开学典礼德育的讲话稿范文

开学典礼德育的讲话稿范文敬重的各位领导大家好！之所以有激情参与竞聘，由于在我的心中布满了感谢、用这份感谢来创新、挑战、锻造；之所以有胆识参与竞聘，由于在我的身边有支持信任、宽容理解、引领扶持我的各位领导老师；之所以有信念竞聘，由于我的心灵里涌动着童心、真心、诚意、爱心、忠心，可谓春潮澎湃，群情涌动所以我带着这份感动，这份盼望来到大家面前，我信任我的每一份努力都是对学校的回报和感恩今日，我竞聘的职位是荆山学校德育主任从我踏上工作岗位的那一刻起，我就踏实做事，诚信做人整整一年的工作中，我担当过二班级语文兼班主任、五班级英语兼班主任在种种的工作当中，我都用一种奉献精神来诠释我的每一份工作，用我真诚的心来为学校服务在工作中，我感悟到了做好每件简洁的事，就是不简洁;做好每件平凡的事，就是不平凡；做好学校与老师服务协作的桥梁，就是最好的事情；做好同学的进展，引领老师的胜利，提升学校的品质，就是我最大的幸福第一对德育主任职责的熟悉德育主任要以人文精神作引领，以服务为宗旨，让学校成为具有亲和力、分散力的人文环境，使师生都能感受到民主、公平、友善、亲情、激励和鼓舞，形成“学校无小事，事事是教育;老师无小节，到处是楷模”的德育情境德育主任任期内工作总目标同学健康成长力量强，老师幸福欢乐创胜利，德育文化有品位德育主任任期内工作分目标

1、班主任队伍建设出成果

2、班级特色建设有典型

3、养成教育见实效

4、校内文化建设呈精彩以上四个方面是学校目前德育管理我认为存在的问题，也是我始终在努力奋斗的方向所以针对以上4个方面将谈谈自己的熟悉、想法、改进措施和预期效果

一、班主任队伍建设目前由于我们班主任工作繁忙，教育教学的重任不仅仅说的那么轻松，从早到晚全身心地投入到同学的学习和服务之中几乎没有时间去为班级的建设进展去发挥制造，只要同学平安、成果优异、家长支持、同学不流失就是最大的业绩了我当过班主任，虽然时间不长，但我知道班主任的艰辛，，我也常常深化班级，也为某个班级同学的平安、同学的流失、同学的成果自责、难受但我反思，为什么有的班主任会很得心应手呢？我认为这需要一个引领，一个关心作为年组，要有分散力，不仅仅完全由班主任去一个个扶持，突出骨干班主任作用的发挥与辅射作用，开展结对子活动；作为少先队，不仅仅只是将问题的所在亲自去解决，去关心，还要从宏观上鼓舞班主任学习各种先进的班主任工作阅历和班级管理方法，并敏捷运用于班主任实际工作中，形成德育积累同时通过进行班主任工作阅历沟通、研讨等活动，促进班主任间的相互学习，相互借鉴，也可以再创新以点带面，以个体带动群体，让班主任苦有所得，累有所值，推动学校整体班主任队伍建设

二、班级特色建设有特点班级特色建设在学校领导的亲历指导下，树立几个特色班级面对班级特色，班主任很迷茫，不知道是建设习惯特色好还是特长特色好，低班级的特色怎么能凸显出来？其实，一个班级特色并不是一学期、一学年就可以看到效果的，我认为特色的树立是针对班级同学特点，老师个人爱好，确立目标，有方案有步骤去实施，必需持之以恒，就肯定会有收获从少先队来看，以往只是督促，检查，沟通一些方法，并没有真正将之成为工作的重中之重应当将它与每天的考核视为同等重要，将特色班级建设设立评比台，与日经常规考核相结合，以成果公示，以汇报展现，激起同学和班主任的特色竞争，形成创建特色的文化氛围

三、养成教育见实效如今我校的行为习惯之一的文明礼仪已初见成效，其他习惯的养成不仅仅只是少先队这个途径去考核，可以通过以班级文化为依托，进行养成教育每一个班级的孩子都会有他们这一时段的特点，共性问题比较明显，假如以班级为单位，针对“四种习惯”开展相应的特色活动，一来老师们能集中才智，将活动设计得有声有色，二来特色活动的开展，会更具针对性、实效性以一班级为例，重点在行为习惯的养成上一班级同学活泼好动可塑性强，是同学行为习惯养成的最佳时期在少先队引领帮助下，作为年组负责人要强调年段作用的发挥，做到组内策划，组内管理，组内实施，组内评价依据同学的年龄、心理特点以及该班级的整体状况，确定该班级本学期的养成教育目标，并相应地开展班级、班级活动将学校教育目标通知家长，这样一来学校清晰，家长了解，家校合作，朝着共同的目标努力自制评价手册与同学的成长纪录册相结合，使之与学校德育活动一一对应，使评价落到实处到了学年末，各班级组要开展相应的活动，并且利用家访、家长会等方式与家长沟通，建立相互的联系，确保在培育孩子行为习惯的目标上达到全都最终班级经过考查测试和评价（观看法、问卷法、座谈法等），确定孩子们是否达到培育目标，长此以往，“习惯”定会在孩子们心中生根发芽，养成教育定会取得实效同时学校的各项工作（教育、教学、体育卫生等各项工作）均围围着“四种习惯”开展，千条线万条线最终拧成一股线，这样的工作主线，充分体现了学校和谐，每一位老师都参加其中，同学一至六班级在校生活的每一天，都与“习惯”紧紧相联

四、校内文化建设《国学诵读》和英语特色德育特色重视老师文化建设，实现教书育人；重视班级和校内文化建设，促进同学全面进展；立足“优秀+特色”开展丰富多彩的校内文化活动，为充分进展同学共性供应舞台让英语特色体现在校内各个角落，我会与英语组共同合作打造英语品牌特色;例如每天早晨5分钟，用于英语情景交际氛围的创设；每天放学时的温馨提示可体现我校的英语特色；国旗下的主题双语演讲成为学校德育校本课程人人会颂的经典在德育特色上，结合学校感恩教育和四种习惯的养成教育，开展以《先学做人，再学做事》为主题的《国学诵读》活动，以“活动”促“习惯”，培育良好的共性和品质，提高学校的办学品位，扎实推动校内文化特色总之，无论竞聘是否胜利，我都会用真心把同学培育成德才兼备的好同学；引领每一位老师做好本职工作，让他们在原来的基础上有所飞跃把学校视为一个大家庭，让我们共同为学校的进展奉献无论我竞聘胜利与否，我都会用我做人的态度，做事的原则，仔细对待我的工作，我照旧会为荆山的明日的腾飞尽职尽责，尽心尽力！。