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文本内容:
7、变化无穷的形象【教学目标】
1、运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，将生活中的普通物品加工为美观、实用的美术作品
2、通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法
3、通过将生活中的普通物体的形象进行大胆的改变，体会这种变化带来的乐趣，激发生活中的创作热情【教学重点】研究多种变化的方法，进行创意表现【教学难点】将原有物体形象根据其外形、质感、肌理等自身特点进行联想变化，使其变为新的形象并赋予其新的内涵【教学过程】
一、播放视频，导入新课师我知道同学们课下都非常喜欢动画片，所以老师今天特意给同学们带来了一段，我们一块来欣赏一下怎么样？在欣赏的时候，老师希望同学们思考几个问题老师给你播放的这段动画，什么地方最精彩？哪些地方最吸引你？好，请同学们看！这段动画片怎么样？这样精彩的动画片，哪个地方最吸引你？找个同学说一下.孙悟空和二郎神在打斗的时候，一直在变给同学们带来很多乐趣是不是？今天，我有个助手也想给同学们变一变，同学们看，它是谁？
二、新课（拖鞋）拖鞋像个流星一样，想给同学们变个魔术同学们有没有兴趣看看？…好，同学们看一下拖鞋是怎么变的，魔术需要你的耐心需要你的观察，同学们看仔细了这是拖鞋的外形，它要开始变了...我加上几条线条，涂上颜色…同学们看，变成了什么？蛇很好，这是它的第一次变化看，它又变成了什么？奥，同学们都看出来了，是一艘正要航行的小船这是拖鞋变得吗？你看到拖鞋的影子了吗？谁看到了（）闪动着的是不是拖鞋同学们看，拖鞋又要变了这次我来当拖鞋的助手我来帮它看一看，同学们请看，我是如何帮它变化的（投影仪，准备好一张白纸，我要用笔把它画出来我用简单的线条，勾出拖鞋的外形拖鞋的外形画好以后，我要开始变了同学们，仔细观察，简单的几笔，它又变成了什么？师有同学看出来了！（变成了直升飞机）直升飞机的用途非常多，它在哪里飞？（蓝天，白云）师非常好，加上这些白云之后，使画面更生动了那么我怎样使画面更迷人呢？谁有好的主意？我找同学来说一下（添加上速度、气流，你能帮我画一画吗？）老师给画面涂上了颜色，再给画面画上气流，这样画面就更丰富了刚才拖鞋变了三次，同学们喜欢吗？实际上不光拖鞋汇编，我们生活中的许多物品都可以进行想象，变出变换无穷的新形象这就是我们今天学习的课题，请同学们看老师的板书师好了，首先要想变化，不但要脑袋灵活，还要眼疾手快，我来考一考同学们的观察能力怎么样首先观察老师带来的这两张图片，它们由什么物品变化形成的呢？你看出哪张就指出哪张（扫帚…第二个杯子…）同学们看得很仔细，除了头发像面包，脑袋像杯子，它的嘴巴是什么？（菱形）有同学发现了原来第一幅图是由一个物体变化的而第二幅扎辫子的小女孩是由多个物体变成的同学们的观察能力不错，快赶上孙悟空的火眼金睛了下面我再考考同学们的想象力如果给你一件生活中的物品，你能把它变成什么呢？师同学们来看，这是咱们生活当中非常熟悉的物品（羽毛球拍、雨靴之外，还有一只大手）看看这些物品，我们观察它们的形状和我们生活中哪些物品相似呢？你能把它变成什么呢？……看来这个问题有点难度下面老师把这个问题留给我们小组来讨论，小组之间互相交流，然后我让咱们小组长，代表小组进行发言看看哪个小组的创意最多、最精神好，现在讨论开始……同学们想象力太丰富了，有的小组一种，有的小组…下面看看老师和你们的小组一样吗？同学们在变化的时候能够灵活一些，可以变换方向来考虑老师还带来了其他的看了这些之后，我相信同学们脑子里肯定有了把物品进行想象变化的思路拖鞋刚才我们是这样变得如果我们变换位置，我们可以想象成什么呢？（…一辆车、滑梯）我发现同学们在思考的时候思路更灵活了知道怎样去通过变换位置去变化那么，我们来总结一下我们把物品外形进行添加变化的步骤哪个同学能来概括一下，回忆一下首先，话轮廓一添加内容一涂色一（如果我们想让这幅图画更漂亮，我们可以填上背景）一增添背景现在同学们想不想挑战一下自己给同学们添加变化的机会昨天，我收到一封邮件课件（加声音）这封邮件是由图形天国发来的，它们那里要举行一个“变变变选美大赛”大赛有很多图形踊跃报名，经过层层筛选，最终有十名选手进入了最后的决赛它们都想请咱们在座的同学们当一回小设计师，把它们打扮的更漂亮更美丽，你想不想来挑战一下？看一看是哪些图形呢？怎样把它变得更漂亮呢？根据刚才的思路，你选择其中的一个物品作为你设计的对象，帮它登上本次大赛的领奖台好不好
（三）学生作业出示作业要求，用自己喜欢的方式表现变化无穷的形象
（四）展评
1、谁来介绍自己的作品？你的想法是什么？发现了哪里的变化？
2、你最喜欢的作品说一说
（五）小结拓展同学们说的真好，课下同学们可以通过制作模型的方法来设计新的形象，欣赏图片，下课。
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