找尾巴教案小班

找尾巴教案小班作为一名人民老师，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的《小金鱼找尾巴》小班美术优质教案，盼望对大家有所关心【活动目标】

1、能尝试选择自己喜爱的方法关心小金鱼添上尾巴

2、体验助人为乐的愉悦心情

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰

4、培育幼儿的观赏力量【活动预备】

1、阅历预备幼儿已具备树叶拓印的基本技能

2、材料预备枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种外形和颜色的纸片

3、幼儿美术画册、老师自制“河里的小金鱼”图片【活动重点】

1、能尝试选择用自己喜爱的方法关心小金鱼添上尾巴

2、能把“尾巴”添在适当的位置【活动过程】

一、老师引导幼儿观赏自制作品“河里的小金鱼”，引导幼儿的爱好

1、师“花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，突然有些小金鱼的尾巴不见了她们可焦急了我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小伴侣们，快来帮忙想想方法吧！

2、师“用什么方法呢？……”（幼儿自由争论）

3、师生共同小结“可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来”

二、幼儿操作，老师指导、关心

1、师“每位小伴侣桌上都有一张纸，上面是没有尾巴的小金鱼，它们都急着找自己的尾巴，请小伴侣快来帮小金鱼添上尾巴吧！”

2、师:“我们先将树叶的反面涂上颜色，要涂满并涂匀称盖印时，手不能移动，这样印出的尾巴才好看”

3、老师关心个别有困难的幼儿操作

4、师“小伴侣们想想还有什么方法能帮小鱼添上尾巴？试试用你喜爱的‘方法来关心小金鱼吧J（老师提示幼儿尝试其他添画尾巴的方法）

三、观赏与评价

1、师“瞧瞧，小金鱼的尾巴找到了，他们很兴奋，你们关心小金鱼兴奋吗？（老师引导幼儿观赏自己的作品，体验关心他人的欢乐）

2、师“那位小伴侣来说说，你关心了哪几条小金鱼，是怎样关心它的？”

3、老师带领幼儿玩“小金鱼”的嬉戏，结束活动教学反思孩子们学习乐观性高但在开头作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终布满感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。