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幼儿园小班家长工作总结幼儿园小班家长工作总结篇1孩子在成长的过程中,家庭教育是其受教育过程的起点,与家长相互理解、共同合作、实施教育是我们幼儿园家长工作的重点一转瞬一个学期又过去了,在这一学期里,我们做好了与家长的沟通工作,以此获得了家长对我们工作的支持和信任我们在家长的热心关心及大力支持下,班级工作得到了顺当开展,结合一学年开展的家长工作状况,现将本学年家长工作总结如下
一、与家长保持亲密联系,共同商讨教育方法我们充分利用家长接送时间与家长保持亲密联系,双方共同商讨教育方法,让家长与老师相互了解孩子在园在家的表现为了提高幼儿的独立生活力量,培育孩子的责任心,我们在园开设相应的课程开设相应的活动在培育责任心这一方面,家长也尽力协作幼儿园什么事都引导孩子自己去完成,为了让孩子更健康的进展成长,我们还利用家长会等形式,与家长协商,共同解决问题
二、使家长更了解幼儿园及班级的教学工作为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长协作的事项共同搞好幼儿园的教育教学工作,我班仔细制订周方案,使家长能够了解自己孩子在园一周的学习状况,同时,我们还刊出了一些育儿学问与阅历班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持,如元旦开放半日活动等等本学期,我们班级的家长专心协作班级各种,在主题活动中收集资料,将家中的废旧物品清洗洁净,充实了主角嬉戏的材料我们利用各种节日开展活动,元宵节、端午节,我们请家长向孩子说元宵节的来历,与孩子一齐品尝节日民俗小吃孩子父母的沟通中更体现主动性在六一儿童节到来之际,家长专心主动来园观看艺术汇演并得到全都好评总之,信任是家园合作基础,也是家园共育的关键,我们全部的工作也是围绕建立信任的桥梁〃而开展假如家园互坚信任,就能相互体谅,就能为孩子更好的进展带给良好和必要的条件幼儿园小班家长工作总结篇6孩子是每一个家庭的将来,他就象一张无字无画的白纸,交在父母老师手中,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩使之鲜活,布满生命通过一学期的实践我们更加熟悉到家园互动是课程架构中的一部分内容,是课程实施的强有力保证良好的教育环境的创设离不开丰富的物质,资源的统整利用离不开有效的家园互动小班的家长是幼儿园的新成员,一切工作从头开头首先,让家长充分了解我们的“园本〃课程,利用家长活动时间,向家长宣扬讲解当前的幼儿教育,区分传统教育与“二期〃课改之间的不同,同时让家长明确创设良好家庭环境的重要性,要求家长在日常生活中关心幼儿增进与大自然亲热接触的机会,注意孩子口语、动手力量的培育和家长一起培育幼儿的共享、怜悯、遵守规章、合作等亲社会行为10我们的教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参加孩子教育的主动性、乐观性的迫切心情但由于多种缘由,许多家长的教育方式和方法不恰当,大部分家长们工作比较忙,比较少和老师面对面沟通状况为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学状况,我们准时将主题活动内容刊登在班级宣扬栏上,依据主题开展状况,师生共同创设与主题教育相适应的环境,让家长准时了解孩子的在园学习状况鼓舞家长乐观参与亲子秋游活动、节日、表演等同乐活动,加深亲子的情感沟通经过我们的努力,得至IJ了家长们的信任和确定,使班级工作有了一个良好、和协的氛围但由于我们教育的对象全部来自农村,家长总体文化水平较低缺乏教育孩子的方法与阅历;较多家长工作忙,无暇顾及孩子,将孩子交与爷爷奶奶带领,而爷爷奶奶又大多是偏爱孩子,日常生活中的很多本应孩子自己做的事情大多给包办了,致使较多孩子的生活自理力量较差;且孩子们很少有外出活动的机会另外家长普遍重智轻能,因此较多幼儿的交往、说话、动手等方面的力量仍不够抱负,在下学期仍有待提高总结过去、展望将来,在新的学期里,我们班上的老师会更加团结,更加紧密