范项目安排外墙隐框玻璃幕墙工艺4装饰工程项目管理参考学时32学时参考学分2学分开设学期5学期课程目标本课程为本专业综合能力课程，在建筑装饰专业技能都掌握的条件下学生下企业后通过实训建筑装饰工程现场施工和设计管理，让学生在有条件的情况下自主创业课程教学分企业和学院两部分在企也中，可以由企业的项目经理的设计总监兼任创业指导导师，采用“项目经理师徒制”的模式，工地的项目经理和设计师言传身教的带领学生参与设计、施工、预算、管理等全过程，真正了解创业的工程管理过程和技能特别是通过与业主、甲方之间的协调和沟通的技巧，掌握人与人的沟通能力，最终能独立接单和完成工程施工管理任务，实现创新创业通过本课程的学习，使学生掌握建筑装饰工程招投标的基础知识和基本技能，熟悉招投标活动的过程，掌握施工招标文件与投标文件的编制；同时使学生能够熟练编制不同类型工程的施工组织设计课程主要内容课程学习内容分为建筑装饰工程招标投标与施工合同、建筑装饰工程施工组织设计与管理两部分

①建筑装饰工程施工组织与管理工程招标投标与施工合同16学时介绍建筑装饰工程工程招标投标的程序与内容、投标报价的技巧、招标文件与投标文件的编制、施工承包合同的签订与管理等，并开展2个实训项目的教学编制建筑装饰工程施工招标文件；建筑装饰工程施工招标投标模拟训练介绍建筑装饰工程投标文件中技术标的施工组织设计的内容与编制、施工管理的内容与方法，并开展1个实训项目的教学编制建筑装饰工程施工组织设计5室内设计原理创新创业课程参考学时64学时参考学分4学分开设学期2学期课程目标通过本课程学习，该课程分为上下两篇，上篇学生要了解室内建筑设计基本理论知识，掌握“室内建筑装饰”方案草图设计，能够熟练完成建筑装饰空间分隔与界面处理、室内采光与照明、室内色彩与材料质地、人体工程学与环境心理学与设计的关系，下篇具体深入室内交通联系空间的设计、居住建筑空间、旅游建筑室内设计、商业建筑室内设计、办公建筑室内设计、观演建筑特殊设计等常见项目的设计创新实训部分；该课程实训创新改革教学方法较大，采用“移动的课堂”教学方法，根据高职高专学生特思维活跃，动手参与能力强的特点，积极利用社会资源，补充学院的实训能力不足的，把枯燥的设计理论引到校外的具体设计项目中去提高学生的创新设计兴趣和思维在参与社会活动中，开拓了学生的眼界和思路，让学生感觉到创新创业并不是离我们很遥远，从而做出创业的决定课程主要内容课程学习内容分为建筑装饰基础模块项目设计、综合应用模块项目和拓展提升能力模块项目三部分

①建筑装饰设计基础项目设计16学时介绍建筑装饰设计基本原理和方法，包括建筑装饰设计建筑发展概况、分类和当代技术发展趋势；在此基础上开始原理、内容、要求和特点三个基本项目方案理论教学讲解室内建筑装饰设计规范、方法、技术手段，然后开展建筑装饰设计空间界面、设备风水电运用、建筑装饰材料与色彩质地的认识、室内家具与陈设、室内绿化与庭院、人体工程学与环境心理学的影响教学

③建筑装饰设计拓展提升项目设计32学时在讲解建筑装饰工程旅游类、住宅类、办公类、商业类、影像类建筑设计方法、技术的基础上，进行酒店、餐厅、住宅项目的实训教学，分三个项目组第一组学生酒店设计，第二组学生完成餐厅设计，第三组学生完成商场设计

（6）计算机辅助设计（CAD）、电脑效果图制作（SU）参考学时64+64学时参考学分4+4学分开设学期

2、3学期课程目标通过本课程的学习，使学生了解计算机辅助绘图的基本方法，主要软件的使用，如何通过计算机表达方案设计，掌握AutoCAD2016进行建筑装饰工程设计方案和施工图的制作，以及使用POP、Photoshop.SU进行建筑装饰工程设计方案的平面和透视效果图的制作此外，本课程还争取学生拿到《建筑室内设计员》证书课程主要内容课程学习内容分为建筑AutoCAD基础应用、三维模型设计和效果图设计三部分，进阶式学习，螺旋上升

