幼儿园语言文字工作总结

幼儿园语言文字工作总结幼儿园语言文字工作总结篇1语言文字工作是幼教中心工作的一个重要内容，依据《国家通用语言文字法》，仔细落实太语委[20xx]3号文件精神，进一步提高全体师生的语言文字规范意识，提高熟悉、统筹规划、突出重点，并通过目标管理，自查评估等措施，努力提高幼教中心语言文字工作规范化程度，现将一年来的工作作如下汇报乐观贯彻“大力推行，乐观普及，逐步提高〃的方针，努力营造健康规范的校内语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推动〃作为语言文字工作的思路，有方案、有步骤地开展，切实提高了广阔师生的语言文字应用力量和规范意识

一、加强领导提高熟悉L建立幼教中心语言文字工作领导小组，主任由中心主任担当副主任由分管领导和工会主席担当，成员由下属幼儿园园长和副园长组成，明确工作职责、制定规划、落实目标、上下全都、齐抓共管，确保目标的按期实现.组织全体教职工仔细学习和贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《江苏省实施中华人民共和国国家通用语言文字法〉方法》提高对学校普及一般话和用字规范化的熟悉，领悟精神，明确意义，促进学校在语言文字规范工作中的表率作用

二、加强制度建设促进工作有保障园内张贴宣扬画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣扬，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识.乐观组织开展好第十届全国推广一般话宣扬周的活动国乐观宣扬，尽早部署，营造深厚的校内推普氛围各班都成立了推普小组，设立〃小小推普员〃，宣扬、检查、督促幼儿在园讲一般话以构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化〃为主题，以各级教育部门文件精神为指导，细心制订了推普周活动方案〃，并根据方案布置了详细任务，准时、广泛地宣扬了推普周活动的主题国扎实开展各项活动，使推普精神有效落实.进一步加强语言文字的学习

三、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化教育活动.围绕“全国推普周〃，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，增加了幼儿说好一般话的自觉性.在园内不定期检查园内的宣扬栏以及班级中的一些公示栏（如家长园地、本周教学支配之类）并将检查结果公布，杜绝了宣扬标语中的不规范字，使园内环境得到了净化.进一步提高了老师讲一般话、用规范字的自觉性充分利用我园内的宣扬栏优势，乐观宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲一般话、用规范字的意识切实落实语言文字规范化的各项要求把老师的规范字、一般话纳入了老师连续教育，从而提高了他们用语10用字的规范化水平

