幼儿小班公开课教案大全

幼儿小班公开课教案大全活动目标

1、能认真观看图片内容和排序图片，用完整的语句大胆地在同伴面前叙述图片内容学习词焦急

2、进展幼儿思维的发散性和独创性

3、知道在自己或别人有危急时，要乐观英勇地自救或关心他人活动预备物质预备

1、蜜蜂木偶，老师用大图片一套，字卡焦急、录音机、磁带

2、幼儿每人一套小图片、排序板学问阅历预备了解蒲公英的特性与作用活动过程

1、出示木偶，引出课题老师操作小蜜蜂木偶，放录音小伴侣，我是小蜜蜂昨天我去采花蜜时遇到了危急，你们想知道我是怎样脱离危急的吗我的同伴将这件事拍了下来，现在将相片带来给你们看

2、出示图1进展幼儿思维的集中性及独创性老师出示图1引导幼儿认真观看图片内容，理解图意相片上是什么地方？有谁？它怎么了？你知道小蜜蜂为什么快要掉到湖里了？（让幼儿从图片内容联想到图片外的内容）小蜜蜂快要掉进湖里了，它的心情会怎样？（学习词焦急）让幼儿进行争论假如你是小蜜蜂，这时候你会怎样使自己不掉进湖里假如你去救小蜜蜂会用什么方法？怎样救？启发幼儿大胆想像，想出与别人不同的方法，然后老师与其他幼儿进行集体分析，分析方法的平安性、可行性及有效性对于幼儿的独创性想像赐予确定出示木偶小蜜蜂感谢小伴侣们给我想出这么多的方法

3、出示图

2、图3理解图意，进行排图叙述老师操作小蜜蜂木偶你们想知道后来我是怎样脱离危急的吗？你们看了这两张相片就知道了出示图2及图3请幼儿分别讲一讲图中的内容这两张相片中又有谁呢？它们在干什么老师这三张相片里讲了小蜜蜂的故事，但是前后位置弄乱了，请小伴侣关心小蜜蜂将相片排好，并将故事内容讲给大家听，要讲清故事的起因、经过、结果幼儿操作图片及排序进行排图叙述老师巡回指导，让幼儿能遵循事情进展的规律进行排图叙述最终请有代表性的幼儿进行叙述，要求幼儿叙述时语言完整、连贯

4、增加新的叙述阅历老师除了用这样的挨次排列相片，还可以用什么方法排这些相片？故事的内容又是怎样的？让幼儿再重组图片进行叙述，如有不同的排列，请幼儿叙述给大家听，集体分析这种方法行不行只要故事的情节合乎客观规律，有劝说力，就赐予确定

5、引导幼儿知道在自己或别人遇到危急时要乐观英勇地自救和关心他人老师假如你遇到了危急，但是四周没有人关心你，你会怎么办？假如你看到别人有危急时，你又会怎样做？（引导幼儿大胆叙述自己的看法）各领域渗透艺术让幼儿将自己所想出的救小蜜蜂的方法都画出来再结合其他图片进行叙述社会让幼儿进行“遇到危急怎么办”的主题活动，知道遇到危急时应当怎样自救或关心别人脱离险境生活中渗透引导幼儿知道遇到危急或困难时，首先要考虑怎样自救摆脱逆境要保持镇静，不要慌乱；当别人遇到危急或困难时，要乐观英勇地关心别人摆脱逆境环境中渗透将图片投放到语言角，让幼儿进行排序，创编出与别人不同的故事情节家庭中渗透让幼儿将图片带回家，排图并叙述给爸爸妈妈听让家长平常利用身边的人和事，教幼儿一些自救常识活动反思在活动中充分考虑到了小班孩子的年龄特点，搞好了环境创设，今后应当更加注意在这方面加强和提高小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，但是语句不够完整，有时消失时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。