①建筑AutoCAD基础应用64学时（课证合一）介绍建筑CAD基础应用概况，包括建筑CAD的含义、类别、历史和发展，以及AutoCAD软件的使用界面和操作流程，在这个基础上开始16个实训项目的教学建筑装饰平面图绘制（12个项目）；建筑装饰工程工程项目施工图绘制（4个项目）本课程以实训为主，作为建筑专业学生的最主要掌握技能之就业的“敲门砖”学生需要大量的案例实训操作，采用“工程项目导向法”本课程共计16个实训项目教师采用“一对一”的教学指导为了增加学生的未来进阶的理论能力，在前6周每周上实训项目操作前，每周增加1个课时的操作指令课程和设计绘图程序指导，教师示范，共6个课时

②建筑装饰三维模型设计32学时介绍建筑装饰方案设计和表现中3Dmax的应用概况，然后开展三维建筑设计的的训练简单三维几何体造型训练（1个项目）；路径造型训练（1个项目）；材质制作和应用训练（1个项目）；复合家具造型训练（1个项目）；住宅设计（1个项目）；室内装饰设计（1个项目）

③建筑效果图渲染设计22学时介绍建筑装饰方案设计和表现中3Dmax的应用概况的基础上进行以下2个模块的训练建筑方案彩色平立面效果图后期处理设计、建筑装饰工程透视效果图渲染设计

④建议根据社会的需求，增加学习“草图大师”的课程10课时

（7）装饰预算与报价参考学时64学时参考学分4学分开设学期4学期课程目标通过本课程学习，学生要掌握建筑装饰工程预算、结算以及工程施工中签证价格计算建筑装饰行业学生要创新创业，必须要学生由经济头脑和预结算概念建筑装饰工程是在资金的基础上才能得以最后的实现通过本课程的学习学生要掌握建筑装饰工程预算、结算以及工程施工中签证价格计算了解工程的造价和成本控制教学上采用“工程项目导向法”，聘请企业资深工程预结算人员，利用公司的招投标项目指导学生学习学生的能力注重在计算工程量和到市场采集材料单价上，通过进入装饰工程市场，提高学生的创新创业能力，鼓励学生合作成立“装饰工程投标工作室”，建设局网站上尝试接工程标制作课程主要内容课程学习内容分为

①基本理论知识32学时内容建筑装饰预算基本理论知识、预算定额使用方法、预算编制示例等理论知识

②建筑装饰预算实操32学时内容建筑工程量的计算、工程造价的计算、工程量清单计价方法、预结算审查和报价、其中工程计算图示和示例为比较丰富的学习和实训资料通过建筑装饰工程的实例计算，加深学生的学习兴趣和能力8室内透视效果图表现技法参考学时64学时参考学分4学分开设学期5学期课程目标使学生尽快掌握室内透视效果图造型表现的一般规律和法则，引导学生正确认识手绘造型表现中的形态和表现之间的关系，掌握基本的手绘建筑造型表现能力，并提高学生的艺术感知能力和鉴赏能力室内效果图表现技法是一门集绘画艺术与工程技术为一体的实践性极强的综合性课程在教学过程中，要求学生多画、多练、多积累、夯实基础，从量变到质变，创造出优秀的设计作品良好的基础知识是一切创新成果诞生的开端另外要求学生多学习一些国内外优秀的设计作品，分析理解，比较自己的作品，从中学习借鉴及运用，培养良好的学习习惯和思考习惯，进行创新再创造在考核成绩方面，取“平时成绩+阶段考试+期末考试”相结合的新模式，将考核贯穿到日常教学中，分散到学习过程节点的质量控制，以达到对教学的全程监控、不断总结提高的目的使学生懂得只有端正态度，注重积累，运用知识分析问题、解决问题，才能顺利通过考核最终的成绩评定，既符合正态分布，也体现了公平和公正课程内容掌握以马克笔为主的效果表现方法掌握以彩铅为主的效果表现方法能够正确概括表现出对象的形体结构、体积和空间、明暗关系、质量感等属性具备一定的对客观物体的艺术观察力和表现能力具有一定的对素描作品的鉴赏能力9建筑速写参考学时32学时参考学分2学分开设学期5学期课程目标通过对建筑速写常规知识、技法的讲解，将审美法则融入其中，帮助初学者尽快掌握速写技法、启发培养其创造力和健康的审美观让学生具有快速的速写能力和现场表达能力课程内容建筑风景写生书写的基础理论知识，建筑速写的意义，通过实践练习让学生知道如何画好建筑速写，特别是构图与取景的正确性，培养学生的正确审美观从建筑速写基础性知识入手•，分别讲述了建筑速写在构图、线条练习、观察方法，临摹、实景速写、默写等方面的内容，并附有大量图例作品让学生能够清晰地认识到通过建筑速写这一方法的练习可以帮助他们在将来的设计工作中做到思维灵活，并激发他们的创造力和表现力，以至于系统地，形象地进行手绘表达10艺术综合设计参考学时64学时参考学分4学分开设学期4学期课程目标该课程主要是为了培养室内设计业的专业设计者，提高他们的研究和实践能力把