4、对老师教学方案、备课、随笔、反思等资料的语言文字规范化进行检查

四、抓好语言文字专题讨论组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，探究幼儿口语进展和自主阅读的新方法，新对策此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶11在全面推行素养教育的今日，幼教中心对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的熟悉，制定并完善了有关语言文字工作的奖惩制度，将语言文字工作纳入到精神文明建设和校内文化建设的相关要求和规定之中适龄老师必需通过一般话测试并达到相应等级，坚持实行老师持一般话等级证书上岗制度，不合格不上岗将语言文字工作的有关要求纳入幼教中心的各项工作，纳入老师的业务考核中将一般话水平列入推举学科带头人、教坛新秀等评优选优的必备条件这些规章制度的实施，进一步强化了教职工用语用字的规范化意识，使校内语言环境得到了有效的净化三.、开展各项活动提升语言文字规范化水平.开展〃闻书香〃系列活动通过绘本教学、开展亲子阅读、设立图书角等适合幼儿年龄的活动，让幼儿感受文字的精彩、培育对学习文字的爱好、培育良好的阅读习惯开展古诗教学活动，让幼儿感受传统文化的源远流长，感受祖国语言文字的博大精深，更加喜爱我们国家的语言文字.发挥校内网和园报的语言文字宣扬示范作用我们充分利用园报“小雨点〃进行宣扬活动，准时报道幼教中心有关语言文字规范化工作的活动措施，展现幼教中心的精彩活动，让更多家长支持中心工作，更多幼儿喜爱阅读.充分利用环境的教育功能在走廊、窗户、绿化带等处都有大量的配有图画、布满情趣的语言文字，有的是语言文字工作永久性宣扬牌，有的是良好行为习惯培育字画组合图，有的是故事，利用漫步等日常活动，引导幼儿读读认认，极大的激发了幼儿对文字的爱好.利用嬉戏，培育孩子的口语表达力量幼儿在嬉戏的时候也最活跃与情愿沟通因此，老师在组织幼儿嬉戏的时候更加注意孩子语言的表达与沟通，引导幼儿说标准的一般话如在玩超市〃嬉戏时要求幼儿说礼貌用语，如玩“小舞台〃嬉戏时，引导幼儿用生动的语言进行故事表演等等.开展“我是小小推普娃〃活动每周组织一次，在庄重的升国旗仪式后，大班幼儿中一般话说得较好的幼儿轮番为大家念儿歌、讲故事、说新闻、念古诗等等，为幼儿树立学习和仿照的榜样，激发幼儿爱说一般话，说好一般话的爱好.家园合作我们非常重视家长工作，鼓舞家长在家和幼儿沟通尽量说一般话，给幼儿营造一个良好的学习一般话的家庭氛围，在家多开展亲子阅读活动，建立书香家庭.开展各类评优活动幼教中心开展了示范展现课、新苗杯评优课、小荷杯评优课老师把语言的规范、有效的问题引导进行重点的研讨，提升语言文字规范化水平.成立青苹果社团之方言社团，充分发挥太仓方言培训老师的作用试验幼儿园开设中班幼儿太仓方言爱好班，娄东中心幼儿园开设大班幼儿太仓方言爱好班社团编排学期活动方案，有儿歌“金锁银锁〃、“捉小狗〃等内容，依据幼儿的年龄特点，强化口语对话，多以文艺消遣、童谣、讲故事等形式激发幼儿学习太仓方言的乐观性结合迎新活动，开展方言社团成果汇报展现活动，小演员进每个班级进行表演为充分挖掘太仓方言的内涵，爱护区域语言文化遗产，弘扬中华民族优秀文化作出贡献.乐观开展语言文字基础性活动，提倡语言文字规范化从幼儿园抓起，接受了太仓市教育局语言文字规范化的检查检查组对比《苏州市语言文字工作规范学校自我评估表》，具体查阅了台帐资料与校内环境，最终对幼教中心语言文字规范化工作赐予较好确定，检查组全都认为试验幼教中心语言文字规范工作起步早，具有扎实的功底在以下几方面表现突出具有健全的组织机构;宣扬氛围比较浓郁;制度管理比较有效;以丰富的各项活动推动语言文字规范工作最近还凸显特色，在幼儿园里开设太仓方言爱好班，与太仓电视台联手拍摄节目，为太仓方言的宣扬与传承贡献一份小小的力气信任在上级领导的关怀和指导下，幼教中心肯定会将语言文字规范化工作开展得更好幼儿园语言文字工作总结篇2学校是推广一般话、使用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用力量，是素养教育的重要内容，也是提高老师专业化水平的重要组成部分回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果现将本学期的工作状况总结如下

一、充分利用我园内的宣扬栏优势，乐观宣扬国家语言文字规范化的各项政策及法规，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化讲一般话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求我们组织全体教职员工对《语言文字法实施方法》进行了专题学习，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的学问，从思想上加强对语言文字工作的熟悉，加强对语言文字法规的宣扬力度特殊对青年老师的规范字的使用、一般话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平组织老师针对自身及幼儿运用一般话的实际状况，摸索工作的新思路、新方法，新对策不定期检查校内内的宣扬栏以及班级中家长园地、教室墙面文字使用状况，杜绝宣扬标语中的不规范字，使园内环境得以净化各班都创设了〃语言角〃、设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲一般话，形成良好的语言文字环境

二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣扬教育活动语言文字工作作为幼儿园精神文明建设的一部分，推广一般话的活动，也丰富了幼儿园的生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野本学期我们进行了迎奥运、庆六一幼儿故事赛〃，通过活动不仅提高了幼儿的语言表达力量，同时培育了幼儿大胆表现的力量;结合师德征文活动，各个班级组开展了“师德演讲赛〃，老师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情;组织团员青年参与了“第四届全国语文规范化学问大赛〃，通过竞赛极大地培育了团员青年喜爱祖国语言文字的情操，有效地订正了在语言文字应用上的不规范现象进而为构建和谐社会贡献自己的力气;针对当下流行的“电脑失写症〃现象，组织老师进行了“测测看〃填字测试，通过活动测试老师们的文字功底是否扎实，对于汉字是否能说会写，同时也是给老师们敲警钟:不要有了电脑就不会写字！每周在中大班轮班进行的小喇叭广播〃也受到了老师、幼儿和家长的乐观支持，成了我们蔡幼的一大特色此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶幼儿园语言文字工作总结篇3

