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幼儿园教研工作总结模板幼儿园教研工作总结模板篇1
一、充分熟悉教研活动的意义,调动老师参加教研活动的乐观性说起教研活动,有相当一部分老师认为教研只是专家学者的事老师只要做好本职工作就可以了针对这种现象,我们把让老师充分熟悉教研活动的意义,调动老师参加教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题详细做法是首先,让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分,而且针对性很强,主要解决教育实践中的问题或疑难通过教研可以改进工作方法,促进教育教学活动质量的提高其次,让老师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径,而老师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量第三,让老师明确教研的内容来源于老师的实践阅历,而这种实践阅历又来源于日常教学工作因此,老师在进行日常教学工作时,不能遗忘自己是讨论者,老师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容,这样老师的看法和想法被纳入讨论的行列中来,老师的意识上得到重视从而有效提高了老师参加教研活动的乐观性
二、加强理论培训,转变老师观念,统一教育思想老师的整体素养和理念的更新直接关系到保教质量的水平一年来,我们坚持外学习、内讨论的方法,结合我镇的实际状况,加强讨论,从转变观念入手,提高老师的整体水平在理论培训方面,我老师共计一百多人参与本次研讨活动活动分为阅历介绍、实地参观、现场研讨和引领四个部分通过研讨活动在开展区角活动实践中的一些疑难和困惑,明晰了有效开展区角活动的方向和思路,参加老师表示收获很大
2、连续推动县管课题园本化实施本学期,幼研室依据期初工作方案,对县管美术课题开展阶段小结此次活动,通过听汇报、听课等形式,详细了解把握课题讨论的进程和成果发觉我县的课题讨论工作呈现几个亮点
1、幼儿园课题负责人重视讨论过程管理,常常深化课堂了解把握动态,指导课题讨论工作,确保课题讨论有效开展
2、注意通过课堂教学实践讨论解决问题,在美术活动形式上方面取得了进展和突破
3、课题组老师利用公开课、专题讲座等活动向民办园老师展现阶段成果,发挥了良好的引领示范作用使课题讨论成果产生较好的辐射效应
4、课题讨论有力地推动了园本教研工作的开展,为园本教研注入了新的动力
3、加强一日活动讨论,促进保教质量的进一步提高“落实保教常规、优化一日生活〃是我们今年的重点工作,围绕这一重点,对全县示范性幼儿园的一日活动进行深化的讨论和指导⑴做好调研精确把握一日活动存在的问题本学期初,为全面了解我县示范性幼儿园一日活动存在问题,幼研室设计《幼儿园保育教育一日活动常规调研表》;实行实地跟踪的方式,对全县11所示范性幼儿园进行调研,使我们对幼儿园一日活动的管理状况有了全面的了解,为下一步有针对性开展工作供应了依据10
(2)开展片区《常规》专题培训以片区为单位幼研室组织了园长一日活动专题培训,强化了幼儿一日活动管理的重要性,仔细学习了《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》,通过学习和争论,了解了一日活动中集中活动、区角活动、生活活动、户外活动等环节的要求及指导要点,使园长熟悉得到提高,专业得到提升⑶组织半日活动观摩跟踪评价为了提高园长对一日活动的指导水平,5月21日,东山县幼儿园半日活动观摩在二实幼进行,组织了40多名幼教辅导员、中心幼儿园园长和民办幼儿园园长,对二实幼进行半日全程跟踪,然后组织了特地的评价、研讨活动,评析过程中,参研老师依据《福建省幼儿园保育教育活动常规(试行)》的要求,说了自己的感受和建议,对一些困惑的问题进行了深化的探讨如“幼儿园早操的编排〃“区域活动〃“户外活动〃等进行探讨
三、开展形式多样的教学技能竞赛活动
1、进行乡镇中心园老师教学比武〃活动依据漳幼研[20_]29号《关于进行漳州市乡镇中心幼儿园老师“教学比武〃活动通知》精神提高老师课堂教学力量,促进老师专业化成长,幼研室于6月7-8日在试验幼儿园进行“东山县20_年乡镇中心幼儿园老师教学比武活动〃参与此次教学比武的有7个镇中心幼儿园10名老师是由各中心园通过选拔推举的骨干老师选手她们选取《福建省幼儿园省编领域教材》中的中、大班科学领域中的数学活动,采纳借班上课的形式开展教学比武20多所幼儿园80人次的一线老师进行了观摩评比出的一等奖老师将参与漳州市乡镇中心幼儿园老师”教学比武〃展现活11动各位参与选拔活动的老师,自主选择设计数学教育活动,细心预备、仔细备课,以饱满的热忱投入到这次活动中此次优质课的质量普遍有大幅度提升,得到了评委们的好评主要表现在
一、教态亲切自然,语言规范,富有感染力
二、目标的制定更加科学、合理
三、重视幼儿的体验与参加,师幼关系融洽
四、重、难点把握得当
五、创设情景,营造轻松的学习氛围,幼儿的参加性高
六、教案的书写规范但也有部分老师机灵敏捷的应对教学的力量弱、对教材的深度挖掘不够、在教学过程中缺乏关注幼儿真正的爱好和需要和恰当有效的指导、对活动评价缺乏针对性导向性等这次活动,对提升老师专业化水平,提高我县农村幼教的教学质量将起到极大推动作用
2、开展老师“教育活动评价〃竞赛活动为了进一步提高我县广阔幼儿老师的专业素养,6月6日在老师进修学校进行东山县幼儿园老师“教育活动评价〃竞赛活动全县共有40名公、民办幼儿园老师参与了竞赛参赛老师依据幼儿园教学《海水变盐》录像课例观摩后,运用《幼儿园集中教育活动评价》的原则、方法和标准,对教育活动作出评析,并提出合理化的建议全面提升教育评价活动竞赛不仅为广阔幼儿老师供应了一个展现自我、相互沟通、沟通学习的平台更重要的是通过竞赛检阅考核了幼儿老师的基本功水平,促进了幼儿老师综合素养的提高
3、组织幼儿老师园本教研论文评比为老师供应沟通展现平台,我们组织开展了各种评比活动,依据东教办
[20]27号文通知精神和东山县幼儿教育教研工作方案,我们分别于3月份组织县园本12教研优秀论文评比和《东山县幼儿园优秀论文》汇编工作6月完成市级论文的初评工作,从近20篇的论文中选出5篇参与市级论文的评比
4、组织幼儿参加的竞赛活动为了进一步加强幼儿园的艺术素养教育,陶冶幼儿的情操,丰富幼儿的文化艺术素养,全面展现幼儿艺术素养教育的成果,为全县幼儿供应一次良好的艺术实践的机会幼研室组织各幼儿园参与福建省第四届‘海西杯幼儿主题绘画竞赛,我县共近63个作品参与竞赛,共有22名幼儿获
二、三等奖
四、培训有效提升保教人员的素养
1、开展教学技能培训“幼儿园教育评价〃是本期我县幼儿园教研工作主题,共分三个阶段进行,3月27——28日以片区为单位开展教育活动评价〃专题培训,全区各级幼儿园100余名分民办幼儿园老师参与了培训培训邀请了二实幼孙惠芳老师作〃关于教学活动评价的问题与思索〃专题讲座,就当前幼儿园教育活动评价中存在的问题、评价应遵循的原则、评价的内容与方法等进行全面系统的培训I;其次阶段的实践研讨,组织参训老师观摩实幼陈春华老师执教大班语言《春雨的颜色》教学活动,并以此为载体,理论联系实际进行教学评价实践;第三阶段进行“老师教育力量评价〃竞赛,把握评课的要点、难点、亮点之处,准时挖掘、展现和沟通分析等
2、幼儿园周方案制定的培训制定一份既有效又富有班级特色的周方案,是促进教学工作有条不紊地开展、提高活动效益和质量的主要保障为此,20_年3月25日,幼研室组织县级示范性幼儿13园老师就“幼儿园周方案的制订策略〃进行了解读与争论要求老师应关注幼儿的阅历背景、进展水平和身边的教育资源,使拟订的方案更加切合班级实际,便于实施信任通过此次的培训,对老师的学科学问的把握及幼儿园开展数学教学将有很大的关心
3、加强教育教学常规管理,促进保教质量提高平常不定期下园听课,了解教学动态与老师共同商讨教学方法,优化课堂教学特殊是民办园,大部分在制订班级工作方案、周方案、编写活动设计及教学反思等方面很不规范,有的甚至不做为此,我们重点从指导这些书面工作入手,逐步规范教学管理
五、帮扶活动促进幼儿园整体办园水平的提高
1、制定方案依据《关于落实“三年行动方案〃加强帮扶结对工作的通知》(闽教研[20_)010号)文件精神和漳州市幼儿教育工作方案的要求,为发挥示范园、骨干老师的引领作用,全面提升幼儿园的教育教学质量制定了东山县20—年幼儿园帮扶工作方案
2、片区互动研讨为充分发挥市、区级优质园的示范和辐射作用,关注弱势园所的实际需要,共享优质的教育资源本学期,我们组织开展本片区内幼儿园〃手拉手〃结对子帮扶活动,试验幼儿园、二实幼、宅山、实小、铜陵等5个园所乐观与各挂钩的基层幼儿园开展“结对子〃活动,通过供应参观、观摩活动现场,相互听课、评课等,为基层幼儿园供应跟班学习的机会,优质园选派骨干老师到一般园传帮带,实现园际间的资源共享,促进基层幼儿园教研工作质量的提高如实幼幼儿园的副园长张惜芬亲自到宅山中心园做专题讲座,为中14心园的老师供应观摩现场,使宅山中心园的老师受益非浅二实幼的家长开放日为帮扶园供应了学习的机会从而达到逐步缩小城乡公民办园间老师的专业素养,教育教学水平的差距,有力地促进了我区幼儿教育的均衡进展
3、骨干老师示范课为充分发挥幼儿园骨干老师的引领示范作用,营造老师乐观参加教学讨论的良好氛围3月28日、6月14日,在老师进修学校幼研室的细心组织支配下,幼儿园骨干老师优秀课例观摩和幼儿园健康领域教学研讨活动在试验幼儿园进行,陈春华老师为大家展现大班散文诗《春雨的颜色》、陈健芳、李惠卿老师分别展现了《好玩的球》《小小脚》陈老师多媒体课件的运用突破了以往传统图片观赏的方法给幼儿带来的是动态视觉,直观形象的意境更好地关心幼儿理解散文的主要内容,并感受其意境美沟通中,老师们仔细反思,乐观研讨,畅谈体会
4、开展调查,加深对幼儿园的全面了解加强常规教研工作的调研我们注意教育调查讨论工作,准时收集幼儿园一线教育教学的信息为有针对性地组织、指导全县幼儿园教研工作奠定了良好基础教研员利用走进课堂月活动期间,深化到基层进行实地调研,撰写了《乡镇中心园开展区角活动存在问题与策略》,为我县幼教教研工作的规划供应了理论和实践依据
5、做好帮扶总结本学期,幼研室完成幼儿园帮扶活动简报和帮扶活动典型案例参与漳州市学前教育工作会沟通下学期工作要点:
151、组织召开全县市、县示范性幼儿园实施《指南》动员大会,为我县幼儿园仔细落实《指南》,实施素养教育打下了良好基础组织观摩沟通,落实《指南的精神》
2、加大乡镇教研力度,提高乡镇教研质量通过培训、观摩方式,提高中心幼儿园的教研活动水平和园长的指导力量,同时发挥中心园辐射带动作用
3、组织老师技能评比活动
4、连续抓好一日活动讨论,提升一日活动质量.重点关注每个环节中的师幼互动和幼儿的有效成长
5、抓好课题讨论,推广讨论成果,担当课题讨论的幼儿园要仔细总结阅历,开展课题成果沟通活动
6、加强民办幼儿园教育状况的调研与指导组织对全县民办幼儿园全面的业务检查指导
3、组织教学能手、送课下乡等活动幼儿园教研工作总结模板篇4时代进步的潮流和社会变革的趋势,不断向我们提出改革和进展的新课题,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践.一学期以来,乐观营造自我追求,不懈努力,全园上下乐观地投身于教研活动的实践工作,推动幼儿园自主进展,取得了肯定的进步.新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在老师本学期我们依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,不断提高老师的教育教学力量
16、以专题研讨为切入点,转变老师教育观念,提高老师评课力量本学期我园结合旗教研室“优质课、创新课,的评比活动,以及园内观摩活动,针对老师的听、评课力量进行了专项研讨在边学习、边实践、边思索中,我们对教研有了进一步的理解与想法于是利用学前教育网教研组创建了与“评课相关的专题论坛内容,借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言,乐观发表个人的教育观点,在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面绽开评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等新《纲要》提出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是老师•力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,鼓舞每个老师成为教研的“讲座者教研组本学期先后为多名老师供应了展现个人工作力量的平台