一、二学年的设计理论落实到实际设计创意上，从一个理论学生转变成设计者课程内容通过任课老师的教学经验，设置一个专业设计课题，通过一对一的专题辅导，让学生熟悉设计中从设计命题一考察一找资料一方案设计一设计标书这个设计过程由于本专业为艺术类学生，需要特殊的教学模式，本课程实训中的主要设计课题是与美术专业“风景写生”课程一起进行模拟建筑设计公司的设计程序，让学生外出考察15天安徽黄山徽派建筑地区的民居建筑风格，了解当地实际建筑的材料、历史、特色、环境等外在因素，根据自己的理论知识，综合设计一套符合当地特色的建筑11艺术专业设计参考学时:112学时参考学分4学分开设学期5学期课程目标让学生实现从思路创意到设计方案的落实和施工图、效果图的制作通过毕业设计进一步学习室内装饰设计及装饰施工的原理和技巧，加强工程施工知识的运用能力同时，检验同学们在三年的专业学习中，对室内设计中的空间组织、界面处理、光影艺术、家具陈设、室内绿化、室外庭院、环境心理学以及工程概预算的掌握情况，达到对专业的温故而知新使同学们实际地操作一个室内设计项目的全过程，为同学们即将步入工作岗位做好衔接课程内容

1、依据本行业工作单位分类和专业涉及内容，基本上分为公共装饰和居住装饰两大部分，在毕业设计的选题中，分别给出公共装饰部分任务书两份和居住装饰任务书一份，以供同学们根据自己毕业后最初工作方向，有选择性地进行依次工作前的有系统的专业演练但无论是公共装饰部分还是居住装饰部分的设计任务，涉及涵盖内容较广，空间难度加大，个人创意空间较大但在这三个选题中，都力图做到深而不僻，以便和本专业市场协调同步

2、在具体设计过程中，以功能性和艺术性完美结合为设计宗旨，因地制宜进行方案构思，创造性的设计出功能合理、风格统

一、形式完美的环境和室内空间

3、具体的设计和要求请见现场条件图和设计任务书12顶岗实习参考学时560学时参考学分16学分开设学期5或6学期课程目标顶岗实习的主要目的是使学生把在校学到的专业知识、专业技能，运用到实际工作中去，锻炼提高工作能力通过实习，全方位了解社会职业，并达到社会对从业人员应具备的知识、技能、素质的基本要求，达到就业零适应期课程主要内容课程学习内容分为以下三个部分

①设计岗位模块负责方案设计、施工图设计、景观设计、材料配置、技术咨询与服务；施工图绘制、规划图绘制、建筑图绘制等专业工作

②施工工程模块负责与业主联系、招投标组织、文本制作、项目协调、工程招投标、预算、结算及决算；负责施工现场技术指导及现场管理、采购施工项目所需材料；负责设计资料整理竣工图的制作与施工资料归档等专业工作

③建筑物业管理模块负责建筑工程后期管理、维修设计等专业工作

八、教学进程总体安排总学时为2560学时，课内教学按每学分16学时计算，顶岗实习和学业作品学时按32学时/周计算，跟齿实习和校内整周实训按24学时/周计算

（一）课程设置与教学安排计划表表3课程设置与教学安排计划表

1.素质1坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感2崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识3具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维4勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神5具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯6具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好7通过“四尚”教育和“新安十诫”行为规范教育，使学生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人应有的优雅行为规范

2.知识1掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识2熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等知识3熟悉建筑及艺术设计相关规范知识4了解投影原理，掌握建筑制图与识图知识5熟悉家具与陈设知识6掌握艺术设计与技术基础理论知识7了解装饰工程招投标与合同管理知识8熟悉产品材料性能、结构及设计知识9熟悉工程资料的收集、整理、归档、使用知识注带★标注的课程为专业核心课程，带T标注的为专业特色课程，带△标注的课程实施“以证代考”，带◎标注的课程为整周课程