,建立良好的班风、开心的身心,使我们的孩子更欢乐,我们的家长更放心我坚信,小三班会以更新更好的面貌去迎接各种挑战幼儿园小班家长工作总结篇711开学初,我班准时召开家长会,就班级工作方案、师资状况向家长做了全面汇报,对幼儿家庭概况有了整体了解对个别较特别幼儿,在一学期当中,我们与家长做过多次沟通和沟通,分析孩子的种种表现,共同讨论教育对策,这些孩子都有不同程度的进步在家长学校、班级亲子活动中亲密保持和家长的沟通,利用每日离园时间和家长交谈,一方面使家长准时了解孩子在园状况,另一方面了解家长的个别要求班级里的重大活动如需家长协作的,我们都以书面形式通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务在家长开放日活动中,家长乐观参加,看到了自己孩子的进步,也看到了班级丰富多彩的活动,确定了老师的付出,令人欣慰
1、为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任,我们乐观利用家长会与全班家进步行沟通;为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通,班级里的重大活动如需要家长协作的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务同时,家长也可以对我们工作进行反馈,如:有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的进展状况,乐观争取家园全都共同促进孩子的健康成长
2、乐观利用家长资源,丰富主题活动如在每个主题活动即将开展时,我们都向家长发放一封信,让家长了解活动的主要目标,同时我们还利用班级外墙粘贴有关主题的活动进展,准时向家长介绍12主题活动的目标和一些主要的活动,使每位家长了解班级正在开展的活动在家长的大力支持与协作下,使我们班的主题活动得意顺当有效的开展,而且使孩子初步培育了乐观探究的良好学习习惯
3、通过半日公开活动,拉近家园距离本次的活动我们主要是向家长们展现我们的英语活动,活动中孩子们表演了朗诵英语儿歌演唱英语歌曲,表演英语故事等,不仅每个孩子的脸上展露着欢快,每个家长的脸上也荡漾着欢乐同时,我们还乐观争取家长资源,丰富主题活动每个主题活动即将开展之前,我们都通过书面联系准时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动及需要协作预备的材料,使每位家长都了解班级正在开展的活动我们将在下学期的工作中,仔细总结阅历,结合我班幼儿的实际状况,为幼儿创设生动、好玩的教学活动,再接再厉,为给幼儿一个欢乐无忧的童年生活而不懈努力幼儿园小班家长工作总结篇8平安常规工作在常规的培育上,让孩子渐渐形成一种比较自觉的行为,如听指令排队,上课课堂纪律等,对少部分幼儿消失的不良行为,赐予适度的教育,引导幼儿养成良好的行为习惯,并在上学期的基础上加大教育的力度,仔细组织幼儿的每一项活动,争取每一位幼儿在最终一个学期里都能有很大的进步还要加强孩子的文明礼貌教育,如早上来园见到老师礼貌的向老师问好,在生活中能够使用礼貌用语,使孩13子从小接受文明的熏陶、同时也对幼儿进行平安教育,增加幼儿自我爱护的意识教育教学在做好保育的同时开展正常教学工作,结合本班幼儿的实际状况,合理支配课程方案在数学方面,本学期引进的蒙氏数学中,其教学用具新奇,能吸引幼儿学习的爱好,让幼儿多看、多说、多做、多动培育幼儿的动手力量和多方面熟悉事物的力量在英语方面结合小班幼儿的状况,学说简洁的单词和句式,进行基本的发音练习能听懂老师指令,初步提高幼儿对英语的爱好对幼儿好的行为和表现赐予确定,欣赏或鼓舞,使幼儿能够更信念更乐观的参加各项活动、对那些力量较弱的幼儿,我们老师做到时时关注,适时关心,以提高幼儿的独立力量在教育幼儿的同时多向其她老师学习,乐观参与园内开展的各项教研活动,遇到问题准时向有阅历的老师请教,提高自己的教学水平家长工作开学初我们会开展一次家长会,在本学期第一次家长会当中我们会向家长介绍班级状况,让家长初步熟识班级老师,并向家长了解新生幼儿的性格,生活习惯,饮食状况等,