二、以教研组主题活动为契机,制造自主空间,提高老师的组织力量本学期我们以年龄段班级组为教研小组,结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动小班组结合秋季运动会开展了亲子嬉戏活动,为家长供应了一个了解幼儿园的机会;学前组利用秋季主题活动开展了一次别开面的演出《丰收的喜悦》,让每个幼儿都有参加的机会,得到了家长的全都赞誉;大班组开展了语言力量竞赛活动17中班组则结合新年活动,开展了与家长联谊的演/出活动在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性,在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各教研组长发挥了重要的作用在这种活动形式下每名老师都有展现自己的机会,充分了挥主观能动性,得到了熬炼获得了成长
三、全面拓展家长工作的思路,大力开展家长培训及互动活动尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量现代教育越来越注意家园全都的教育,家长应当是幼儿园教育的参加者、合,因此本学起我们不断的通过多种形式的活动,使家长乐观投入、共同参加幼儿的教育如小班组的亲子嬉戏活动,各班老师进行了初步方案的制定,依据家长参加要点,指导老师从教育的内涵动身思索问题关心老师重新端详活动方案,拓展了老师组织亲子活动的思路,通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善,使活动取得了极大的胜利;家长的参加度达到了100%o在活动后的家长来稿沟通中,老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞,使老师更加明确家园互动的重要性和必要性由此,我们更加深切的感到幼儿园的工作离不开家长的支持和协作,我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活,使他们能乐观投入育儿工作,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上一层楼一学期紧急而又劳碌开心而又充实中,一份耕耘一份收获,18每项活动的开展,胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出,同时我们也看到自身的不足音乐活动开展是我园的一个薄弱环节,由于围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的力量,所以幼儿对音乐的敏感度不够,老师教授歌曲的力量应有所提高,幼儿表现的力量有待提高,这促使我们要对课程平衡问题,幼儿表现表达力量的培育有全面整体的思索这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善幼儿园教研工作总结模板篇5本学期,我园教研工作以园务工作方案为指导,连续学习《指南》,紧密联系新《幼儿园教育指导纲要》精神,坚持以人为本,以德立园〃的理念,以“学、训、研〃一体的模式开展教育讨论工作,不断更新教育观念,在改革与竞争中探寻,在学习与反思中实践,乐观营造自我追求,不懈努力,全园上下乐观地投身于教研活动的实践工作,推动幼儿园自主进展,取得了肯定的进步,本学年我们依据本园实际状况,开展了一系列的研讨活动,提高了老师的教育教学力量
一、强师德教育,提高老师队伍素养
1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育,引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会通过业务培训学习、主题教育活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使老师之间融洽协作,形成了一股分散力和向心力
2、加强理论学习,乐观构建学习型组织,以多种形式促进老19们借助外出学习、网络、书刊的先进阅历对老师进行各方面的理论培训一年来,我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习,将先进的学问带回来,与大家共同学习共享依据教研组的工作支配,三四月份我们在全镇开展主题环境创设活动〃,首先进行了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的进展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话让幼儿做环境的仆人等理论学问培训中心幼儿园以突出乡土特色为主,在各班级进行了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设,在4月10日,我园胜利为莱州市农村幼儿园现场会供应现场,得到专家领导的高度评价各村园的环境创设也有了较大的变化,既贴近主题,到处以幼儿为中心,又体现出敏捷性和趣味性在档案管理工作方面,我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容,先后进行了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训,并组织观摩中心幼儿园的档案管理现在全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步,都能做到分类明确、名目齐备、内容充实,并建起了赋有共性化的老师成长档案另外,我们还通过不同的案例进行解剖分析,以问题的形式绽开活动这样经过大家的共同争论,使整个案例分析的更直观、更形象通过培训,使老师对教育教学有了新的熟悉,能够大胆表达自己的看法和见解,乐观提出各种问题,使老师在学习中以问题为线索以解决问题为目标,使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式,让教研更加有效的服务教学师成长依据幼儿园的进展目标,以进展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念组织老师学习理论学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合
二、以专题研讨为切入点,转变老师教育观念,提高老师评课力量本学期我园结合教研室优质课的评比活动,以及园内观摩活动针对老师的听、评课力量进行了专项研讨在边学习、边实践、边思索中,我们对教研有了进一步的理解与想法于是利用学前教育网教研组创建了与“评课〃相关的专题论坛内容,借助这一平台使老师能在网络上畅所欲言,乐观发表个人的教育观点,在沟通过程中老师们认为评课可以围绕以下几方面绽开评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评老师基本功、评师生关系、评教学效果等新《纲要》提出老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者作为幼儿园,提高教育质量的途径主要是通过教研,教研的主要成员是老师,为此我们努力营造宽松、愉悦的教研氛围,广开言路,鼓舞每个老师成为教研的“讲座者〃教研组本学期先后为多名老师供应了展现个人工作力量的平台
三、以教研组主题活动为契机,制造自主空间,提高老师的组织力量本学期我们以年龄段班级组为教研小组,结合本组实际状况开展了不同形式的主题性教研活动我们结合春季运动会开展了亲子嬉20戏活动,为家长供应了一个了解幼儿园的机会利用节日,如“三八〃妇女节、六一儿童节等,开展了主题活动,让每个幼儿都有参加的机会,得到了家长的全都赞誉在合作互助的氛围中老师们越来越感到团队意识的重要性,在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分老师充分发挥了指导作用,在组织实施活动中,各教研组长发挥了重要的作用在这种活动形式下,每名老师都有展现自己的机会,充分了挥主观能动性,得到了熬炼,获得了成长
四、仔细开展课题讨论,提高讨论的实效性今年我园申报了规划课题“利用农村资源提高幼儿户外活动有效性的讨论〃,成立了讨论小组,分工明确,并得到了园领导的大力支持,此讨论正在进行中
五、全面拓展家长工作的思路,大力开展家长培训及互动活动,尝试家园共育的有效途径,不断提高办园质量现代教育越来越注意家园全都的教育,家长应当是幼儿园教育的参加者、合,因此本学起我们不断的通过多种形式的活动,使家长乐观投入、共同参加幼儿的教育如亲子嬉戏活动,各班老师进行了初步方案的制定,依据家长参加要点,指导老师从教育的内涵动身思索问题关心老师重新端详活动方案,拓展了老师组织亲子活动的思路通过老师的再次修订使得方案的目标、内容、形式更为完善,使活动取得了极大的胜利;家长的参加度达到了100%在活动后的家长来稿沟通中,老师们也真实地体会到家长对老师辛勤付出的确定和鼓舞使老师更加明确家园互动的重要性和必要性21由此,我们更加深切的感到幼儿园的工作离不开家长的支持和协作,我们要想方设法的让家长了解幼儿园的生活,使他们能乐观投入育儿工作,让我们的教育能充分发挥其应有的价值,使我们幼儿园的教育质量更上一层楼一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出,同时我们也看到自身的不足音乐活动开展是我园的一个薄弱环节,由于围绕我园科学特色以往老师更多关注的是幼儿操作探究的力量,所以幼儿对音乐的敏感度不够,老师教授歌曲的力量应有所提高,幼儿表现的力量有待提高,这促使我们要对课程平衡问题,幼儿表现表达力量的培育有全面整体的思索这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改进、完善幼儿园教研工作总结模板篇6本学期我小班组的教研活动重点是在一课三研上一课三研是指教研组内老师针对同一个活动内容,由不同老师进行的多次实践活动在研讨活动中可以研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等
一、研活动的中的老师语言作为幼儿老师,要想更好地对幼儿进行传道、授业、解惑,必需重视自己的语言,要有一种既符合语法规范,又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格,是特别重要的精炼是指教学语言要短而精少用附加成分、过多的长句、简单句,以避开幼儿理解上的困难要求老师能挚领提纲、简明扼要的表达教学的重点和难点,少说废话22心理学讨论表明,幼儿期儿童最长可以持续的有意留意时间只有1015分钟为此,老师应力求在幼儿留意集中的时间段内,用精简的语言有效地解决问题幼儿年龄小,理解力量较弱,这就打算了老师在使用语言时应当避繁求简老师在与幼儿交谈时应使用句法结构较为简短、词汇涉及的范围较小的语句老师的语言应力求简洁、平白,不使用让幼儿理解感到困难的长句、复合句、并列句或功能词等老师的语言,关键不在多而在于精,应当练就成一种言简意赅的本事为了提高小班组老师的语言精练,我们在一课多研也进行了研讨如在主题娃娃家中有一节故事活动欢乐的梦,我们在第一研中,设计的提问是到第三研就比较简练熊妈妈病了,小熊为妈妈做了些什么?又如在小司机这一活动中,第一研时当幼儿选择不同的几种车辆后,老师提出的问题就比较精练和直接了当,你喜爱哪一辆汽车为什么?它有什么用这样的提问,既宽泛又明白,便于幼儿各抒己见又如在冬爷爷来了中的手套宝宝第一研,让幼儿在观看手套后我们提问设计是你带的手套是怎样的?明显孩子无法回答在第三研时进行修改成你为什么喜爱这个手套孩子就会依据手套的颜色,花纹、外形回答问题