（二）学时、学分汇总表表4学时、学分汇总表

九、实施保障

（一）师资队伍.队伍结构职称结构专任教师中副高职称约占20%中级职称不低于30%初级职称约占50%年龄结构师资队伍中中青年教师约占90%学历结构师资队伍中博士学历约占10%硕士学历约占75%本科学历约占25乳.专任教师专任教师与学生比例不低于125企业兼职教师占教师总数的比例不低于60%；本专业要求以111的数量配备装饰设计、建筑工程以及结构设备类教师；要求全体专任教师具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；专任专业教师应接受过职业教育教学方法论的培训，具有开发职业课程的能力；要求专职实训室辅导教师具备专业工种高级工以上的资格证书（含高级工）或工程师资格；本专业专任教师“双师素质”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上

1.兼职教师要求校外兼职教师具备建筑装饰行业专业工种高级工以上的资格证书（含高级工）或工程师及以上职业资格证书；校外兼职教师要求具有5年以上本行业的一线工作经验；学生校外实训时要求按组配备1个校外兼职教师，按单位配备1个校内专任教师;要求校外兼职教师为企业一线技术主管或单位技术主管领导

（二）教学设施.校内实训室基本配置表5专业实训室基本配置为确保专业人才培养目标的实现，我们要求艺术设计专业方向建设一定数量的校外实训基地建筑装饰工程设计实习基地，一次能接收不等的学生实习；10个校外建筑施工工程实习基地，常年能多次接受毕业班的施工工程项目实习.学生实习基地基本要求

（1）根据本专业和学科性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择能满足实习实践教学条件的企事业单位，共同建立专业对口的实习基地加强与实习基地的沟通交流，密切合作，探索完善实习基地健康有序运行的长效合作机制，使学生能充分利用实习基地的生产实践条件，保证实习任务顺利完成，有效培养学生创新精神和实践能力

（2）密切与实习基地的沟通协调，推动实习基地扎实建设，加强组织管理，落实实习计划，安排好学生学习生活，加强安全教育管理，协调推动基地建设和学生实习各项具体工作落到实处实习基地应有一定的生产实习规模，实习基地应保持相对稳定，合作年限一般不少于3年

（3）不定期组织实习基地建设交流与研讨，对基地建设情况、学生实习效果及存在的问题进行交流沟通，推动实习基地建设水平的提高，增强学生实习教育管理的针对性和有效性，提高实习质量学校优先支持建设接纳学生人数多、合作较为顺畅、管理较为规范、学生实习效果好的实习基地，鼓励基地申报省级、国家级校外实践教育基地.支持信息化教学方面的基本要求

（1）资源要求要求明确指向一线信息化教学资源，资源应涵盖教学全过程资源主要包括9类，分别是媒体素材（乂包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程

（2）教学要求正确运用高等教育教学改革新理念和信息化教学新要求设计教学方案、组织教学资源和实施教学过程；准确把握所授课程的主要内容及重点、难点等教学要求，教学目标设置和教学内容处理符合大学生认知规律；充分利用信息化的资源及工具改革课堂教学破解教学难题，增强教学效果，有效调动学生自主学习、探究学习的积极性师生互动好教学效果好

（3）技术要求教学视频类资源应遵循统一技术标准教学软件类资源应能够合理选用图形图像、音视频、动画等多媒体技术呈现教学内容，界面布局合理色彩搭配协调播放顺畅稳定，导航链接准确用户体验良好

（三）教学资源.教材选用基本要求

（1）各专业必须全部选用高职高专教材

（2）优先选用省部级以上获奖的高职高专教材和能够反映现今技术发展水平、特色鲜明，并能够满足高等职业教育培养目标要求的教材，优先选用21世纪高职高专规划教材和“十三五”高职高专规划教材

（3）选用近三年出版的高职高专教材占比大于90%.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅专业类图书文献主要包括与室内艺术设计专业核心专业领域相适应的图书、期刊、资料、图集、视频等.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学