更好的照看到每一位幼儿本学期在园领导的指导下,与班级老师将相互关心,共同探讨协调班级工作重点,协作好班主任的各项工作,共同照看好每一位幼儿14幼儿园小班家长工作总结篇9我班有幼儿39人,男孩22人,女孩17人,这些孩子共性活泼开朗,但共性鲜亮,我是一名刚毕业的同学,也是第一次真正的步入工作岗位,通过一学期的工作学习,我在各个方面都有了很大的提高,幼儿园的日常生活,与孩子沟通,与家长沟通都已基本了解我接的这个班孩子这一学期也有了很大的进步,在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际,我们回首所做过的工作,总结阅历反思不足,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长,现将本学期工作总结如下
一、教育教学工作
1、在教育教学工作中,我们分析本班孩子状况,依据《纲要》和教材要求,仔细制定学期工作方案,预备好每一次活动,开展了丰富多彩的教育活动,先后完成了4个主题活动,开阔了孩子们的视野关心他们获得了丰富的生活阅历我们注意发挥班级的环境作用,定期更换班级的主题墙我们留意培育孩子良好的学习习惯和初步的学习力量通过老师一年的努力,他们对幼儿园的各项活动都布满了爱好,能乐观主动地参与各类教学活动,喜爱参加操作性较强的活动,如美工活动,音乐活动等,并能学习用一般话进行简洁的表达和沟通,大部分幼儿能大胆地发表自己的看法,对自己动手操作进行的探究活动和表演活动布满了爱好和热忱,乐于英勇地在集风光前发言和表演幼儿在爱好15爱好的驱动下,乐观参加各项消遣表演活动嬉戏化教学小班教学内容以嬉戏为主为了保证每节课的质量,首先,我们给幼儿创设一个良好的环境,轻松的氛围,让幼儿有一个开心的心情参加其次,我们仔细备课,设计好每个活动,通过各种教育手段激发幼儿学习的爱好在教学过程中,我们努力成为孩子学习活动中的合、支持者、引导者我们把“课〃当成嬉戏〃上,把嬉戏〃当成“课〃来做,从而来调动孩子学习的主动性,吸引他们学习的留意力
2、我们重视班级常规的培育,不断发觉问题,准时解决问题从我班男孩子比女孩子多,男孩子天性顽皮,所以我班的平安教育也是重中之重我们随时引导幼儿留意观看身边危急的地方,并讲解正确的户外活动方式,让幼儿先查找那些地方可能发生危急,应当怎样玩仔细排查班级里的担心全隐患,做到早发觉早解决,利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方,教育幼儿不触摸危急的角落如桌缝、桌角、门、等通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好,玩嬉戏中不要推人,勤剪指甲不抓人在生活卫生习惯方面,培育幼儿养成独立进餐、入厕、入睡养成喝水的习惯在喝水秩序方面,给孩子们划清了喝水和接水的不同位置
二、在卫生保健方面由于孩子年龄较小,给卫生打扫工作带来许多麻烦,我班二位老师尽心尽责地进行卫生保健工作,严格根据园里的要求执行各类物16品的消毒工作,踏踏实实,从不因孩子年龄小给我们带来的不便而影响工作,让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中由于我班年龄比较小,所以我班的卫生保健工作一向也较为细致我们二位老师每天都兢兢业业、细心、急躁的观看记录如严格记录每位幼儿吃药状况;不漏吃;不迟吃;晨检时留意观看幼儿脸色;幼儿有不舒适现象准时通知家长;因小班幼儿还不能准时的表达需要;日常生活中留意观看幼儿脸色及表情,准时了解她的要求特殊在幼儿吃饭方面,老师更是细心照看,不怕麻烦,引导幼儿吃好吃饱在幼儿喝水方面家长们也比较关注,每天保证幼儿喝够三杯水,教育幼儿让幼儿明白口渴时应准时补充水分为了保持幼儿的手指卫生和预防幼儿抓挠小伴侣,每星期固定为幼儿剪手指甲,每星期固定为幼儿清洗专人专用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾随时保持洁净,让家长看了放心我们班注意保教并重,细心关怀每一位幼儿,照看他们的生活,为他们供应卫生舒适的生活学习环境17