二、研活动设计中目标制定学习活动的目标是整个学习活动的灵魂,是学习活动的动身点和归宿,是检验学习活动围绕目标实施是否达成的标准,它有助于老师把握住活动的方向,有助于明确幼儿阅历的提升点,从而体现出集23体活动的价值每一个预设活动,制定目标都是关键的第一步,制订目标的核心在于适度,目标定的太低,幼儿伸手可得,会使孩子易于满意,得不到生成;反之,幼儿可能没有力量去完成,从而失去探究的信念,产生消极心情这些都体现了一为老师的专业素养以往我们制订目标一般总是照抄选用的教案中的目标,喜爱用学会、把握、熟悉等比较注意单一的学问技能的培育,培育、丰富等从老师角度考虑的词汇;还经常制订这样的目标进展幼儿的想象力和制造力、提高幼儿的观赏力、感受力、表现力等这些提法多指人的基本素养,而素养的培育需要长期的教育和影响,一个详细的教育活动是很难使幼儿有所变化的,而且是绘画的想象力呢还是舞蹈创编的想象力呢这样的目标操作性不强,指导性不够,明显不够详细明确但是《学习活动》又只给了我们素材点,它在给我们老师留有宽阔的自我探究的空间的同时,更带来了难题围绕主题的各种形式的学习活动都要以该主题的内容和目标为基点,老师所要思索的是如何将内容和要求用详细的语言表述成一个个适度的学习活动的目标如在主题幼儿园真好中,我们首先进行本主题目标的解读再争论详细的一节节活动,在大手和小手的活动目标,进行一课三研第一次活动目标是通过嬉戏让幼儿感知小手的力量;对小手有爱好并知道小手的有大拇指和小指在活动后我们进行了目标分析,感到目标制定上欠缺,就进行了调整为1在其次课研讨中我们又进行了修改调整,直到第三研目标才完善起来24又如主题娃娃家活动中的欢乐的梦原先的目标是通过叙述故事,体验关怀妈妈的情感经过第一节活动实践,我们感到了目标制定上还是有问题,就进行了调整为通过故事,萌发爱妈妈的情感经过几次的研讨和学习,又听了专家的讲座,使我们明白目标的制定必需具有明确的针对性,要突出所学内容的重点和难点,更要符合幼儿的年龄特点,本班幼儿的实际水平,这样才能有效的培育孩子的力量制定教学目标还应学会反思,也就是说制定的教学目标经过教学实践后,通过幼儿的反馈,老师自身的体验,及活动的效果、主题的进展来反思目标的相宜性、可行性、可落实性等,并对目标进行补充调整
三、教学活动中存在的问题
1、如何对幼儿原有的学问阅历进行再提升,
2、如何适时适度的进行小结,在学习活动中老师的语言如何发挥其老师主导作用幼儿园教研工作总结模板篇7我园从完善组织建设,健全各项制度,加强教育培训,强化业务技能,加强检查指导,抓好细节管理,定期总结反思,开展丰富的活动,创新常规工作等方面着手,使卫生保健工作更趋规范化和科学化,为保障幼儿健康成长奠定了良好的基础以下是我园的一些详细做法
一、加强教育培训,强化业务技能我园注意对全体教职工进行专职培训I有岗前培训
1、在职培训I25通过外出、在园、请专家来讲课等多种形式,从而开阔教职工的视野我们还开展多种形式的岗位练兵如对保育员进行理论和操作两方面的竞赛,理论方面的内容包括教育、保育、消毒、疾病防治,以笔试和口试、抢答赛的方式进行操作方面分铺床单、洗餐巾、教幼儿穿脱衣服等,从而实现了理论向实践的转化,提高了实际操作力量和水平
二、完善组织建设,健全各项制度幼儿园卫生保健工作涉及面广,必需有严密的组织机构我园由一名领导主管卫生保健工作,同时建立起一支由保健医生、班组保教人员、保育员、后勤炊事人员组成的队伍,形成了既纵向又交叉管理的网络群体,在组织上保证这项工作的开展和落实,并依据需要成立专项工作组织,将重点工作与常规工作紧密结合起来,推动卫生保健工作的开展组织建设完善后,我园制定了切实可行的制度,并依据执行状况进行改进和完善
三、加强检查指导,抓好细节管理完善制度,配备充分人员,通过检查和考核使制度真正贯彻并落到实处首先,明确分工,定期检查我园的卫生检查小组,定期对各班级的午睡、用餐、卫生、消毒、幼儿护理等工作进行检查其次,把日常工作检查与考核紧密结合,做到检查与奖惩挂钩,业绩与先进同步,考核高分与奖金对等,完善管理机制,提高教职工的自律意识我们在幼儿卫生保健工作的实践中,努力践行U细节打算成败‘26理念,幼儿园日常工作虽然平凡琐细,却与每一个幼儿的健康成长息息相关,决不允许有一丝一毫的大意疏漏,否则,将有可能造成无法挽回的后果保健医生每天做好晨检细节工作,从而真正促进幼儿身心健康,让家长安心放心
四、定期总结反思,不断提高水平通过学习,我园全体教职员工熟悉到健康的幼儿应当有强健的身体、健康的心理状态,必需贯彻”预防为主的方针,对疾病与事故做到防患于未然,促进孩子的健康成长通过实践,我们做到了以下几个方面
1、科学饮食⑴依据季节编排食谱如秋季气候干燥,可多选择养分丰富的暑类和根茎类蔬菜;冬天因天气寒冷,体力消耗大,则需支配高蛋白、高热量的食物2增加含铁量高的食物,增加幼儿的血色素,乐观防治贫血如鱼、肝脏、蛋黄、肉,补充水果及维生素B、维生素C以促进铁的汲取,同时留意动物性食品与植物性食品混搭,促进相互汲取3改进烹调方法我园以一物多制的方法调动幼儿食欲,把食物的几十种制作方法收集在我园的一份菜单录里,每周排食谱就轻松自如了⑷饭量跟踪调查我们依据小中大班中餐进食量按每班称好老师每天检查幼儿的进食量,削减倒饭、剩饭现象
2、严格执行消毒制度,预防疾病的发生27幼儿园是幼儿密集的生活场所,幼儿餐具、用具,洗刷不彻底,消毒不到位,就会病从口人,引发各种疾病因此,我园补充完善了各类消毒制度,做到“四定,即定人员、定岗位、定职责和定责任配备特地消毒餐具的蒸汽消毒柜,每班配小消毒柜,教室、食堂配有紫外线消毒灯,严格按时按要求消毒
3、严格幼儿食品管理,严把质量关,杜绝食物中毒事故的发生严格执行“四把关制度一是把好进货关,幼儿园的荤素菜、各类食品全部在正规大型超市购买,严格食品索证准入制度,入库时专人查点、验收登记二是把好保管关,仓库保管员准时检查,不得把腐烂变质及过期失效的货物发放出库三是把好制作关,严格生熟分开制度,炊事员严格按程序进行烹制四把好入口关,老师在分饭时,认真辨别饭菜质量,把好幼儿入口关相关责任人各负其责,层层把关,发觉问题准时处理,避开事故的发生,使保健工作更加细致化、合理化
4、加强体育熬炼户外体育活动是有目的、有方案地利用多种材料,形式多样享受空气、阳光等自然因素进行熬炼的活动我园每班每天保持两小时的户外活动时间,由保健医生和分管领导抽查齐抓共管,使幼儿每天都有户外活动
5、保证幼儿充分的睡眠28幼儿入睡后会分泌生长激素,为了孩子的健康成长,要求老师加强午睡管理,巡回检查幼儿的睡姿、盖被状况,园长常常下班检查幼儿的入睡率等状况,并把它记载在月考核中
6、严把平安关我们成立了负责平安的小组,负责园内的平安工作,针对园里的大型玩具、户外活动器械、电器、水电管线进行平安检查,要求全体职工在工作中细心观看,发觉问题准时报告,准时处理,强化平安防范意识杜绝事故隐患教育幼儿不佩戴首饰不带危急品入园等
五、开展丰富的活动,创新常规工作针对幼儿的年龄特点,我园开展形式多样的活动,以创新促常规,取得了很好效果如,为了让幼儿的菜肴推陈出新,幼儿园向家长征集宝宝食谱,家长们乐观响应,供应了很多幼儿喜爱吃的自创菜谱,孩子们吃得很快乐小结幼儿园卫生保健工作是一项至关重要的工作,是保证幼儿身心健康进展的基础性工作,必需常抓不懈、持之以恒在今后的幼儿园卫生保健管理工作中,应进一步加强规范化和科学化,再创托幼机构卫生保健工作新辉煌幼儿园教研工作总结模板篇8持续三天的公开课教学活动结束了,这段时间大家都能仔细上课、听课、准时记录,每天幼儿园都组织老师们利用中午和下午放学时间加班进行评课,付出了许多心血和汗水回顾这三天的听课过程29
三、注意老师实践操作,加强反思学习幼儿园的教育活动内容具有很大的敏捷性、选择性,单靠理论上的学习,很难使老师真正的理解和领悟因此,我们乐观为老师供应实践操作的平台,让她们进行实践操作,在操作中发觉问题比如在老师集体备课的过程中,充分发挥老师的主动性,自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样嬉戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿这样大家在一起各抒己见、集思广益,思维得到了碰撞,体验到不同的教学共性全部老师都能资源共享,在教研的氛围中体验到欢乐通过实践操作老师们对幼儿园的课程有了新的熟悉,活动中主动参加性较好,教学活动充分体现新理念,以嬉戏为主,动静交替,教学过程能首先考虑幼儿的需要,满意幼儿的需求我们还乐观组织多项活动,让老师在活动中不断成长,如庆三八〃爱妈妈〃主题活动,我们邀请全园的妈妈来园参与活动,让妈妈们在庆祝自己的节日的同时,感受到孩子的点滴进步;在家长开放日中,组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外嬉戏、集体教学,让家进步一步了解幼儿的在园表现,并对幼儿园的工作有了新的熟悉;在中秋节系列活动中,我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程在师傅的细心指导下,孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼,吃着自己制作的月饼别有一番乐趣;幼儿故事大王竞赛、六一联欢、舞蹈竞赛、老师课堂教学大比武、技能技巧竞赛等活动中,老师与孩子们共同成长、共同进步有喜悦、有收获、有失误、也有不足,但总体来说,这三天的辛苦没有白费,由于每位老师都能在实践的过程中发觉了问题、总结了阅历以便更好地反思自己,争取更大的进步
一、总结阅历,共同共享
1、老师对观摩活动仔细对待,乐观预备,有的老师甚至牺牲了许多休息时间,反复的整理教案,找同伴说课,仔细查阅资料,制作教具
2、老师们都能紧紧围绕教学目标设计和组织活动,并依据幼儿的特点将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如音乐课上利用课件和动作表演关心幼儿记忆歌词,运用图谱将音乐旋律和节奏型直观呈现在孩子面前,有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上,运用课件关心孩子理解、记忆诗歌和故事内容,创设情境引领孩子更投入地学习,扮演角色充分调动了幼儿的乐观性等,让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本事,达到预期的教育效果
3、大部分老师都能在原有的基础上取得进步和突破任何一节课都不行能是完善无缺的,尽管每节课上完后,大家都能发觉问题找出不足,但每位老师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方,例如朱雍真、郑秀华老师教态自然大方,对课程的设计和把握精确到位;蔡丽琴老师稳重、语言简练到位不拖拉、简洁明快;章娟、黄爱莲老师的活泼大方,注意师生互动,体现了良好的课堂驾驭力量都给大家留下了深刻的印象时间关系,虽然不能一一列出,但每位老师都有值得确定的地方,盼望大家都能够多看他人的优点,弥补自己的30不足4大家都能够利用中午的休息时间集中参加评课,评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思信任在这样真诚沟通、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
二、通过听课、沟通,我们也熟悉到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向
1、老师诵读力量、唱功有待提高在给孩子范唱、范诵、和叙述故事时肯定要做到声情并茂,给孩子带来美的享受,能充分吸引和感染到孩子
2、课上少说废话,进行有效提问和沟通肯定要做到语言精练,引#工作总结#导语到位多学习富有童趣的语言,语调抑扬顿挫,充分调动孩子的能动性
3、在根据自己的思路进行教学的同时,更要关注孩子的接受力量和学习状况,敏捷处理和回应突发大事,准时调整自己的方法提高课堂应变力量总之,此次观摩活动收获很大,但的收获就是,让我们明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,由于只有在实践的过程中,才能准时发觉问题,才能收获,无论是胜利还是失败,对于我们的专业成长都是有很大关心的我们要把不足之处作为我们不断提高的动力,在以后的工作中不断完善、不断提高做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力多探究、31多发觉、多思索、更好地融入活动情境,放开自己,提高教学水平和教学质量幼儿园教研工作总结模板篇9