（四）教学方法.理论教学理论知识的获取是为了未来学生走得更远，未来的提升空间更加宽广，教学上注重学生创新能力、获取信息的能力、分析问题、解决问题能力的培养，改变传统的以灌输理论知识为主的教学方法；在教学方式上强化现代化教学手段的应用，充分利用多媒体资源主要采取“三明治”、引导启发式、讨论式、范例式、项目式、模拟式等多种教学方法，激发学生学习的积极性和参与性，使学生由被动学习转变为主动学习等，具有明显高职特色.实践教学注重学生实际技能的训练，实训教学比例在70%以上，改变传统的验证性实验加生产实习的实践教学方式，对实训项目和实训课程进行分门别类，构建了具有不同课程和不同项目特点的多种实训教学方法，强化了学生的能力训练熟练操作实训法例如美术基础训练中的基本联系，素描、色彩中的静物写生、风景写生，手绘制图中的手绘建筑效果素材平面图练习等等，教师在讲述要领和示范后要求学生反复训练，使操作达到娴熟水平项目导向实训法例如工程施工、设计原理、建筑装饰预算学习中，通过具体的建筑装饰工程图纸需要结合投标书的制作和计算现场模拟实训法即通过模拟现场的实地考察，或者是一张场景图片，学生进行规划设计•，拿出方案，并组织投标，洽谈，达到训练学生承接建筑装饰工程设计、施工工程项目的能力如建筑装饰工程方案设计、装饰工程、建筑装饰工程施工组织与管理、建筑装饰工程施工图绘制等课程，教师提出生产实际中的案例，让学生分别模拟甲方、乙方、监理方，进行设计、施工施工工地考察、设计任务的专业调研和双方的业务沟通，并完成相应的工作任务，培养学生建筑装饰工程设计、建筑装饰工程工程施工的能力实际工程实训法利用专业管理委员会以及兼职教师的力量承接社会上的实际建筑装饰施工工程，把学生放到施工项目工程管理、设计课题中，进行“真刀真枪”的训练，全面检阅专业理论和专业技能如师生共同承接各项装饰设计工程、施工管理工程这种训练方式使学生能将所学知识应用于科研开发实践中，巩固专业技能，开阔视野，而且使实践教学内容避免了陈旧、一成不变整个项目学生全程参与，培养学生吃苦耐劳、热爱本职工作的职业素质

（五）学习评价用多样化的考核形式取代单一闭卷笔试，建立以综合能力考核为主体的、多种考核形式结合的教学考评体系采用形成式和终结性考核模式，从传统的考核方式中转化成过程考核，明确每门课程课程考核目的和分解，分不少于4次形成式考核和最后一次终结性考核达到技术优先的考核目的，每一门课程都明确目标，让学生可以完成目标考核.形成性过程考核过程性考核是学习过程中对学生进行的阶段性学习效果的测式过程性考核强调对学生学习过程的评价，重在学习过程，重在知识技能的应用，重在亲身参与探究性实践活动获得的感悟和体验，重在学生的全员参与，重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进.终结性结果考核在形成性过程考核的基础上，终结性结果考核是关键教师有利于考核学生综合运用所学专业知识，有利于提高学生分析解决问题的能力，有利于提高学生的创新能力.其他评价方式我们经常引进一些真实项目，让学生“真题假做直接引进工程施工管理项目，现场参观操作，直接进入角色平时考核常抓不懈，主要根据学生平时作业和每次作品的成绩、考勤、笔记、课堂发言、课前课后的劳动表现等，有助于对学生综合素质的培养引入社会评价体系在课程的后期，直接让学生的设计稿参加社会工程设计、管理等项目的招投标，中标后全体学生按中标方案完成工程，将社会评价和学生成绩直接挂钩或者直接与社会技能考证联系起来以社会技能考核中心或者行业考核标准考证为学生考核手段之一

（六）质量管理.根据学校规定对本系的教学质量管理工作的教学准备、理论教学、实训教学、课程考核等各个环节进行检查，根据检查反馈意见进行整改本系部将教学质量管理的目标和要求列入年度工作计划，制定管理人员的教学质量管理工作具体要求和质量标准，并作为年度考核的内容之一.教学评估采取学院专家、系部同行和学生评估三结合的原则，以专门教学环节随堂听课为主，以常规及专项教学检查、教学观摩比赛、教案展评和师生交流反馈等为辅组织实施高级职称教师的教学评估以学生和系部同行评估为主学院教学督导组不定期抽查评估，并辅以常规及专项教学检查、教学观摩等方式进行中、初级职称教师的教学评估以学生、系部同行和学院教学督导组的评估为主辅以常规及专项教学检查、教案展评和师生交流反馈等方式进行采用的主要方式包括:教学督导、学生评价、老师评学、同行评教等

