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文本内容:
石家庄医学高等专科学校课题申请■评审书项目名称一体化教学在中药专业实验教学中的应用项目负责人张立新所在部门药学系联系电话、申请日期2016年12月10日石家庄医学高等专科学校教务处制3)实验教材及多媒体网络课件的编写需要各课程教师合作完成并需要一定的物力财力支持
五、经费预算
六、部门推荐意见负责人签字:
七、专家组评审意见主审专家签字:
八、校长审批意见校长签字..年月日备注填写此表时,如内容过多,可附加页,但应以“整页设计”为原则申请者的承诺我保证如实填写本课题《申请•评审书》的各项内容如获准立项,我承诺以本《申请•评审书》为有约束力的协议,遵守我校的有关规定,认真开展研究工作,取得预期研究成果申请者(签章)年月日填写说明
一、填写《申请•评审书》前,须认真阅读《石家庄医学高等专科学校教学改革和教学研究立项管理规定》和《关于2016年度校级科研项目申报的通知》文件,准确领会文件精神和要求,规范填写
二、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容,书写要清晰、工整签字盖章处需手写填写
三、本《申请•评审书》报送一式3份,其中1份原件,2份复印件请用A4纸双面打印,于左侧装订成册
四、封面上右方的代码框,申请人不填,其他栏目由申请人用中文填写
五、本《申请•评审书》须经课题负责人所在部门领导审核,签署明确意见,承担信誉保证并签字后方可上报填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容,最多不超过40个汉字(包括标点符号和副标题)主题词按研究内容设立主题词最多不超过3个,主题词之间空一格主要成员必须真正参加本课题的研究工作,不含课题负责人,栏目不够时可另加页预期成果系指预期取得的最终研究成果形式请选项填写,最多限选报2项例如A|研究报告B|论文A.研究报告B.论文C.专著D.译著E.工具书F.电脑软件G其他申请经费以元为单位,填写阿拉伯数字,注意小数点位置
一、数据表王建华
1959.12教授博士河北医科大课题指导III学药学院
二、立项依据
1、国内外相关研究现状分析(500字左右)由于国外的教学模式和国内差异较大,故仅对国内的实验教学现状进行综述专业实验课程教学在人才培养中占重要地位,对培养学生动手能力、知识综合应用能力和创新能力、提高学生的综合素质,起着至关重要的作用中药专业是一门实践性很强的学科近年来,很多学校对中药专业实验教学进行了改革和探索,如减少验证性、重复性实验,增加综合性、设计性实验这些方面的改革,对培养学生的实践技能起到了较大作用,但目前教学模式仍存在一些弊端,如各课程实验的教学内容相对独立、理论与实验之间的衔接性较差、缺少统一规划等目前,专业课程实验教学一体化已在一些专业领域尝试,他们主要采取部分课程间实验课程体系的一体化教学,取得较好效果,但尚未在中药专业领域尝试相关专业课程实验教学的一体化中药专业的核心课程包括《中药鉴定学》、《中药炮制学》、《中药化学》、《中药药剂学》,这些学科虽然自成体系,却又相互联系、相互渗透,课程间连贯性较强,实验内容环环相扣目前的单独开课模式忽视了培养学生对知识系统化的掌握和应用,只为学习而学习,而不能灵活的将各学科知识融会贯通并转化为技能,且各学科的实验教学不可避免的应用到许多相同的实验方法和器材,造成实验课时、化学试剂及师资的浪费因此迫切需要打破课程间的界限,使之有机融合在一起,建立中药专业的一体化实验课程体
2、本项目的研究意义(500字左右)随着时代进步和医药行业的发展,社会对高职高专的中药学人才需求逐渐向操作型、技能型、创新型和综合型方向转变高职高专的人才培养应紧跟社会需求,积极进行教学改革,探索教学规律,通过对课程和教学内容的综合化调整,对专业实验课程进行整合、优化和重组,以一体化设计实现各课程体系紧密结合,从而提高学生的综合能力和专业素质本项目致力于将中药专业的各专业课程实验内容重新设置编排,形成一个完整的一体化实验体系,对于一些前后重复和高度交叉的内容酌情删减,优化实验项目,对于孤立的、片面的实验内容进行重组,以处方为依据,系统化完成药材的鉴定、炮制、提取分离、制剂和检验,从根本上提高教师对中药专业的教学水平,促进学生对专业知识的系统化把握及实践创新能力的培养,并提高实验资源的利用率,发挥实验教学的最大效益
三、项目实施方案
1、项目研究目标、研究内容、研究思路和拟解决的关键问题(800-1000字)