一、指导思想本学期,我园教研工作以园务工作方案为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与讨论,深化特色教育教学为核心不断更新教育观念,提升老师专业素养,促进老师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量
二、工作重点
(一)加强师德教育,提高老师队伍素养为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,老师队伍素养上多努力
1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育,引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会透过业务培训学习,主题教育活动,团组织批判与自我批判活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使老师之间融洽协作,构成一股分散力和向心力全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进
2、加强理论学习,专心构建学习型组织,以多种形式促进老师成长依据幼儿园的进展目标,以进展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念只有学习才能不断进步我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓舞老师不断充电、充实自我组织老32师学习理论学问,园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合
3、细心指导好新老师的教学业务以班级组为中心,依托骨干老师,仔细抓好新老师的培育工作,透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新老师的教育教学水平专心开展教学评比活动,为新老师成长搭建舞台
(二)切实落实教学常规工作,确保保教质量
1、要求老师仔细按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学方案,设计教学活动,仔细做好每节课的课前预备,利用现有的教学资源为教学资料服务,在教学过程中尽量采纳多种教学方法,并渗透嬉戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有共性的进展
2、连续开展群众备课工作,在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课,然后进行群众争论使老师对教学资料做到心中有数,提高群众备课的质量
3、抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规老师常规的检查工作各班要依据本班幼儿的实际状况,制订出切实可行的班级方案,做到有方案,有步骤地开展各项活动,把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作,杜绝各种平安隐患行为的发生,做到急躁细致,常抓不懈,构成良好的班风和园风
4、以考核细则规范老师教育教学常规,本学期将狠抓教育教学常规的管理,组织老师学习细则,并以此为准绳指导规范教学工作秩序,培育良好的教育行为33
(三)营造教科研氛围,提高教科研实效
1、随着教育讨论的进一步深化,很多新的问题会不断涌现我们要亲密关注教研的进展动向,发觉课题讨论过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深化开展备课、听课、评课活动,共同合作讨论定期开展全园性的研讨、沟通活动,解决教研工作中遇到的问题,吸取他园、他人的教育科研成果并依据幼儿园的实际,仔细开展好各项教研工作
2、以人为本,提升老师教研水平幼儿老师是《纲要》与幼儿进展之间的桥梁与纽带,建设高质量的老师队伍,是全面推动素养教育的基本保证,也是提高教育质量的关键本学期我们将从老师进展需要动身,把教科研与教学讨论、连续教育等有机结合起来,切实提高老师的科研潜力与业务水平,努力促进老师队伍的专业化成长,加强园本培训
3、本学期我们将连续透过“走出去,请进来〃等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师,在与专家、名师的直接对话中把握新的教育动态与策略,进一步领悟教育的真谛,提高老师的教育和讨论潜力
4、注意教学反思为了切实提高老师的实际教学潜力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自我教学实践的反思在讨论理论、讨论别人阅历、讨论自身教育行为的过程中,提高发觉、分析、讨论、解决问题的潜力,在讨论中学习、在学习中成长本学期每位老师要专心参加理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为34写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、讨论型的老师
(四)坚持以幼儿进展为本,促进幼儿健康、和谐进展
1、专心开展嬉戏活动,促进幼儿社会化共性的进展嬉戏是幼儿园的基本活动之一,其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、共性进展的有效途径所以,各班要按方案开展好主角嬉戏,做好指导工作为幼儿带给丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地,指导幼儿开展生动的嬉戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面进展在开展好主角嬉戏的同时,各班要结合主题需要合理创设区角活动环境,结合本班的实际,支配充分的时间和空间开展嬉戏并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施,嬉戏之后要准时记录并反思
2、注意专心体验,培育幼儿健全人格本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育依据园务方案还将进行六一文艺汇演
3、注意养成教育,培育幼儿的良好行为习惯良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益每一位老师都要充分重视幼儿的养成教育,留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培育幼儿愿意探究、擅长合作、主35动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好共性小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点培育其规章意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿态,握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等
4、突出特色教学,促进幼儿全面进展连续开展好英语,音乐,手指嬉戏,蒙氏数学课活动
5.连续做好《幼儿成长档案》定期开展幼儿成长档案评比活动,透过老师间相互沟通相互学习,更好的完善成长档案资料使幼儿成长档案资料丰富,形式多样,图文并茂,从学习,生活,嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴
(五)专心开展家园互动,增加家园合力老师要仔细做好家访工作,敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长准时沟通沟通以取得家园联系良好地效果
(六)做好幼小连接,为入学校作预备
1、鼓舞幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享,运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力
2、留意培育幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课排队做到静、齐、快做好值日生工作诚恳、不说谎话同伴之间团结友爱群众活动遵守秩序,不吵闹,仔细参36与活动
3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态上课时做到留意力集中,仔细倾听老师及其他小伴侣的叙述,养成要说话先举手的好习惯要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话按时完成老师课堂上布置的作业爱惜图书、学习用品等4学前班下学期嬉戏时间渐渐削减,作息时间逐步向学校化靠拢定期召开学前班幼儿家长会幼儿园教研工作总结模板篇10
一、乐观迎接合肥市一类幼儿园评估工作结合本市的市级一类幼儿园评估以及市级民办幼儿园督导评估等工作,对辖区内申报的幼儿园进行前期有针对性的指导今年年初,辖区内有3所幼儿园申报了市级一类幼儿园,为了发挥共同体作用,将省市一类园业务园长、教坛新星、骨干老师分为3个指导组,分别深化到被评的3所幼儿园各指导组成员分工合作、各负其责,深化到各个班级进行全程性、跟进式参加,并注意研讨沟通过程实行“研〃“评〃结合的方式,以求在讨论中评估,在评估中讨论经过2〜3次的跟进3所幼儿园受到市级评估组专家的全都好评,更为关键的是3所园都在评估过程中获得了长足的进步
二、乐观开展区域活动,迎接市课改研讨会我区召开本年度,我区在—年青年老师课堂教学跟进式研讨活动的基础上,依据幼儿园保教并重的工作原则,乐观开展了区域活动跟进式研讨活动,将讨论拓展到一日活动中,拓展到孩子们最喜爱的嬉戏之中37此次活动得到了全区近30所幼儿园的乐观参加,得到了省市教育主管部门的充分确定为了将活动深化开展,实行了小步行进〃的方式,做到一个允许四个准时〃,即在广泛发动和宣扬的基础上允许起跑的快慢不一起跑线的前后不一,有的是全园性、有的是班级组、有的是一个班或二个班;准时为老师们供应理论支持,搭建实践平台;准时发觉和激励先行一步的老师,准时展现和挖掘有影响力老师的聪慧才智;准时召开相互观摩和阅历沟通活动,将优点放大,将不足淡化,让一部分人带动一部分人,在层层联动中有效地推动一个月后,有83o6%的幼儿园都加入了嬉戏讨论的行列在全市6月份全市课改研讨会现场展现活动上,我区做了专题性发言,从一一出现的几百张活动图片中不由得让人赞叹孩子是多么喜爱嬉戏〃、〃孩子是多么聪慧啊〃5月份,《合肥市幼儿园课程改革阅历研讨会》在我区成功召开充分展现了课程改革试验中老师的探究、实践和创新成果研讨会上,我区宿幼、长幼、省政府3所幼儿园展现了同区角异构以及同主题异构讨论性嬉戏活动庐阳区教育局、省政府幼儿园在会上做了专题发言活动中,省教育厅基教处夏业柱副处长、省教科院汪秋萍教授、市教育局姜昌根副局长、倪梁明局长助理、教研室李卫文主任、刘刚副主任、合肥幼师陈琪、市教育局刘原辉、曹亦兵等领导专家亲临指导,为幼儿园的教育教学讨论指出了更为明确的方向
三、参与合肥市幼儿园老师课堂教学评比活动我区宿州路幼38儿园高洁老师获得合肥市课堂教学评比一等奖
四、开展〃优秀班级〃的评比工作为了加强幼儿园班级管理,坚持保教并重的原则,鼓舞老师们爱岗敬业,树立团结奉献、合作创新的精神,庐阳区教育局开展了/年度优秀班级〃评比工作
五、组织丰富多彩的庆“六一〃活动协作区妇联组织开展了《庐阳区非凡宝宝风采展现活动》此次活动由区幼儿工委主办,区教育局妇工委和区卫生局妇工委承办的竞赛分1岁、2岁和3岁年龄组1岁组有捡豆豆、爬行项目;2岁组有语言仿照秀、搭积木和采蘑菇项目;3岁组有讲故事、拼图和采蘑菇项目全区共有51位小伴侣参与了竞赛,经过激烈的角逐,各年龄组共选出非凡宝宝称号1名,才智宝宝2名,阳光宝宝3名,欢乐宝宝若干名,宝宝们莫非可爱的奖品和鲜红的奖状别提有多兴奋了届时,获得非凡宝宝称号的小选手将代表庐阳区参与合肥市的竞赛