三、在细节处真正关爱孩子,做好家园工作在每日的工作当中,我们总是亲密关注每一个孩子哪天哪个孩子没来幼儿园了,我们总会主动地向家长打电话询问有孩子生病请假了,我们也会打电话传递我们的问候有孩子在幼儿园磕伤碰疼了,我们更是会主动准时地向家长解释清晰,并讲明缘由,以取得家长的谅解
四、依据个别幼儿的状况准时与家长沟通每个班都有一些需要个别教育的幼儿,如有些幼儿有攻击性行为、有些幼儿好动、有些幼儿言语表达力量不行我们作为老师总是急躁的引导,教育不怕麻烦,准时地进行了解,向家长了解这些孩子在家的状况及家庭环境地影响,以便针对性地教育,使每一位孩子都能欢乐地成长在各方面的工作,有机会给孩子介绍在园的种种状况并请家长协作教育,同时让孩子感觉到家人和老师对她的爱在我们的家长工作中,也存在着不足和遗漏之处,在今后的工作中我们肯定会连续努力,努力将家长工作做到最好但是,这一学期来,家长赐予我们的关心协作有很多,正由于有了这些家长热忱的支持与关心、协作,才使我们的工作取得了不少的进步幼儿园小班家长工作总结篇2我们平常都说幼儿园的工作琐碎,小班的工作就尤其琐碎,“小班家长事儿多〃好像已成为司空见惯的事情因此,做好家长工作是我们老师的重要职责,只有家园协作全都,才能真正实现因人施教才能对每个幼儿实现良好的教育
一、运用多种形式加强与家长之间的沟通
1、和家进步行情感和教育方面的沟通见到家长,我们总让他们看到我的笑脸,每天不管心中有无烦心事向家长点个头,打声招呼,道声再见〃并不难我们都是不爱告状的老师,我们觉得孩子在我班上,犯了错,首先应当由我们来教育引导,不要太多地把责任推向家长,除非的确需要家长共同来协作教育的即使这样,在与家长交谈时,我们也特殊留意讲话的方法和语气,我们会笑着动听地跟家长说事情,尽量不让家长产生由于孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉,让家长感到尴尬
2、开展各种家园合作活动我们针对幼儿进展过程中消失的问题,表现的进步准时与家长通气〃如有个小女生,平常就跟个男孩差不多,老是上串下跳的不会休息一下,但是通过老师和家长共同通气后对幼儿的教育,让我们都发觉她变小淑女了,她妈妈也觉得她开头斯文起来了培育小班幼儿的讲礼貌习惯,就要家园共同合作,要求在家庭中成人以身作则,使幼儿自然形成讲礼貌的好习惯现在她们都知道早上跟老师说早后,也要跟家长说再见才能到玩具区选自己喜爱的玩具玩了
二、利用家长资源,开展有价值的教学活动我们结合主题活动,充分调动家长参加学习活动的乐观性由于孩子的学习必需建立在孩子的生活阅历上,因此我们常常与家长相互合作,关心孩子接来相应的生活阅历比如在主题教学五彩的春天时就请家长带着孩子们到户外观看春天有些什么跟别的季节不同的让孩子们在观看中学到学问,回来后我们一起说说,讲讲,又让幼儿的说得到熬炼了,家长们都觉得孩子们爱说了
三、丰富幼儿各种好玩的活动本学期,我们班级的家长乐观协作班级各种,在主题活动中收集资料,将家中的废旧物品(袜子)清洗洁净,充实了角色嬉戏的材料在六一儿童节到来之际,请家长们跟孩子们一起跳舞,家长们也乐观主动来园观看艺术汇演,并得到全都好评
四、亲密家园之间的联系我们常常通过早上和放学时间和家进步行乐观的沟通沟通,及在幼儿园家园联系和网站中对家进步行育儿学问教学,和家长沟通家园之间孩子们的不同事,趣事,模事等,拉近了家长和老师的关系我班孩子们体质弱,老师就请家长带毛巾、换的衣物到园来,让家长们都觉得老师似乎在带自己孩子那么的认真当有孩子未到园老师也会用电话和家长准时沟通,询问幼儿状况等总之,信任是家园合作基础,也是家园共育的关键,我们全部的工作也是围绕建立“信任的桥梁〃而开展假如家园相互信任,就能相互体谅,就能为孩子更好的进展供应良好和必要的条件孩子是每一个家庭的将来,他就象一张无字无画的白纸,交在父母老师手中,为父为母为师的责任就是要在这张白纸上添色加彩使之鲜活,布满生命通过一学期的实践我们更加熟悉到家园互动是课程架构中的一部分内容,是课程实施的强有力保证良好的教育环境的创设离不开丰富的物质,资源的统整利用离不开有效的家园互动幼儿园小班家长工作总结篇3转瞬间一学期很快过去了本学期我遵循纲要里的要求,充分利用家园环境的