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7开国大典«AA»第一课时:课程导入.导入问题导入洞学们,你们知道1949年10月1日是什么日子吗指名回答1949年10月1日是中华人民共和国成立的日子这一天,在天安门广场上举行了盛大的典礼今天,就让我们随着作者的描述,走进开国大典【自主探究一预习岂主流.积累字词⑴注音擎qing着诞ckm生瞻zh》】仰聂荣臻zh6n2解释词语
①汇集:会合,聚集
②肃立:恭敬,庄严地站着
③瞻仰:恭敬地看
④迎风招展:本课指的是红旗迎着风翻动
⑤排山倒海:把高山推开,把大海翻过来形容力量强、声势大[阅读课文一合作与探究
(一)整体感知课文是按怎样的顺序记叙开国大典的,分别介绍了开国大典的哪几个过程?【交流点拨】本文是按照事情发展的顺序记叙的课文先讲大会开始前会场上的情况;然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告演着讲阅兵式的盛况;最后讲群众游行
(二)深层探究研读第一部分.课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典,哪些词语给你留下的印象较深为什么?【交流点拨】汇集老远的清早五更天摸着黑等都说明了人们想早点看到盛大的典礼说明了人们心情很兴奋彳艮激动研读课文第
二、三部分.默读课文,说说开国大典分为几个过程哪些过程最能体现出开国大典的盛况?【交流点拨】宣布典礼开始T奏国歌一宣布中华人民共和国成立一升国旗T宣读政府公告一阅兵式T群众游行阅兵式最能体现出开国大典的盛况.请你选择印象最深的场面读一读,想一想你从中感受到了什么,是从哪些词句体会到的?【交流点拨】三十万人的目光一齐投向主席台”写出了人们对领袖的无限热爱对新中国的无限热爱这庄严的宣告,这雄伟的声音”指的是毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府今天成立了!用庄严和雄伟”形容这声音不是一般的声音,它是非常庄严、严肃、雄壮、伟大的这一宣布具有重大的历史意义方法指导:学生自读课文后思考,前后桌四人小组讨论研讨,教师巡视指导然后全班交流,学生相互补充第二课时I阅读课文一合作与探究.
(一)深层探究研读第四部分.“两股红流分头向东城、西城的街道流去,光明充满了整个北京城红流指什么光明充满了整个北京城”又该怎样理解?.了解群众游行的有关场面描写,画出文中描写阅兵式后,傍晚时天安门广场景色的句子说说这样描写的作用?方法指导:通读全文,给学生足够的时间和空间进行思考、交流,在学习交流的过程中,学生理解文章的词语【交流点拨】
1.“两股‘红流指分头向东西两个方向行进的、“擎着灯舞着火把的游行队伍,光明充满了整个北京城,不光是说灯笼火把照亮了北京城,更象征着中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治,成为一座和人民群众一样有了光明前途的城市
2.天安门广场上的灯笼火把全都点起来,一万支礼花陆续射入天空天上五颜六色的火花结成彩,地上千千万万的灯火一片红”这样生动的描写衬托了人们仍旧沉浸在开国大典的喜悦气氛之中,从侧面表现了中国人民当家做主人的无比幸福的心情
(二)品析语言本文的解说词配写得非常好,试结合句子谈谈(组内合作探究,鼓励学生各抒己见,班内总结)【交流点拨】
(1)战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样(挺着是描写战士们雄纠纠、气昂昂的样子,钢铁巨人给人以坚强高大的印象这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮,它是人民的武装,是新生的中华人民共和国的强大安全保障)
(2)群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去欢呼声盖过了飞机的隆隆声(抛是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去盖过”是描写群众的欢呼声之大,超过了飞机的隆隆声这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时看到飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情)
(3)群众差不多把嗓子都喊哑了把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动(嗓子喊哑了、手掌拍麻了,说明了人们的心情欢快、激动到了极点这是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的快乐和激动的心情呼喊和鼓掌是表达高兴和激动心情的形式)【课堂小结一这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式阅兵式群众游行四个特写镜头向我们描写开国大典的盛况这种写法叫有点有面,点面结合我们也借助这篇课文学到了进行场面描写的好方法,即:点面结合.拓展延伸.祟言.•(当堂写作,组内展示选出优秀作品班内展示)按照课文场面描写的方法描写一下升旗仪式(100字左右)【交流点拨】出旗!主持人下了口令旗手肩扛国旗,伴着鼓号曲的节奏大步走向旗杆,护旗人紧随后面他们迅速持好国旗当升国旗,奏国歌”的口令发出后,同学们齐刷刷的像一片幼林一样郁郁葱葱与此同时,老师向国旗行注目礼只见旗手牵动旗绳护旗人抖开旗面在雄壮激昂的《义勇军进行曲》中鲜艳、壮美的国旗抚着蓝天,拍着白云,徐徐升起,呼啦啦飘扬在共和国的天空【板书设计.开国大典,阙兵式:教学反思(课堂教学设计理念,实际教学效果及改进设想)教学目标.理清文章的叙述顺序,理解课文内容.重点学习典礼仪式这一部分,并初步学习场面描写,了解场面描写的特点.通过朗读,理解课文中含义比较深刻的句子,感受当时的氛围.感受毛主席的伟人风采,认识中华人民共和国成立的伟大历史意义体会中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情,培养民族自豪感教学重点引导学生通过学习场面描写,了解场面描写的特点来表达思想感情教学难点理清文章的叙述顺序,理解课文中含义比较深刻的句子,体会场面描写所表现的思想感情课时安排2课时。