六、乐观开展庐阳区“做优雅的幼儿园老师一一其次届读书论坛〃活动歌德说过读一本好书,就是和很多高尚的人谈话〃读一本好书能使人顿悟人生的真谛,感悟崇高的境界和高尚的情怀,读好书可以让人丰富起来、成熟起来、优雅起来—年10月29日下午,庐阳区“做优雅的幼儿园老师一一其次届读书论坛〃活动在长江路幼儿园胜利举办此次活动得到了我们的结对子单位,长丰县县直机关幼39另外,在实践操作中,我们还注意加强老师反思性学习从反思中查找问题的切入口,使老师从点点滴滴中树立正确的观念,从研讨中列出问题、总结阅历我们常常组织老师进行教学反思沟通,让老师取长补短,相互学习阅历,从而更加有效地指导自己的教学
四、教研形式多样化,教研效果有新高本年度,我们开展以培训为主体,组织研讨和竞赛为帮助的多渠教研活动,有集体教研也有分组教研,有现场观摩也有现场点评及教研互动活动中,既有提高老师教育技能的内容,又有解决教育困惑的内容,教研形式多样化能够让老师从多角度、多方面猎取学问一年来,我们组织了环境创设竞赛、老师弹唱赛、技能技巧竞赛等竞赛活动、现场观摩活动、多次教研现场互动和多次理论培训通过教研,让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进,如观看的敏锐度、分析问题、解决问题的力量、组织活动的力量、写作力量、现代化信息技术的应用力量等等,老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇老师教研的热忱也空前高涨,增进了领导老师彼此间的沟通与沟通,使整个幼儿园得气氛更加和谐,进一步激发了老师对工作的热忱
五、教研活动中的不足目前的教研活动随取得了一点点成果,但存在许多的不足,如:活动中虽总结了不少有价值的阅历,但缺少实践过程中的反复论证缺乏对阅历的整理与沟通;对现代化的信息技术的应用把握的不够充儿园以及新站区的部分幼儿园的广泛参加此次论坛活动分五个板块第一个板块是林旭幼育•可苑园的老师们带来的《感悟童心》一一读有感》该板块中,主持人以访谈的方式请5位老师与大家共享阅读《在反思中成长》的感悟老师们纷纷认为人性中最和善,最诚恳,最纯净的是童心;童心是刚刚出土的春草,给生命留下嫩绿和清爽;童心是阳光下闪耀的露珠,给人生留下晶莹和纯情;童心是生命中最可爱的花朵,给岁月留下香甜和温馨愿全部的幼儿园老师都怀有一颗童心,正确地解读儿童的言行学校的教育是基于人、为了人、进展人的事业,教育应当是生命的教育,关怀生命〃已是当代中国教育的目标追求,也是学校教育必需担当的责任双岗幼儿园王俐主任和大西门幼儿园分别从老师和幼儿两个不同的角度解读《21世纪教育新理念》之〃关怀生命的学校教育〃篇,做了《关爱生命教育,让老师幸福成长》和《关爱生命教育,让幼儿自然成长》的主题发言王主任结合自己的工作实际谈该书给自己的启迪与关心,乐观提倡广阔园长要关注老师的生命质量,树立人文情怀的“师本观〃,树立关怀老师生命的意识,关注每一个老师的生命个体,给与她们更多、更细的生命关怀提出管理者不仅要关注老师的生活及其质量,更应关注老师的生命情感和心敏捷动,让老师们在人性化的管理理念中感受到爱,感受到自身的生命价值,并用爱去塑造爱,用幸福去塑造幸福,用美妙去塑造美妙常主任以童话故事以及本园以开展讨论型嬉戏为载体而体现40的关爱幼儿生命的鲜活事例,向大家阐明关怀生命的学校教育不仅要关怀孩子的物质生命,还要关怀孩子的精神生命,老师要为每一个孩子的身心健康欢乐成长服务,为个体生命质量的提升供应关心,充分敬重、信任每一个孩子,充分挖掘了每一个孩子的潜能,让孩子们都享有欢乐的童年柏景湾幼儿园老师是以圆桌课堂的形式,和大家沟通阅读教育学者吴放《和孩子一起跳舞一一给中国幼儿老师的五十封信》感想通过简洁朴实的语言,生动鲜活的故事,美妙而又浪漫的基调,从〃解读书名、感受最深的地方、最有启发的书信案例〃三个方面畅谈了她们对幼教工作的喜爱,与纯真无瑕的孩子们一起跳舞的欢乐与幸福水会听,水会看,水知道答案水不仅仅是一般的物质,也是大自然中生命力的呈现省政府幼儿园几位老师给大家带来了《水知道答案》一书她们向大家呈现出水在不怜悯境下所呈现的各种外形:它在显微镜下会呈现出各种奇异的外形,当播放悦耳的音乐时,它会形成漂亮的结晶;当对它说难听的话语时,它会呈现歪曲的画面……老师们还结合教育教学以及实际生活,表达了老师们对孩子、对工作、对亲友的喜爱,同时向广阔老师发出大家都来读好书的倡议从现场收到的近百条“有感而发〃的纸条(结对子单位:长丰县直机关幼儿园也乐观参加了现场互动,在此表示感谢),可以凸显出此次活动再一次给庐阳区幼儿老师带来了心灵的震撼读史使人明智读诗使人聪慧〃;书是人类才智的结晶,书是人类思想的宝库,书是人类进步的阶梯,让大家都来欢乐读书,做一位优雅的幼儿园老师41
七、规范办园行为,提高办学质量协同基教科要求辖区内各在册的幼儿园仔细执行安徽省教育厅、安徽省物价局等部门下发的关于规范办园行为以及规范收费标准等一系列文件精神,接受省教育厅草拟《安徽省幼儿园管理方法》,参加合肥市拟定《合肥市幼儿园管理条例》等,参与教育厅组织的规范办园行为,提高保教质量的教育巡讲活动
八、组织庐阳区第四届幼儿园老师课堂教学评比为期近10天的庐阳区第四届幼儿园课堂教学评比活动在省政府机关幼儿园进行省教科院汪秋萍老师、合肥市教研室曹亦兵老师、合肥幼儿师范学校陈琪老师自始至终担当了这次评比活动的评委此次活动有28位老师经过幼儿园和辅导网层面选拔推选参与了区级竞赛园所涉及公办、企事业和民办幼儿园;老师涉及在编老师和部分聘用老师;内容涉及健康、语言、科学(数学和常识)、艺术(音乐和美术)、社会五大领域、七个学科;活动班级涉及大、中两个年龄班此次评比共分为教学设计、相关技能测试、课堂教学三项此次活动主要呈现出三个特点一是活动设计区域活动此次的活动设计走出了以往单纯的集体教学活动设计的窠臼,请参赛老师依据当前小班幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这一状况,合理地设计1〜2个幼儿最喜爱的区角嬉戏,设计包含嬉戏名称、区域划分、材料投放、预设幼儿的反应极其老师的指导策略等目的是把触角伸向一日活动,将老师关注的眼光投向孩42子们最喜爱的嬉戏活动,保障孩子们嬉戏的权利二是学科和年龄、班级随机抽取此次活动,是在竞赛前一天,让老师随机抽取学科、年龄段和详细班级这样,使得很多老师抽到的学科不是自己的强项这一转变,对老师的综合素养提出了严峻的考验,要求老师不能偏科,要精通每一门学科,注意提高日常活动的积累,不断挑战自我,提高自身的整体修养,以应答幼儿来自生活中全方位的很多个为什么,努力发挥教育的整体功能三是均衡进展初见成效随着区域性教研活动的不断推动,不同类型的幼儿园都在此过程中都得到了不同的进展,老师们在教育观念和教育实践中都显现出可喜的成效评比中发觉,一些企业办和民办幼儿园的老师与省市级一类幼儿园老师之间的差距在缩短,这表示全区幼儿园老师的专业素养在整体地提升
九、筹备成立庐阳区幼儿园名师工作室为发挥省市区各级“教坛新星〃以及骨干老师的“示范、引领、辐射〃的作用,促进庐阳老师的专业化成长,我们将在以往的3个学习实践共同体基础上,进一步细化规范化,成立庐阳区幼儿园名师工作室,实行自愿报名的形式,依据各名师的特长组织各自的学科小组优秀的青年老师可以自选加入,从而建立‘名〃一优〃老师成长共同体并建章立制,开展有方案有主题有总结的系列活动
十、迎新春贺新年,庐阳区幼教年会活动43幼儿园教研工作总结模板篇11本学年中班教研组共有四个班级,新学年开头,我组成员就仔细学习新《纲要》,进一步改革教育观念,开展丰富多彩的教育活动,促进幼儿各方面进展结合园务工作制定了切实可行的教研工作方案圆满地完成了各项计工作,现将工作总结如下
一、教研课题的完成本期我组对晨间接待活动进行了研讨晨间接待是幼儿园第一个活动环节,也是与家长沟通,家长了解幼儿园的一个窗口怎样使孩子一天有一个良好的开端,怎样让家长放心的离开孩子,这是我们的目的我们仔细学习,乐观研讨,开展微笑服务,提高服务意识,与家长亲切交谈活动在晨间内容上,打破以往活动只是单一的桌面嬉戏,开展了丰富多彩的活动如:智力嬉戏、体育嬉戏、折纸剪纸活动、开放区域嬉戏,让幼儿自主地选择自己喜爱的活动我们还注意材料的供应,注意活动中的个别指导,利用音乐产生开心的活动气氛我组老师就如何开展好晨间接待进行了说、看、评活动通过活动,老师们有了更明确的目标
二、进一步转变教育观念,让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐幼儿喜爱自主嬉戏,是由于它的形式适合幼儿的心理特征过去老师们在嬉戏中怕乱,限制过多,过死,幼儿玩什么嬉戏,怎样玩都由老师指导,安排通过学习研讨,老师们转变了旧的教育观念,在嬉戏中以幼儿为主体,让他们自己提出主题,自定角色,自选材料与伙伴在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏44
三、早操活动的研讨幼儿能不能在早操活动中得到熬炼和进展,老师的教育观和早操的活动设计、编排、组织是特别重要的为了加强幼儿体育熬炼,我们针对早操活动进行了改革、沟通与研讨中一班:从早操活动所想到的‘、中二班:“新《纲要》新早操、中三班:我班早操创编中四班”新早操的新《纲要》在沟通中,老师们涌跃发表个人见解,找出早操中存在的问题,大胆从活动设计、编排、组织下手,把早操、基本动作训练、嬉戏活动有机的结合起来在通过相互观摩,取长补短,将早操活动开展的有声有色
四、对青年老师的培育青年老师是我园的主力军,接班人为了更好地使他们成长起来,我组为他们供应了早操的讨论与观摩活动在活动中,老师们关怀、支持、帮助、出谋划策,使他们得到了熬炼,同时,也为全组老师供应了讨论学习的机会
五、组织开展丰富的课外活动在春暖花开的日子里,组织幼儿到公园进行春游协作园务工作开展庆“六一’文艺表演活动为使家长更进一步了解幼儿的生活学习状况,进行家长开放日活动组织老师对幼儿进行期末测评工作等等以上是我组老师在本期的教研工作状况,但还需连续努力,下期我组将加大教研力度,对幼儿的交往力量和语言进展力量进行研讨开展说、看、评活动让教研工作更好地服务教学,更好地关心老师45提高自身素养幼儿园教研工作总结模板篇12一学期的工作即将结束,在这个学期中我们通过努力,取得了许多成果,摸索了一些阅历,同时也发觉了我们工作中的很多不足有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做如下总结;.加强学习,注意老师成长本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的进展进行了评估和指导,并通过座谈会的形式让老师们与专家组进行亲热的互动,了解幼儿园一日生活的规范性,在本县内我们邀请了林翠芳老师进行教育教学论文的指导,从排版到论文内涵的建设、选材的角度等多个方面,每一位老师都得到了启发,并且在参评的17篇论文中获得了9篇
一、
二、三等奖的好成果,还邀请了本园的徐晶晶园长,对于说课艺术进行理念的梳理和解读,从根本上解决了老师们混淆说课、试讲的概念,另外,我们在5月底组织集体老师进行篆刻的学习,在本土大师毛瑞春的带领下,老师们渐渐习得了篆刻的学问要领,并对本土石头文化多了一丝的了解本学期以来,教研活动通过理论学习、互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动,当然还有我们的日常周四段教研,不断的在各种工作中加强老师的反思,从每一块工作的落实到班级、到个人.开展课题讨论,摸索教育阅历课题,这个学期我刚接手这一块工作,对于我来说,是一个生疏而又布满挑战的任务,本学期,我的教学工作围绕课题目标来开展46和摸索,就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与讨论》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与讨论》这两个县级子课题重点绽开了研讨,从最初的大量理论学问的收集和学习中,我们从理论上有了清楚的熟悉,为了完善课题的内容,我们组织各个课题负责人和执笔进行了深化的争论,进一步对支配表进行确认,就什么阶段应当实施收集什么内容进行了具体的分工支配,基于支配,在课题小组研讨的过程中,我们发觉材料的收集来源于我们班级日常所呈现的活动因此我们集中各个班级的老师进行了材料的梳理和段教研的争论,这一阅历的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了很多的素材,并各自撰写了讨论报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论