(1)研究目标1)实现中药专业实验课程的一体化教学改革试点工作2)以药学专业的传统实验教学模式为对照组,验证一体化教学模式的教学效果3)配套完成实验报告形式和实验考核方式的改革4)用两年左右时间,在中药专业开发出一套完整的一体化课程教学体系,编制出一套完整的实验教材
(2)研究内容:1)实验内容改革依据处方,以一味药材为主线,依次完成其性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别、炮制、提取分离、制剂、检验等内容2)教学方式和方法改革实验准备工作是实验的重要组成部分,对培养学生的全局实验观具有重要的作用以往都是由教师准备,学生没有机会参与到实验准备工作中,为改变这种状况,在部分实验中,可让学生参与实验的设计、实验材料的准备、试剂的配制等环节,既可增加学生动手操作的机会,又能使学生更加系统的掌握整个实验原理和过程部分实验还可让学生自行设计,实行开放式教学,如在具备了一定实验基础的前提下,设计一味药材的各项实验并独立完成3)实验报告形式改革最后由学生设计一个实验,报告以论文形式撰写,内容有前言、材料与方法、结果与分析、讨论与总结和参考文献,鼓励学生查阅相关文献,撰写前言,完成材料与方法、结果与分析的撰写,实验结束后,撰写讨论与结论,最终完成一篇论文报告有利于扩大学生的专业知识面,培养学生的分析、解决问题的能力4)配套教材编写及课程网络建设编写《中药专业实验指导》,建立实验课程网站,并制作一套与之配套的实验教学多媒体网络课件
(3)研究思路改变传统的以单门课程为单位的实验教学体制,基于处方,以一味药为主线,完成药材的鉴别、炮制、提取分离、制剂、检验的一体化实验体系,实验程序环环相扣,实验内容实用性和理论衔接性并重,加深学生对专业知识的整体认识和理解,激发学生参与实验的兴趣部分实验自主设计、开放式教学,并以论文形式完成报告,充分发挥学生主观能动性与动手操作能力,并培养学生查阅文献、分析整理数据的素养
(4)拟解决的关键问题1)各专业课实验衔接性较差,学生对本专业知识不能系统全面把握2)学生被动参与实验,积极主动性差3)各课程间实验内容有重复现象,实验室不能统筹充分使用
2、项目预期的成果和效益(包括成果形式、实施范围、受益群体等)(300字左右)
(1)预期的成果..1)建立起一套完整的中药专业的一体化实验教学课程,并通过药学专业的传统教学模式作对照,验证一体化教学的有效性2)编著完整的《中药专业实验指导》,并利用网络,制作一套与之配套的实验教学多媒体课件及视频,拟于人民卫生出版社出版3)以论文形式结题,拟于国家级期刊发表
(2)实施范围石家庄医学高等专科学校药学系中药专业
(3)受益群体1)提高学生对专业知识的系统化把握及实践创新能力2)提高教师对实验教学的教学水平3)提高实验资源的利用率,发挥实验教学的最大效益,为学校节省资源
3、具体实施计划(含年度进展情况)及可行性分析
(1)本课题计划分三个阶段进行第一阶段2016年12月-2017年6月,准备阶段具体工作内容制定课题研究计划,组织参与的教师学习理论知识,明确工作分工,确定实验班级,制定实验方案,开始实验预试第二阶段2017年8月-2018年8月,实施阶段具体工作内容全面开展课题研究与实验,在牢固掌握理论知识的前提下指导学生完成实验发现问题及时讨论并解决;撰写各个阶段总结报告第三阶段2018年9月-2018年12月,总结阶段具体工作内容完成课题研究的工作报告和实验报告;撰写论文;撰写实验大纲、实验指导等;整理成果(学生实验报告,有关录像、照片、资料等)
(2)可行性分析1)本项目涉及到的专业课程理论及实验部分全部由本校老师承担2)实验场地实验设备基本能都完成所开实验项目3)通过调查得知,已有几所院校进行过单味药物或单门课程的综合实验改革,目收效良好4)多门课程,中药复方制剂的综合实验教学改革,课题相对较新
4、本研究项目的特色、创新及推广应用价值300字左右1特色1实验内容的综合性是本研究项目的最主要特色,设计的实验内容涵盖多门学科知识,学生在实践操作过程中灵活运用,一方面可以加深理解多门课程之间的关系,另一方面,使得原本各自独立的课程有机的联系在一起2实验方法的多样性学生在完成实验操作过程中,综合运用多种方法,既培养了分析问题解决问题的思维方式,也增强了实际动手能力3人才培养的综合性学生通过综合性实验的训练,一方面学习主动性增强,另一方面能够掌握目前中药专业所从事行业所有岗位的基本技能,为就业打下良好基础2创新综合性实验采用三个模块设计,第一模块验证性实验,指导学生完成一次实验操作,并讲授实验中运用到的理论知识,实验原理,如何设计方法等知识;第二模块验证性实验加部分设计性实验,在完成整个实验过程中,学生定期汇报关于实验操作的想法和依据;第三设计性实验设计一个实验题目,让学生自行思考或查阅相关知识文献,做出实验设计方案完成所有实验内容,指导教师分步骤评分,作为本实验最终成绩3推广应用价值1提高实验教学效果2提升学生综合素质3与高职高专院校培养技能型人才的理念更加契合