十、专业建设委员会组成【行业企业专家、教科研人员、一线教师和学生（毕业生）代表】

（10）掌握广告设计、包装设计、网页设计等理论和技能知识

（11）了解BIM等数字技术、绿色建筑、健康住宅、节能减排、集成化设计、互联网技术应用、建筑工业化、装配式建筑等与本专业相关的新技术、新方法及发展趋势

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力

（3）具有较强的造型设计、审美与空间想象能力

（4）具有基础的绘画技能和进行各类空间环境速写的技能

（5）具有较强的规范制图能力

（6）具有较强的艺术设计与选用能力

（7）具有较强的艺术陈设搭配的能力

（8）具有住宅室内环境、公共建筑室内环境等中小型室内环境设计的能力

（9）具有较强的建筑室内计算机效果图表现能力

（10）具有较强的室内施工图深化设计能力

（11）具有较强的设计文件编制能力

（12）具有一定的装饰工程概算编制能力

（13）具有一定的装饰工程投标文件编制能力

（14）具有一定的装饰工程施工管理能力

（15）具有建筑室内设计、施工技术、新材料新工艺应用等方面的创新意识，具有根据行业发展趋势把握市场需求进行创业的能力

六、毕业标准毕业总学分127学分具体学分要求详见表2表2毕业学分要求

十一、附录（人才培养方案变更审批表）表5人才培养方案变更审批表教务处主管院公共平台基础限定性选修课程中艺术类课程应修1-2门，至少2学分

七、课程设置及要求主要包括公共平台基础课程和专业课程

（一）公共平台基础课程.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学要求“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课程设置4学分，共64学时其中理论教学56学时，实践教学8学时主要内容本课程是以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线以中国特色社会主义和习近平新时代理论为重点，着重讲授中国共产党将马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，以及马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和习近平新时代的理论等相关内容课程目标通过学习帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情和党的路线方针政策，正确认识和分析中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义基本原理分析和解决实际问题的能力，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，增强投身到我国社会主义现代化建设中的自觉性、主动性和创造性.思想道德修养与法律基础教学要求“思想道德修养与法律基础”作为高等学校的一门公共基础必修课是高校思想政治理论课的核心课程，也是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地设置3学分，共48学时，其中理论教学42学时，实践教学6学时主要内容“思想道德修养与法律基础”的内容为思想道德和法律问题，具体内容为人生观、道德观、法治观三个方面教育引导大学生提高思想道德素质和法治素养课程目标学习本课程，帮助大学生领悟人生真谛，坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，做新时代的忠诚爱国者和改革创新的生力军；做明大德、守公德、严私德的新时代青年；帮助大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系，增进法治意识，养成法治思维，做到尊法学法守法用法，做一名具备优秀的思想道德素质和法治素养的大学生.大学生心理健康教育教学要求“大学生心理健康教育”是集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共必修课程课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识设置2学分，共32学时，其中理论教学16学时，实践教学16学时主要内容课程包括新的心理健康观；大学生自我意识；大学生人格发展；大学生学习与创造心理；健康的恋爱观；大学生人际交往心理；生涯规划与心理健康；大学生情绪健康；挫折、压力及应对；网络与大学生心理健康，十个主题的课程教育体系课程目标通过学习帮助大学生认识心理健康与个人成才发展的关系；介绍增进心理健康的方法和途径，帮助大学生培养良好的心理素质和人格解析心理现象，帮助大学生了解常见心理问题产生的主要原因及其表现，以科学的态度对待心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生消除心理困惑，增强克服困难、承受挫折的能力，珍爱生命，关爱集体，悦纳自我，善待他人培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展.形势与政策教学要求形势与政策是高校思想政治理论课的重要组成部分，是高等学校思想政治理论课的必修课，是一门公共基础课是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地在大学生思想政治教育中担负着重要使命设置1学分，开课学期为1—6学期，每学期8学时，共48学时主要内容介绍当前国内外经济政治形势、国际关系以及国内外热点事件，阐明我国政府的基本原则、基本立场与应对政策课程采用专题式的教学方法课程目标通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力.体育教学要求体育是大学生以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程在意识、能力、习惯上塑造学生，并力求达成终身效果，最终养成终生体育的习惯课程开设体育