3.优化一日活动,落实教学支配邀请李克建博士进行指导的过程中,我们熟悉到要切实的抓好幼儿保教常规,应当从细节做起,比如说我们的过渡环节、消极等待现象,我们组织老师、保育员共同学习了一日保教规范的详细内容,如在什么环节幼儿应当做什么、老师应当做什么、保育员应当做什么,进行了分析解读,促进了师幼保育教育的结合,也让大家明确自己的工作本学期还重点主抓老师的一日活动支配,从周方案到老师的半日活动教案我们会定期、不定期进行检查、抽查,依据详细状况进行分析和沟通、反思、改进,让一日活动更加有序,值得一提的是我们的进餐环节,进行了重点的研磨,从音乐的选择上,为孩子营造温馨、47宁静的就餐环境,到分流自主打饭、打菜,解决了消极等待的问题为了培育幼儿良好的就餐行为习惯,我们还自制了两份表格,让老师们每日进行登记和分析,有效的改善了不良的行为习惯的养成,并层层递进,优化了一日活动中的过渡环节虽然进步不小,但依旧存在不足之处在教研活动中,还未完成解决主持人讲、老师听的状态,应当更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨模式,让每一位老师都能体会参加式的教研所带来的成长,由于年轻、阅历不足,我们教研组所能带给大家的引领并不全面,比如在环境的创设中,我们未能正确解读环境的核心要点,导致环境的推动甚微,在下一个学期到来之际,我们需要做的是丰富自己的内涵建设,学习更多有关的业务学问、多看几本书,在支配活动时通观全局,不至于最终匆忙忙忙接下来,我们盼望结合本园实际,加强课题讨论,提高全体老师科研意识;由于我们还有市级课题在走,由于是做美术的特色幼儿园,为了打响自己的品牌建设,我们还应当摸索特色教学的阅历,在美术方面绽开研讨,总结阅历,加强对老师技能、技巧的培训这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位老师的潜力,真正让教研促进老师成长,让老师的成长带来教学质量的真正提高幼儿园教研工作总结模板篇13郑州市幼儿园”健康।领域集体教学公开展现研讨活动历经一周时间,现在已圆满结束各区县共选拔出了13节教育活动参与这次48活动,现就活动的开展状况,赐予梳理总结值得确定的方面
一、在教育观念上体现了新‘如:幼儿的探究在前,老师的教在后;幼儿的示范在前,老师总结提炼在后;体现了幼儿的主动学习、合作学习、在嬉戏中学习;为幼儿留有自由探究的空间;凝视幼儿在学习过程中的体验;关注幼儿终身品质的形成
二、在运用体育器械上体现了“巧河南省直机关第一幼儿园陈琨老师执教的大班体育《魔力沙包》中的沙包、河南省试验幼儿园王霞老师执教的大班体育《小小飞行员》中的床单、建新街幼儿园张园玲老师执教的大班体育《智斗灰太狼》中的健子,还有奶粉桶、自制的跨栏、小桥等
三、在课堂观看教研中上体现了“实’每届教学活动都以课堂观看的形式开展,让老师感受到了深厚的园本教研文化氛围能够发觉真问题,幼儿学习有效
四、在孩子的学习中体现了“活’幼儿乐观主动地参加活动
五、在教学内容的选择上体现了“精‘
六、在学科特点上体现了“融合’
七、在教学形式上体现了“多样化’另外教学常规有所进步,目标意识有所增加实现了四个转变由被动仿照到主动探究的转变;由高度掌握49分;个别老师不擅长表达自己的看法;忽视了家长在教研中的作用等本学年的教研活动已经结束,在今后的工作中,我们将不断地改进方法、不断创新,用实际行动促进教研活动的顺当进行,进一步提升教研质量,提高老师专业水平,力争教研中有新的突破幼儿园教研工作总结模板篇2由于爱,让我们对自己的事业布满着激情,由于激情,我们不断的在努力的学习和成长,一学年的工作,在紧急的学习和实践中过去了,时间的消逝,记载着付出和辛苦,见证着积累和成长,我们在一学期的努力中,取得了许多成果,摸索了一些阅历,同时也发觉了我们工作中的很多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做一总结;1加强学习,注意老师成长教研组是老师成长的摇篮,是幼儿园开展教学讨论.学习•研讨.沟通教学阅历的阵地;本学期,教研工作以加强学习促进老师成长作为突破口,分别带领老师们学习了很多新的理念及教学观念,促进了老师观念的转变和更新,让每一个老师在新观念的收集和吸取中自觉的转变和更新着教学思路和方法;本学期我们从弹琴.舞蹈•操节表演上进行了训练和考查,老师们在扎实的基础练习和考查的相互观摩和评比中得到了很大的启示,真正促进了老师素养.技巧的提高;另外,每周检查一次的毛笔字.钢笔字练习,也让老师们从点点滴滴的积累中收获了进步;本学期以来,教研活动不断的在各种工作中加强老师的反思.从每一块工作的落实.总结中,让每一个老师注意反思.到自由活动的转变;灌输教学到启发引导;全都教育到幼儿反应的多样化;体现了三个特点年龄特点、学科特点、社会和教育要求存在的问题
一、目标的制定和书写存在“大,而空的现象,提倡从幼儿的角度动身,书写欠规范
二、在教学内容上
1、关于怎样示范讲解的问题能够达到启发引领的目的,给幼儿更宽阔的思维空间应先有幼儿的主动尝试入手在提炼动作要领
2、老师怎样关注幼儿的动作进行订正怎样在有限的时间内让幼儿得到最大的进展?
3、器械的创新和身体熬炼的关系
4、教学方法、密度、强调的问题
5、重难点如何突破?引发的几个问题
一、”课堂观看,作为园本教研的一种形式,如何走向更有效?提几点建议
1、要擅长发觉真问题
2、用精确地语言来表述
3、关注点不要过广、过大
二、”做一个活动,读一本书’要想把真正的把健康领域的教学搞好就必需学习,学习有关健康领域的书籍,让老师把握教法的特点
三、健康活动要体现低强调、高密度50
四、让幼儿在嬉戏中学习,体验欢乐学习幼儿园教研工作总结模板篇14我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下,在各个幼儿园的大力支持与协作下,以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据根据学年初制定的工作要点,本着求实、开拓、创新的原则,努力开拓教研工作的新局面较好地完成了工作任务现将这一学年的工作总结如下
一、组织新学期工作会议为了提升幼儿园园长的管理理念和水平,促进园所之间的友好沟通,我们在九月份召开了“幼儿园园长新学年工作会议〃,进一步贯彻区教育工作会议精神,明确新学年的工作目标,提出了新学年工作的重点、建议,并对工作做了具体的支配园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想从各位园长的介绍中能够体会到,我们幼儿园都特别重视教研活动在老师成长中的作用,能依据各自幼儿园的详细状况有的放矢地开展教研,并在教研的形式上有所突破充分发挥人员的乐观性,主动性,有序有效地开展教育讨论通过此次会议到会的园长们纷纷表示将共同携手,开创幼儿教育的新局面
二、组织平安卫生检查工作为全面加强区幼儿园平安卫生工作,依据区教育局小幼科的部署与支配,我们和片实行了平安卫生工作交叉检查9月20日我们组织了由片长任组长、三个幼儿园园长和一名保健医生为组员的平安卫生工作检查小组,对广氮片13所幼儿园进行了为期一天的检查51从检查13所幼儿园的状况来看,大部分幼儿园有较强的平安意识,组织制度健全,环境、设施设备配套齐全,特殊是在食品平安方面做的尤为突出但也有少数幼儿园存在薄弱环节,主要表现在办园证未年审和人员没有上岗证;次弱的是卫生保健工作,主要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料;其次是园舍条件达标率不高,主要是班额过大一天检查下来,我们被广氮片幼儿园园长们浓浓的热忱和欢乐爽朗的笑声所感染,她们向我们传递的是工作着是欢乐的,共赢才会赢!因此,她们像姐妹一样,相互关怀、相互关心,和谐相处,有商有量这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西
三、组织各种竞赛活动依据20_年区教研工作方案,我们片圆满完成区的各项评比与竞赛活动,在参选活动中,鼓舞老师乐观参加,幼儿园层层选拔给我们的老师制造了展现的机会和条件,有效地促进了老师教育教学水平的提高;使我们片的青年老师脱颖而出论文竞赛、教玩具制作评比,我们的老师都获得了可喜的成果
1、组织“区20_年幼儿园贯彻落实《纲要》论文竞赛〃为总结区广阔幼教工在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的教育实践中获得的丰富阅历,进一步更新观念,提高实施素养教育的力量和水平,推动幼教事业的进展,区里打算开展区20—年幼儿园贯彻落实《纲要》论文竞赛〃在参选过程中,依据区的评比要求,我们邀请专家为我们片的论文逐一进行修改,准时选送区里参评并荣获区一等奖2人,二等奖3人,三等奖4人的好成果
522、组织区自制幼儿教玩具竞赛活动〃为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,丰富幼儿教育环境,提高幼儿活动质量,促进幼儿全面进展,小幼教科组织全区其次届幼儿园自制教玩具竞赛我们的做法是,先由各个幼儿园自行进行参选,将获奖作品再集中到片长园进行初赛各幼儿园乐观参加,选送参与初赛的作品就达28件依据区里的评比要求,我们层层选拔,严格把关,实行不计名、不公开单位的评比方式,公开向片里的幼儿园进行展现,经统计分数选出15件最符合评比标准,即体现操作性、教育性、平安性、经久性、环保性〃的教玩具作品送到区里参与决赛,并获得优异的成果这一学年我们教研片尽管取得了肯定的成果,但反思教研工作也深深地感到存在的不足
1、教研工作仍较大程度地停留在层面上,没能调动广阔老师教研的主动性和制造性;
2、教研工作还不够细致、深化,尤其是对老师教育教学理念和行为的微观指导不够;
3、园本教研的讨论刚刚起步,尚未能形成气候,对园本教研的指导不够在今后的工作中我们将深化了解幼儿园和幼儿老师的教研现状,以老师为教研工作的主体,以幼儿园的园本教研为主线,以教研组活动为主要形式,全面展现我们片幼儿园和幼儿老师的教研成果我们将在现有的工作基础上,再创新成果,为区幼教事业的进展再作53新贡献幼儿园教研工作总结模板篇15本学期我们依据本园实际状况,深化课程改革,优化幼儿一日活动,抓好幼儿园教育教学工作,进一步涵养幼儿园校内文化,使得我园的教育真正成为适合幼儿进展需要的土壤和促进幼儿健康成长的动力回顾本学期教研重点工作如下
一、师资建设与课改同步新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施,关键在老师保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键也是老师老师整体素养、理念的更新直接关系到保教质量的水平本学期我们依据本园实际,开展了一些活动,不断提高老师的教育教学力量我们坚持外学习内讨论(培训)批判地汲取外地先进幼儿园的教学阅历,结合本园的实际,加强讨论,从转变观念入手,提高老师的整体水平
1、抓好政治学习,提高思想素养老师的一言一行对幼儿起着潜移默化的影响为此,我园非常重视老师的政治理论学习,通过学《老师职业道德规范》和《幼儿老师日常行为规范》来约束自己的言行;开展师德师风活动,提高老师的师德修养老师们还乐观参与社会公益活动,如在“抗震救灾献爱心活动中,大家表现得乐观踊跃;
2、抓好理论学习,更新教育观念,提高文化业务素养一学期来,我们通过各种教研、培训等形式进行学习,充分发54挥骨干老师的带头作用,多次派遣老师外出学习、培训,以此来增加老师对幼教信息的把握,拓宽老师的视野,启迪教学灵感,回园后进行反馈,使老师们相互学习,领悟课改精神在学习中真正理睬《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿进展乐观鼓舞老师参与各类学习,以适应时代进展的需要,如参与农村老师教育教学力量培训等,为业务水平的提高奠定文化基础由于对师资队伍建设的重视,一学期来,老师们多次在各级各类竞赛中获奖,如在三月份学区进行的教玩具制作竞赛中,老师们均获得了