一、语言文字工作宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的一般话和推行规范的汉字，简而言之就是讲一般话、用规范字〃语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化校内语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础为适应201X年语言文字工作进展的新要求，必需进一步加强校内语言文字规范化，乐观、有效、深化、有序地推动幼儿园语言文字工作的开展，我园以第xx届全国推普宣扬周为契机，再掀语言文字工作新，乐观广泛开展语言文字宣扬活动和竞赛活动，将语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿进展，努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和以应用力量，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校内环境

二、开展语言文字工作的重要意义

1、是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求《国家通用语言文字法》的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必需依法仔细贯彻执行

2、有利于幼儿园良好文化环境的创设语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿进展努力提高老师与幼儿的语言文字规范意识和以应用力量，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校内环境，提升幼儿园文化品位

3、有利于老师专业技能的进一步提高幼儿园老师必需具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用力量便是一项应具备的基本力量，作为一名幼儿老师，在工作中说一般话、用规范字，有利于专业技能水平的提高

4、有利于幼儿语言表述力量的提高及全面进展3-6岁是幼儿语言进展的关键期，幼儿园开展语言文字工作，老师规范一般话用于，引导幼儿能够用一般话与他人进行沟通沟通、大胆表达表现，可以提高语言表述力量，让孩子开口、快乐、开窍对幼儿的终身进展是有益的

三、本学期工作汇报与小结

1、建立推普体制、完善推普管理为了确保幼儿园语言文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及语言文字挂职老师等参加的语言文字工作领导小组，制定工作方案，部署语言文字规范化工作，落实活动支配，有效促进了我园语言文字规范化工作

2、创设语言环境，渗透文化氛围创设良好的语言环境是开展语言文字工作的关键，推普周通过悬挂宣扬横幅、张贴推普标语、宣扬板报、班级家园之窗开拓宣扬栏等创设多种搞宣扬环境，乐观向全体师生及家进步行推普宣扬;各班级创设特色语言区环境、大班〃我是中国人〃主题中熟悉汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力激发幼儿说好一般话、喜爱祖国语言文字的民族感情

3、丰富活动形式，提高活动效益语言文字工作不行能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，渗透到一日活动教育教学活动之中师生一日活动中坚持使用一般话;国旗下讲话;行政值班人员、教研组长在日常巡察家园之窗、资料检查等时机对老师用字、用词、用句进行查错纠错;“诗情一刻〃“精彩一刻〃〃飞扬一刻〃念儿歌、讲故事;〃一般话正音啄木鸟纠错〃;组织青年老师排练诗歌朗诵;组织师生、家长参与爱家乡〃书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，增加师生及家长语言文字规范化意识，提高一般话水平，感受语言魅力

4、重视家园沟通，实现家园共育利用推普周、家园小报、班级网页、家长会、日常沟通等多种形式向家进步行讲一般话、用规范字的宣扬，鼓舞幼儿带动家长，提高家长规范文明用语的意识，鼓舞家长参与亲子诵读等活动，老师加强对家长精确吐字发音的指导，加强了家园的沟通，使语言文字工作的开展真正实现了家园共育幼儿园语言文字工作总结篇4学校是推广一般话、使用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用力量，是素养教育的重要内容回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关怀下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果现将一年来的工作状况总结如下

一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化.为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求乐观开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础.连续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、方案等资料分门别类进行整理，并妥当保管.连续严格执行使用语言文字状况与老师评先（优）、评职等方面相挂钩的方法.加强语言文字检查力度定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字状况和师生使用一般话状况加强检查，并提出规范用字等看法以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作

二、进一步加强语言文字的学习和宣扬力度L充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣扬作用，张贴标语，在。