（一）

（二）

（三）

（四），设置6学分，108学时主要内容体育课程开设体育

（一）

（二）

（三）

（四），体育

（一）主修气排球，体育

（二）选修课，有篮球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，体育

（三）

（四）为乐跑APP课程目标通过体育课程的教学，使学生掌握体育的基本理论知识、基本技术、基本技能，建立正确的体育观念，逐步提高专项运动的技术水平通过体育课程和各种体育活动，教育、培养学生热爱党，热爱社会主义祖国，具有爱国主义和集体主义的思想品质，具有高度的组织纪律性和勇敢顽强、团结进取、开拓创新、拼搏向上的精神风貌即增强体质、改善心理、健全人格.军事课教学要求军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成是普通高等学校学生的公共基础课必修课程《军事技能》设置2学分，共112课时，《军事理论》设置2学分，理论教学，共36学时主要内容根据教育部颁布的《普通高等学校军事课教学大纲》要求《军事技能》教学内容包括共同条令与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练《军事理论》课教学内容包括中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备五个方面内容课程目标普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质.大学生就业指导教学要求“大学生就业指导”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时主要内容教学内容包括就业资料填报和公众号小程序操作指导；创业政策及理论；求职材料的准备；招聘测试与笔试、面试技巧；就业形势、就业政策等方面课程目标通过课程的学习帮助大学生了解就业形势、政策、求职技巧、就业流程等，促进大学生顺利就业.大学生职业生涯规划教学要求“大学生职业生涯规划”是全国高校所有专业都要开设的一门公共必修课设置1学分，共16课时，其中理论教学14学时，实践教学2学时主要内容教学内容包括职业概论、职业生涯规划理论、大学生职业生涯规划与设计、大学生职业适应与职业素养、就业准备、创业概述、创业实务指导创业政策及理论等课程目标通过系统讲授职业生涯规划知识，帮助学生明确个人职业发展方向，确定大学生涯规划目标，激发大学生自主学习意识.创新思维训练教学要求“创新思维训练”是学校开设的一门公共基础必修课设置1学分，共16课时其中理论教学8学时，实践教学8学时主要内容本课程从心智模式与心智枷锁等原理分析，着重介绍创新思维的主要方法一一发散思维训练（含思维导图、头脑风暴等）、转变思考方向训练（含逆向思维、侧向思维、多向思维等）、软性思维训练等课程目标通过创新思维训练课程教学，主要树立学生的创新意识，养成创新习惯，让学生了解创新原理，掌握创新方法，完成创新实践基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具应用于创新思维解决问题的各个阶段，帮助学生掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策的工具

（二）专业课程.专业课程包括专业群平台课程、专业课程、专门化领域课程，并涵盖有关实践性教学环节

（1）专业群平台课程包括建筑制图

一、素描、色彩、平面设计、装饰材料、室内设计原理

一、计算机辅助设计（CAD）共26学分

（2）专业课程包括装饰构造设计、构成、电脑效果制作、专业写生、装饰施工工艺、装饰预算与报价，共22学分

（3）专门化领域课程第一组课程包括建筑信息模型设计（BIM）、室内综合设计和室内效果图表现技法，共11学分第二组课程包括建筑信息模型设计（BIM）、室内综合设计、景观设计和建筑速写，共11学分.专业主干课程描述（含核心课程和特色课程）

（1）建筑制图

（一）参考学时64学时参考学分4学分开设学期1学期课程目标通过本课程学习，学生要掌握制图规范、制图工具使用、制图方法与步骤、投影原理、建筑设计工程图纸的识读建筑制图是建筑系的一门专业基础课，学好建筑制图课对于室内设计原理、计算机辅助设计（CAD）、电脑室内效果图（3DMAX）制作、建筑装饰设计、建筑装饰构造以及建筑装饰施工等都具有重大意义结合创新创业精神，提高专业基础课程的教学质量，强调围绕成套实际工程图纸，以实用创新为该课程的新型教学体系，利用多媒体等现代化技术手段，构建课堂训练一一项目模拟实训一一真实情境训练的实践教学模式，有利于学生快捷掌握，提高教学效率课程主要内容课程学习内容分为制图基础、投影原理和建筑识图三部分

①建筑制图基础30学时介绍制图标准、制图工具的使用、绘图步骤和方法等，其中开展2个项目的实训制图线条练习、素材练习

②建筑投影22学时介绍三面投影体系、轴测图、透视图等的画法，其中开展2个项目的实训绘制某园林环境的轴测图、绘制某园林环境的透视图

（2）装饰材料与装饰构造设计参考学时64+64学时参考学分4+4学分开设学期

1、3学期课程目标本课程分室内建筑装饰材料、室内建筑装饰构造两部分第一部分通过建筑材料的学习，使学生掌握建筑装饰材料的基础知识和实用技能，让学生在实践中具备正确选用与合理使用建筑装饰材料的基本能力第二部分的课程任务在于使学生能够掌握室内建筑装饰构造的基本理论和一般方法，并具有室内建筑装饰构造设计的综合能力建筑装饰专业是一门应用性极强的学科，学好建筑装饰材料课对于建筑装饰设所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）文化艺术大类