一、
二、三等奖的好成果;在四月份南安市进行的“幼儿老师教育评价力量竞赛中,王英瑜老师获得了二等奖的好成果;五月份学区进行的“我的教育故事师德演讲竞赛中,王英瑜、黄添珍老师分别获得了
一、二等奖的好成果还有五月份南安市进行的“幼儿老师教玩具制作竞赛中,王英瑜、曹智娟老师分别获得了
二、三等奖,此外,在南安市进行的“中学校教育教学随笔竞赛中,黄乌治老师获得二等奖,曹智娟、黄添珍、王英瑜获得了三等奖
二、保教工作重质量,求特色我们始终坚持以素养教育为中心,以培育幼儿的创新意识和实践力量为教育重点,以情感体验为根本,使幼儿成为“会生活、会学习、会做人、会交往、会竞争,的一代新人
1、加强一日活动各环节的管理本学期我园对比《幼儿园一日活动常规》的要求,通过半日活55动跟踪来检查督促老师对各环节的组织,消退孩子的等待现象,我们努力为幼儿创设一个健康、和谐、平安、丰富、新奇的生活和活动环境,充分敬重幼儿的人格和权利,合理支配幼儿的一日活动准时挖掘生活常规的教育功能,通过常规的培育将道德教育同幼儿生活实际紧密结合起来,使幼儿形成良好的学习、生活习惯,进展他们的自理自律力量
2、优化校内环境新《纲要》明确指出“幼儿园应当是为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意他们多方面进展的需要’我们创设了富有教育意义的环境,园所的走廊、教室里,都有幼儿参加设计并自制的作品,幼儿在参加过程中获得身心进展的体验各班设置的阅读角、建构角、科学角、小舞台、美工角、等,让幼儿的日常活动变得丰富多彩除了创设美丽的物质环境以外,我们还着中建构健康、公平、和谐的师幼环境,要求老师爱惜、敬重、赏识每一个孩子,公平、宽容地对待每一个孩子,站在孩子的立场,乐观鼓舞孩子,努力使他们成为自信、活泼、健康、欢乐的孩子
三、教研工作提升自身熟悉,优化教育行为”质量就是生命T对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深化,老师们都已把握了一些正确的教育观念,但在观摩现场活动时,却发觉老师并没有将理念在自己组织的教育活动中体现出来,究其缘由,一是理论与实践脱节二是怕管不住幼儿,影响教育效果,故在组织教育活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留56于形式教研组作为老师学习的阵地,是提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使讨论更为深化、精确,因而我们也制定出相应的学习制度,形成“我要学,的学习氛围在老师业务学习时采纳听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识,这样使老师明白,幼儿的主体地位主要表现在老师在组织教育活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的乐观性、主动性、制造性,从而坚固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一同时,为了关心老师能猎取最新信息,每次外出活动的老师会准时反馈,让老师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的熟悉,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进老师提高自身熟悉,优化教育行为
四、幼儿活动体现素养教育
1、有方案地组织一系列活动,拓宽视野,扩大孩子的生活范围,体验丰富的感情历程春游带幼儿出去春游,让幼儿感受自然界的奇妙,丰富了幼儿的学问面;在国哀日中,深切悼念在地震中逝去的同胞们,为灾区孩子献爱心,感受万众一心,众志成城的民族精神;接近毕业,带大班幼儿参观学校,既满意了孩子们入学前的心理需求,又使他们得到了一次有意义的体验,同时激发了他们成为一名学校生的愿望
2、组织丰富多采的节日活动和竞赛活动在“三八妇女节和”母亲节।上,孩子们带着自己制作的贺卡送57给自己的妈妈,表达对妈妈的爱;在劳动节,前,孩子们当了一回”环保小卫士,,体验了劳动带来的乐趣;在“六一国际儿童节I里,孩子们穿上节日的盛装,跳起欢快的舞蹈,吃着香喷喷的蛋糕,感受着节日带来的欢乐在各项竞赛活动中,我园幼儿踊跃报名,乐观参与,均获得了良好的成果3月份,我园许秋萍、陈靖小伴侣代表学区参与了”南安市试验杯幼儿绘画、泥工竞赛,,均获得了良好的成果,其中,许秋萍小伴侣获得了二等奖在学区进行的“校内歌手竞赛,中,我园陈靖、施婉娥和李冬艳小伴侣均获得了二等奖、三等奖的好成果,第三届“七波辉杯幼儿体育单项竞赛一呼啦圈竞赛中,我园有12名幼儿参赛,其中黄盈小伴侣获得了竞赛的一等奖,四名幼儿获得了三等奖的好成果丰富多彩的节日活动和竞赛活动的开展,增加了幼儿的竞争意识和集体荣誉感,同时激发幼儿参加活动的爱好,提高幼儿各方面的力量
五、家长工作注意沟通宣扬
1、切实做好常规性的家长工作为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和方案支配,还结合新《纲要》将我班的课题讨论向家进步行详细的介绍,我们供应了一些已开展的主题活动的资料,如幼儿的绘画作品、观看记录、幼58儿自制的手工作品等,家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,在家长们心中引起了共鸣,我们的工作得到了家长的理解和支持为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通,班级里的重大活动如需家长协作的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务
2、乐观争取家长资源,丰富主题活动每个主题活动即将开展,我们通过家园橱窗准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动在主题活动《我们爱地球》中,班里好多的小伴侣都从家里带来了购物袋、饮料瓶、图片资料等随着主题的开展,家长开头慢慢地对我们的工作有了进一步的了解,也更加促进了他们的参加自觉性一些家长常对我们说你们的工作真琐碎,样样东西都要,以后我会留意帮你们收集的’就这样,常常会有家长把家中的酸奶瓶、空壳子拿来,还主动地问我们这个需要吗在家长的大力支持与协作下,使我园的主题活动得以顺当有效的开展
3、召开家长会家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务,相关,疾病预防学问、平安工作等,使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态,并针对一些适时问题开展争论一学期在紧急而又劳碌、开心而又充实中结束了,一份耕耘一份收获,每项活动的开展、胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力59在反思中提取阅历.确立目标2开展课题讨论,摸索教育阅历课题,对于我们教研组来说,是一个新奇而又布满挑战的任务,本学期,我闪的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就音乐课的唱歌活动这一领域绽开了研讨,从最初的大量理论学问的收集和学习中我们从理论上有了清楚的熟悉,从大、中、小各班级各班的教材、确定、教案争论、教学预备中,每一个老师从争论中相互学习,共同的吸取着养分,在每一节课外观摩和小结中,又真正将我们各自的教学理论、教学阅历和形成的新思路、新方法得以沟通和提升,每一个活动,都从最初的模式研讨出一份执教的方案,又从执教中总结和反思,得出一个优秀的教学活动,这一过程,是老师们理论和阅历的汇合,也是教学和老师的学习和提高,最终,每一个老师从唱歌活动的观摩和教学中,找到了一个新的教学方法用图谱来促进幼儿记忆,在唱歌教学中利用生动、形象的图谱,为幼儿制造视、听可感的双白优良环境,激发幼儿主动参加活动的目的,提高音乐活动的质量,这一阅历的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了很多的素材,并各自撰写了讨论报告,真正从教学研讨、观摩中提炼了我们的课题讨论
3、优化一日活动,落实教学支配教学是幼儿园工作的生命线,提高教学质量,也就是教研组研讨和工作的核心,本学期,我们从优化一日生动支配,从时间的支配到各区域的支配上,增加了幼儿户外活动的时间,真正让一日活动更不断摸索,以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善,更好地为幼教事业作出贡献幼儿园教研工作总结模板篇16教科研工作是一所幼儿园生存、进展和进步的灵魂“科教促教、科研兴园是幼教进展的新理念本学期,我园教科研工作以贯彻《规章》精神、《纲要》精神为指南,全面实施素养教育,促使幼儿全面进展和主动进展我们的教科研工作本着发觉问题设计方案解决问题改善实践这一循环往复的过程来不断改善老师的实践行为,提高老师素养通过各位老师的努力,钻研,我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成果现就将本学期的教研工作做一个简洁的小结幼儿早期阅读是一个新的课题面对一个学问日新月异多元价值并存的时代,人们越来越清晰的看到,阅读是一个人必需具备的力量,开学初,课题组带领老师学习《纲要》,把握《纲要》中提出“利用图书,绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的爱好,幼儿培育前阅读和前书写技能的精神实质,让老师了解早期阅读不等同于读书写字之后,我们课题组的全部成员研讨教材,把握学问点和最近进展区与其关系,制定适合本园幼儿的方案如何科学地达到阅读的目的首先,各班创设良好的阅读环境,教室里添设了“字宝宝乐园,、”每天读句栏,、”图书角,以使幼儿身临其境感受阅读氛围,激发阅读爱好,特殊是中
(一)班的张萃老师和大
(三)班的陶洁老师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快其次,通过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的爱好,在观摩过程中,我们采纳观看、实录、争60论、小结、反思这样的步骤,循环上升,达到改善教育实践的作用比如中
(三)班顾荣老师的那节《颜色谣》,教案经过一次一次地修改试上,总不能激起幼儿的爱好经过课题组一次次的争论、改进,最终依据幼儿爱看动画片的特点,使用电脑教学,将动画软件贯穿于整个活动的始终,使幼儿轻松开心地把握了内容,达到预期目标在5月28日对江都市开放半日活动中受到外园老师和领导的好评第三我们将早期阅读贯穿于一日活动的始终晨间活动、盥洗、午餐、嬉戏都有机地对幼儿进行阅读力量和爱好的培育比如大
(三)班的童莉芳老师将标点符号做成好玩的头饰,在晨间活动时和幼儿一起玩幼儿轻轻松松,很简单地熟悉并把握了标点符号另外,各班还通过家园联系,让家长协作带幼儿逛书店,看一些动画片,培育幼儿早期阅读的力量通过早期阅读,培育了幼儿的观看力、留意力、理解力和想象力,同时也提高了老师布置环境、组织教学、设计教案、随机教学的力量,提高了老师的整体素养333学具,已是我园多年前讨论的课题,在整个江都市幼教界是一支独秀,风景亮丽而本学期我们实行了结对子的方法,老老师盛翠凤和田丽身先士卒,传授阅历带着课题组的成员们共同进步,上好教研课,并组织观摩争论,使得333教学在中大班全部普及通过333的操作,训练了幼儿的眼、耳、手、口、脑的协调活动力量调动了幼儿感知、记忆、比较与分类、推理等力量,更增加了幼儿勇于探究的精神最值得一提的是,经过几年的333实践教学,我们每位老师都能随机地将333阅历迁移到其他的各门学科中去季敏老师的61一节体育课《奇妙珍宝皮卡丘》就是运用333军事化的训练,一改了体育课以往的混乱、难以组织这些缺点,取得了很好地效果下学期,我们还要朝着这个方向去努力,在333阅历迁移方面争取取得更加丰富地成果随着中国加入WTO国际间沟通地增加,英语作为国际化语言正日益受到青睐两年来,我们仔细贯彻全教会精神,深化改革,使英语教学在我园得到推广和普及依据幼儿的年龄特点,我们教研组总结出幼儿英语必需遵循幼儿身心进展规律,关注幼儿的共性差异特殊在进展趋势上、学习方式上、智力结构上、性格特点上,我们把课题讨论地重点放在了进展和提高幼儿英语口语这一主题上,让幼儿成为学习的仆人,充分放手,让幼儿敢说、会说、多说小
