还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿大班教学计划上学期
一、状况分析上学期的教与学,幼儿已了1—6的加减运算,理解了1一6的数的组成,长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好在的摸索中进展了空间思维力量在活动中还动手操作,尝试的活动特别有爱好和急躁,在以后的活动中力求新、奇,恰当地融合学问和趣味
二、本学期教学方案
1、学习6—10数的分解和组成幼儿体验总数与之间的关系数的互补和互换
2、学习10以内的加减,快速10以内数的加减运算,体验加减、互逆关系
3、学习等分实物或图形,并区分物体的高矮
4、幼儿学习按物体两个特征或特性分类,学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形,学习交集分类
5、启发幼儿按物体量的差异和的不同10以内的正逆排序,体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系
6、熟悉球体、圆柱体,能形体特征分类,体验平面和立体图形之间的关系
7、幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右,会向左右转动
8、熟悉时钟,学着看整点和半点,学习看日历,知道一星期中每天的名称和挨次
9、熟悉一元以内的纸币,能说出它们的名称,知道它们的值是不同的
10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果
11、在老师的关心下能归纳、概括数学阅历,学习从不同角度、不同观看与思索问题,能观看、、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题
12、培育幼儿的数学活动,学会快速,有条理的摆放、整理活动材料
三、教学手段及措施依据本班幼儿状况和幼儿的年龄特点,本学期教学使用以下方法
1、把各项教学活动寓于嬉戏中创设两的嬉戏环境,供应合适的嬉戏场地和玩具材料,保证充分的嬉戏时间依据大班幼儿的年龄特点,将练习、嬉戏、竞赛相结合,以嬉戏的形式为主,寓教于乐
2、大班幼儿身心进展规律,从激发情感入手,以感性熟悉为基础,组织丰富好玩的教学活动,通过操作和嬉戏提高幼儿熟悉和表现力量
3、用生动形象的教育,帮助幼儿动手动脑、动口,从中获得学习的爱好、阅历,逐步培育幼儿主动学习的良好习惯
4、注意集体活动、个别活动和小组活动,既注意教育的全都性,又注意幼儿的个体差异,因材施教。