5、本项目的主要研究方法1文献研究法通过查阅、收集、整理相关文献,学习并总结综合性设计性实验的方法设计2实验研究法通过项目的实施,观察学生实际综合能力是否达到预期效果3比较研究法通过设立实验组和对照组,最后考察学生对知识和能力掌握程度4经验总结法通过对实验实施的具体情况分析,归纳总结正确的,有效的观点,使之成为经验,并推广,避免重复错误I、项目研究基础
1、项目组成员已开展的相关研究及成果概述(400字左右)
(1)相关研究中药教研室自2011年开始尝试与课题内容相关的部分实验预试,例如黄苓昔软膏剂的制备及药物在不同基质中释放度测定首先是对黄苓原药材的识别,包括来源鉴别、性状鉴别、显微鉴别、理化鉴别四种方法,知识来源为《中药鉴定技术》学科;接下来对黄琴药材进行酒炙(实验证明黄苓酒炙之后其黄苓昔含量增加),炮制过程中酒的用量、火候的控制、操作过程中的注意事项等知识来源为《中药炮制技术》学科;之后提取黄苓中的主要药效成分一一黄苓昔,其中涉及到的提取方法,提取溶剂,分离、精制方法,检识方法等知识的来源为《中药化学技术》学科;最后用所提取的黄苓甘制剂并检验,软膏剂的制备工艺、制备流程、质量控制等知识的来源为《中药药剂学》学科又如抗感冒片的制备实验,处方中含荆芥等四味药,首先对药材进行识别,用到《中药鉴定技术》知识,其次对有效成分的提取,由于这四味药的药效成分有不同特点,所以按照不同方法分别进行,用到《中药化学技术》知识,最后制备片剂,用到《中药药剂学》知识
(2)成果暂无
2、已具备的研究基础和环境,单位对项目的支持情况(含有关政策、经费支持及其它保障条件等),尚缺少的条件和拟解决的途径(300字左右)
(1)基础和环境1)师资情况综合实验中涉及到的专业课程均由本教研室教师承担,参与实验课程的老师共7人,其中研究生学历4人,研究生在读1人,本科学历2人;中级职称4人,初级职称3人具备完成综合实验的师资力量2)实验室及实验设备目前有综合实验室4间,炮制室1间,标本室1间,仪器室1间,准备室1间,共530平方米;综合实验室有干燥箱、真空泵、超声波提取器、离心机、溶出度测定仪、崩解度测定仪、磁力搅拌器、制丸机、压片机等设备,炮制室有炉灶、高压蒸汽锅,远红外干燥箱等设备,标本室有饮片标本400余味,蜡叶标本100余幅,仪器室有分析天平、紫外分光光度计、紫外分析仪等实验场地和设备条件基本具备
(2)支持情况1)例会制度保障,在课题开展过程中要定期总结汇报,找出不足,提出改进方案,遇到问题,随时讨论解决2)经费支持包括实验耗材、实验教材、摄像费、文印费和论文发表费等
(3)尚缺少的条件和拟解决途径1)实验的整体设计、课时安排,既要遵循本专业课程特点,参与课题的教师能够统一上课时间,没有其他班级课程,需要和教务处协商2)实验设计阶段实验室要随时开放,学生可参与实验室管理,随时保持和教师的联系与沟通,要先汇报设计思路,经指导老师同意后到实验室开展实验,需要经教务处批准与实验中心协调申请年度批准编号支出项目金额(元)依据及理由摄像2000制作教学视频药物耗材5000试剂、中药饮片、炮制和制剂辅料、文印费800实验讲义,指导、大纲,学生实验报告等论文发表2000国家级以上期刊合计9800项目简况课题名称一体化教学在中药专业实验教学中的应用主题词一体化实验教学申请经费(元)9800预期成果B、C起止年月2016年12月至2018年12月项目负责人姓名张立新性另IJ男出生年月1970年1月职称/职务主治医师/药学系副主任最高学历本科Email联系电话主要工作简历1996年7月至今,在石家庄医学高等专科学校工作主要教学改革研究成果项目组成员姓名出生年月职称最高学历工作部门课题分工签名蔡纪平
1980.06讲师在读研究生药学系课题设计、编写实施方案封晓娟
1983.03讲师研究生药学系撰写结题报生聂晓博
1984.11讲师本科药学系撰写阶段报赵冕
1986.01助教研究生药学系资料收集、整理冯青云
1989.04无研究生药学系课题调研李晓
1987.11无研究生药学系课题会议记录李延昌
1954.02主任药师本科药学系课题指导。