(一)班的陈晓梅老师是本学期刚担当英语课,由于她不由于自己是老老师,而虚心好学主动向小老师巫芳芳、王静讨教英语教学阅历,学习口语在5月28日的小班开的英语课,受到外园老师的全都好评而巫芳芳、王静已有两年的英语从教阅历,语感好两节课《Icanhelpyou》、《Go》经过教研组地观摩、修改,再经过试上,最终取得了好的效果和领导的好评当然,幼儿英语口语的提高也能促进语言表达力量的培育,它们是相辅相成、相得益彰英语教学的尝试将是我们讨论的方向,在以后的教学实践中,我们将不断努力,加大听课、观摩、研讨力度,不断提高老师的英语教学实践阅历西方的教育家杜威说过”儿童的世界是一个具有他们个人爱好的世界,而不是一个事实和规律的世界’依据幼儿的爱好特点,62多年来,我们全都进行着书画教学讨论,也总结出一套适合我园特色的教学方法几年来,捷报频传,幼儿的书画作品连年荣获全国性书画大赛的各项奖项本学期,幼儿参与的”华辰杯少儿书画大赛全部获奖,可喜可贺!在取得成果的同时,更增加了我们不断学习、再上新台阶的决心和士气让幼儿在“爱好老师的指导下,乐观学习,热忱探究,为今后的成长奠定良好的基础由于我们深化的进行教科研工作,使得我园老师的整体素养有了明显的提高在今年5月28日,对整个江都市开放了半日活动,全面开花,新奇的课题,创新的方案,得到了外界领导和同行的高度赞誉足以证明每位老师都有上进、开拓、不断创新的教育理念意识,能够充分汲取幼教的新观念、新动态总之,本学期我们取得了肯定的成果,但也存在着一些问题由于本学期忙于园庆活动,在对教研的观摩、研讨力度上还不够,还不能养成随时写心得的习惯因此,我们还不能上升到肯定的理论高度以上只是我对本学期教研工作方面的一点总结为了使我园成为扬州市现代化幼儿园,在以后的教研工作中,我们将不断地充实、丰富和完善自己,用科学的教育理念,指导自己的工作实践我们全体同仁将努力拼搏,不断探究,不断创新,连续开展“早期阅读、333学具、英语教学的教育活动,努力打造我园的特色品牌,为孩子们的成长耕耘幸福的沃土幼儿园教研工作总结模板篇17教研活动是幼儿园教育活动的主动脉〃没有教研活动的开展63就无法提高教育水平;假如不对教研活动进行深挖探掘,就无法提升老师的自身水平,也无法推动幼儿园教育活动的前行根据区教委,及片区幼儿园教研活动的支配,我们对本园的教研活动也作了一些相应的支配一.规范老师行为为了更好的规范幼儿园管理,搞升老师自身疗养素养,我们学习了《幼儿园老师行为规范》手则,对老师的言行举止,待人接物穿戴仪表,岗位职责,老师教学纪律都有了明确的规定,也让老师们用这些条款去衡量自己,那些做到了,那些还没有做,自己该怎么做,都有了明确的方向虽说老师是人类灵魂的工程师,但是幼儿老师的工作是一项操作性很强的工作,其中也包括大量的事务性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡觉)等所以老师也感觉负担很重,为了给老师们减压,让她们有一个开心的心情去面对每天的工作,我们对老师还做了《做幸福的幼儿老师》培训,让老师们去学会享受职业,享受工作,享受孩子,甚至享受失败二.教研学习评课对于老师而言,是其不断总结教学阅历,提升教育教学素养的重要渠道因此,本期再次对老师们《如何评课》进行了学习和研讨让老师们更深化的了解,对一节课如何评价,如怎么听听什么?怎么看看什么?怎么思?思什么?怎么悟悟什么?怎么迂迂什么?如何抓重心看价值评价方式等也让老师们对评课这一环节有64了大步的提高三.观摩活动在片区教研活动的组织支配下,在凤天三色幼儿园开展了两趟户外体育嬉戏活动观摩课,我们在园领导的带领下,共派去5名老师参与了本次观摩活动第一趟课是由协信阳光幼儿园现课,活动分为三个环节热身运动;体育运动;放松运动活动的目标是以跑,跳,跨为主题其次趟课是由凤天三色幼儿园现课,整个活动是以一个情景故事完成,羊村的羊被大灰狼抢走,为了救小羊,他们要完成许多的任务,如平衡走,爬,钻,跨,投掷等,最终救回了小羊从这两趟课中都可以看出孩子们对活动的参加乐观性很高,老师们的引导方式方法也特别到位,活动的每个环节也是紧紧相扣回园后,老师们都对活动整个过程进行了回忆,记录,分析和评价,最终存档本期教研活动的开展在实施过程中还得了家长们的大力支持老师们在学习培训过程中也是大胆发言,各抒己见,把我们的教研活动推向了一个新的台阶盼望在以后的教研活动中再接再厉让我们同心协力把我们的园本教研开展和更加有“味〃幼儿园教研工作总结模板篇18
一、本期教研工作的基本状况本期以幼儿园一日生活常规细则为主线,加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发,营造一个乐观读书的氛围,提高老师参加教研的乐观性,加强理论学习,进一步深化教育观念转变为教育行为,加强老师队伍建设,参与学校的说课竞赛、教学论文评比、读书活动、65办学理念、一训三风征选等活动,以教研活动促进老师专业化成长培育学习型、讨论型老师,幼儿园开展了青年老师献课活动,家长开放活动,全面提升幼儿园的保教工作质量
二、教研工作成效
(一)、加强理论学习本期引领教研组用三次教研活动的时间,系统地学习了《幼儿教育学》中制造嬉戏部分的内容,理解了制造嬉戏的特点、教育作用以及指导方法(二人抓好常规工作
1、每位老师仔细设计活动方案、仔细组织幼儿一日生活活动
2、每周仔细开展星期五1310开展教研活动;各班每周更换家园窗,每星期一八点以前上墙
3、每月环境创设检查一次创设有特色幼儿教育环境,本期探讨了怎样创设科学、合理、美化幼儿园环境的方法,并制定出环境创设的评比标准,由教研组长牵头组织各班班进步行检查评比
4、全园老师献课活动17节;外出观摩学习13人次,参与校级说课竞赛1次
5、本期根据学校的新规定,每周教研组长和五年教龄以下的老师每周听两节教学活动,其他老师每周必需听一节教学活动,并且每周五在郭逊老师那里登记在园特长签字盖章
6、每周、每位老师撰写200字的教学反思,每月撰写500字的教学反思
667、节日活动开展了我爱祖国和喜迎新年的庆祝活动(三人家园互动
1、今年在小班搞试点为家长开放班级博客,深的家长的好评
2、为家长供应教学观摩活动16节,让家长了解幼儿园的教学状况
3、新年到来之际,家长和孩子们一起做亲子嬉戏,观看孩子们的文艺表演,让孩子们过了一个欢乐的新年(四卜特色园区创建学习型的老师团队老师专业化进展是老师专业化素养不断提高的一个过程,创建学习型团队,是师资队伍建设的重要途径,建立书香校内,建设校内文化,营造和谐、健康向上的学习氛围,本期教研组开展了读书漂流活动
1、在办公室创设了读书吧在老师办公室里创设读书环境为老师供应各种教育杂志,供老师阅览,学习先进的教育理念,吸取新的教育信息和先进的育人阅历,拓展老师视野
2、”走进名著,的读书活动仔细阅读学校每年供应的书籍,提高老师自身的文化素养每年老师自觉阅读12本名著,扩展读书的范围
3、好文章大家读在老师办公室的墙上创设好书大家读,的张贴栏,由园务领导和老师日常学习中,读到的好文章,推举张贴在“好书推举,栏里
674、读书沟通活动每两月进行一次读书沟通活动,并以文字的形式呈现读书笔记、读书心得体会、经典段落名句等张贴在“读书网的栏目中
(五)科研工作
1、进一步深化地讨论幼儿园早期阅读的指导方法和实施策略
2、乐观参加区级独立课题《中华传统美德校本教材开发》的讨论工作,全园老师在幼儿园日常教育工作中仔细落试验证幼儿园板块的教材开发状况
(六)获奖状况
1、xx年暑假论文评比活动中,吕正兰获肯定奖;刘卫获二等奖;贾本芳、殷娜获三等奖;袁凤梅、聂凤、刘敏获纪念奖
2、刘卫在其次届校级说课竞赛中《我喜爱的秋天》获二等奖
三、教研工作成果缘由分析本期幼儿园的环境创设目的性增加了,主要在于老师们共探讨环境创设的意义、方法和评比的标准在教研活动中系统地组织老师学习理论,营造乐观阅读的氛围,开展丰富多彩的读书活动,老师的理论水平和教研活动时乐观发言的状况有了很大的提高,仔细实施学校的听课政策,幼儿园常规教学活动的质量也上了一个新的台阶
四、教研工作中存在的问题
1、在本期开展的读书活动中,虽然老师在乐观的响应,都在读,也在鞋,但是写心得体会得不多,写读书68加合理、科学在教学上,我们从学期方案到制定和日方案、周方案的支配上紧靠目标,用目标做为我们教学的指南,从同班级相同教材的制定和相互沟通上,让教学更加规范和精确,另外,期末到各班教学状况测试和总结,也让每一个老师从目标到教学,又从教学对应到目标有了更清楚的熟悉,让我闪以后的教学支配和教学施行更有了方向
4、细心组织大型活动,增加宣扬力度幼儿园的工作,很大程度上是以社会、以家长的评价为标准的加强幼儿园的宣扬也是我们工作的重点本学期,我们细心组织了冬季运动会、家长开放日和期末的英语班、留日班汇报表演我们教研组也在这些活动中充分的发挥了作用,从学期开头的节编排、落实到运动会表演节的编排、训练、项目议程、方案的制度,到表演时各班细心的预备和有序的组织,全部这些都事先在教研活动中沟通、争论,真正做到了互帮互学,在家长开放日和汇报表演中,也由老师们精彩的表演,得到了家长的全都好评和认可
5、平安工作保证幼儿的健康和平安,是我们每一位老师的首要责任,让幼儿在我们的教育下健康、欢乐的成长是我们工作的目标本学期,我们将平安教育列入课程之中,让幼儿自我有平安预防常识,做为老师坚持专心上岗,严格遵守上岗制度,以提高责任心为平安要点,使我组本学期的平安事故大大降低,无骨折、缝针事故、稍微的摔伤、碰伤也很少总之,本学期的教研工作在领导的指导下,在全组老师的共同努力下,取得了很多成果,教研活动真正成为了老师们沟通、学习、成长的地方,就本学期的工作,我们也清楚的意识到,要以更高的标准要求自己,还有一些急待解决的问题结合本园实际,加强课题讨论,提高全体老师科研意识;留意新教材的学习和目标的确定、落实;加强对老师技能、技巧的培训;摸索特色教学的阅历,在美术及早期阅读方面绽开研讨,总结阅历这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位老师的潜力,真正让教研促进老师成长,让老师的成长带来教学质量的真正提高幼儿园教研工作总结模板篇3本学期,我县幼教教研工作在各主管部门的关怀支持下,在幼儿园园长及全体老师的努力,以《纲要》和《指南》的精神为指导,以开展园本培训和园本教研为重点,以提高幼儿园教学质量为中心,有目的地开展了多形式的教研活动促进幼儿园的教育教学质量在不同程度上有了明显的提高下面我们本学期年来所开展的教研工作总结如下
一、加强学习,贯彻《指南》精神
1、制订《指南》实施方案依据《3-6岁儿童进展与学习指南》的精神,我们在调研的基础上,制订了《指南》实施方案,确定了实施的试点园,为全县各幼儿园贯彻实施《指南》指明白方向和目标
2、举办内容丰富的学习活动七月连续教育期间,幼研室组织《指南》的学习解读,由教研员向老师解读《3-6岁儿童学习与进展指南》概述;《指南》各领域要点解读一一健康领域;《指南》各领域要点解读一一艺术领域;准时向各级各类幼儿园的园长、老师供应最新的幼教动态,增加他们的教育科研意识共有4场次,220人次参与了学习培训活动
3、开展沟通活动各幼儿园为进一步领悟《指南》的精神,照实幼选送老师到上海参与《指南》培训班学习;组织各镇中心幼儿园园长到泉州等地的省示范性幼儿园参观学习教研员每周一例会学习《指南》,在肯定程度上为实施《指南》扫清了思想屏障还以试验园为基地,组织开放式的公开观摩教研活动,为推动课程改革打造了沟通学习的平台
二、凭借三个抓手,提升园本教研水平幼儿园区角活动〃、一日活动研讨〃、课题讨论〃是幼研室本学期提升园本教研水平的主要抓手,我们的工作重点从以下几个方面绽开
1、区角活动的开展转变重教育活动轻嬉戏活动现象为了创设有利于幼儿进展的有效环境,提高老师设置、指导幼儿区角活动的力量,逐步转变老师重教学活动轻嬉戏活动的现象,杜绝幼儿教育学校化倾向,幼研室把开展“区角活动〃作为近年的工作重点4月
19、26日上午分别是在试验学校附设幼儿园、宅山中心幼儿园进行了〃东山县农村幼儿园区角活动观摩研讨〃此次活动旨在加强幼儿园区角活动开展讨论,全面提高学前教育质量来自全县幼儿园园长与一线。