（65）艺术设计类

（6501）建筑装饰、装修和其他建筑业（E50）室内设计师（4-08-08-07）室内艺术设计、专业艺术设计领域课程类型序号课程名称课程代码学分学时理论学时实践学时各学期周学时分配123456公共平台基础必修课程1入学教育11601612军事技能2112011223军事理论23636024思想道德修养与法律基础34840835体育

（一）23242826体育

（二）23242827体育

（三）12241818体育

（四）12241819毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论464568410大学生职业规划116160111大学生就业指导116160112大学生心理健康教育232320213形势与政策148480114创新思维训练1161601小计24512276236993201公共基础平台限定选修课程1计算机应用基础232161622实用英语

（一）232161623实用英语

（二）232161624大学语文34848035数学大观23232026职业生涯提升11616017走近中华优秀传统文化11616018应用文写作11616019习近平新时代中国特色社会主义思想232320210马克思主义中国化进程与青年学生使命担当120200111艺术导论232320212音乐鉴赏232320213美育原理232320214创新创业实践培训2320322小计81288048422专业群平台课程1建筑制图

（一）T464323242素描46406443装饰材料T464442044色彩34804835平面设计★348163236计算机辅助设计（CAD）★464164847室内设计原理

（一）★46432324小计264161402761214专业课程1装饰构造设计464323242构成34804833电脑效果图制作★46485644专业写生◎T37207235装饰施工工艺★464323246装饰预算与报价★46432324小计223761042721111专门化领域课组11建筑信息模型设计（BIM）★46485642艺术专业设计348163233室内效果图表现技法4644604组21建筑信息模型设计（BIM）★464164842艺术专业设计348163233景观设计232161624建筑速写23216162小计111766411283任意选修课程1基础色彩46406442建筑设计入门23232023人体工程学232161624教育心理学232161625广告摄影3488403小计914472722223综合实践类1跟岗实习7168016872顶岗实习◎165120512163学业作品T©412801284小计2780808081116合计12725607361824272524181617课程类型总学时理论学时实践学时实践学时占总学时比例（%）总学分毕业最低学分要求公共平台基础必修课程51227623646%2424公共平台基础限定性选修课程128804838%258专业群平台课程41614027666%2626专业课程37610427273%2222专门化领域课程1766411264%1111任意选修课程144727265%159综合实践类8080808100%2727合计2560736182471%150127实训室名称主要设备名称及实训条件数量设计实训室计算机40台绘图仪40个彩喷打印机1台投影机1部计算机辅助设计软件（AutoCAD、Photoshop、3DMAX等）建筑模型室小平板仪、花杆、塔尺、测绳、皮卷尺（钢卷尺）、图板、地钻及绘图工具等8套压力试验机1台空气压缩机1台电焊机1台手拉葫芦、三角架1台手持打磨机1台模型线锯1台木工台锯1台美术实训室绘图配套桌椅、图板、画架、画板、画凳25套A2画板25张素描、色彩静示教物模型（陶罐、花瓶、玻璃制品、石膏几何体、石膏人像）4套静物台、照明灯具4套油画室绘图配套桌椅、图板、画架、画板、画髡25套A1画板25张素描、色彩静示教物模型（陶罐、花瓶、玻璃制品、石膏儿何体、石膏人像）4套绘图教室绘图书桌50张现场施工操作问置物架4个工具箱（五金塑料小号工具箱）15个云石石材切割机5个木工手工锯5个手磨机5个注

（1）设备数量为，

2.校外实训基J女50名学生同时实训配置；

（2）条件配置以学校为单位:也基本配置课程类型应修学分证书（非必备）公共平台基础必修课程24设计师公共平台基础限定性选修课程8建筑装饰八大员证书姓名专业委员会职务工作单位职称郑鑫组长深圳装饰协会高级工程师刘慧永成员深圳南方建筑装饰工程有限公司高级工程师刘升华成员深圳市方大幕墙工程总公司高级工程师康可成员深圳市华南装饰集团高级工程师蔡伟昌成员深圳一等装饰设计工程有限公司高级经济师陈斌成员广东新安职业技术学院高级工程师师申请系部建筑系年级19级专业艺术设计专业变更理由根据学院建设科学教学体系的要求，进一步提高教学质量，提高学生的职业能力和综合素质，申请变更19级人才培养方案相关文件（本栏指哪级人才培养方案）19级人才培养方案教学计划变更内容主任年月日审核意负责人见年月日长审批主管院领导意见年月日专业群平台课程26BTM建筑建模证书专业课程22专门化领域课程11任意选修课程9跟岗实习7顶岗实习16学业作品4合计127。