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间,明确验证了纲要指出的:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着敬重、公平、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参加,并乐观支持、关心家长提高教育力量’在家园工作中取得较好的效果,现将工作总结如下一:多沟通,多沟通在本学期的家园联系工作方案中,根据惯例,我们尽可能的和家长多沟通,主要是关心家长转变幼儿教育理念,提高家长对幼儿教育的熟悉面且还明确了本学期的教育教学内容及需要家长要协作的工作针对上学期我们和家长之间缺少沟通沟通这一不足本学期我们三位老师在工作中便非常注意与家长的沟通我们平常特别留意家园之间的沟通,除了利用早晚时间主动向家长沟通,交谈孩子日常表现我们还设置的家园联系栏,做到准时和家长沟通,向家长介绍一些新的幼儿学问,关心家长树立教育好子女的信念,并让他们从中获得教育的阅历另外利用家园联系册,准时填写准时交换,本着对每一个孩子仔细负责的态度,针对每个孩子的不同特征及个体差异,仔细分析每一个孩子不同现状,协作家长共同把孩子培育成为活泼开朗的性格使家园联系册成为家园相互沟通、沟通信息、合作教育的一种有效渠道就由于有了良好的沟通,在这一年中,我班家长对我们工作也非常协作,每个月都要开展主题活动,这就少不了材料的收集,现在主题活动我们每当出通知,让他们带东西来,他们都能帮助带来真正做到了家园同步由于上学期我们家长反映老师在向家长宣扬科学育儿方面不够,我们两位老师反思之后在本学期通过和家长个别沟通,家园联系宣扬栏等各种形式向家长宣扬育儿学问家长在家庭教育中遇到的问题、困难及家长需要老师协作的工作,我们便乐观协作以促进幼儿进展另外我们还利用晚上接孩子的时间,把教育孩子比较胜利的家长介绍给不会教育孩子的家长,我们老师从中关心分析孩子产生问题的缘由,最近共同探讨教育孩子的方法及策略经过一阶段的实践,我发觉我们班的孩子进步得很快,不爱学习的伟伟现在变得会学习,爱学习了,回家后还知道看看书,总是跟不上节拍的杰杰,突然间英语单词能顺当说了,一向不爱表达的城城,现在变得开朗和很多,活动时变得也特别的自信,在我们班级一项最调皮的星星,现在也乐观主动参与各种活动了,有时不让他参与,他还会生气呢团至所以我们班的每一名孩子都有很大的进步,我想与我们为幼儿创设的民主、公平、和谐的环境,及敬重幼儿生活中的点点滴滴小事,老师有针对性的对待每一名孩子不同的共性及爱好的培育是分不开的与家园共育更是分不开总之,幼儿园家长工作是幼儿园工作的重要组成部分,我们尽自己全力,做好家长工作来实现家园合作共同完成提高幼儿素养的教育任务幼儿园小班家长工作总结篇4小三班下学期家长工作总结时间飞逝,转瞬间,一学期的教育教学工作就要结束了本学期,我班幼儿无论在行为习惯上还是身体素养上都有了很大进步,这一切,与我班家长的亲密协作是分不开的现将本学期家长工作状况总结一下我们利用早晨幼儿入园的时间和晚上放学的时间主动与家长沟通、沟通,和家长了解幼儿在家的一些状况,向家长反映幼儿在园的一些状况,以便家长更好的了解到幼儿的最近动向我们向家长宣扬幼儿园教育方案,争取家长对幼儿园教育教学改革的支持和指导,听取家长的看法向家长介绍我班的学期工作方案及园内要求,使家庭教育与幼儿园教育同步进行,使我们的教育更能落到实处例如上学期,我班幼儿午睡穿脱衣裤都等着老师帮忙,这学期我们平常向家长沟通幼儿状况时便向家长们强调让幼儿学习自己穿、脱外衣、外裤在家长们的支持理解下,加上天气温和了,凡是等待老师不动手自己去做的幼儿,我们不再帮他们,站在一旁用语言提示看着他们自己去做,就这样以前几个从不愿动手的幼儿,现在不会再等待老师了,到学期结束,我班大部分幼儿已经能够自己穿、脱衣服、裤子了本学期,由于平安问题,家长不能入园接送孩子,于是,班上两位老师做好保育工作,让家长放心,假如遇到需要向家长交代的事情,通过家校通或者给幼儿发告家长书的形式和家长沟通,家长也能协作好我们的工作,按时送孩子来园,督促孩子在家写作业等等家长是支持我们的工作的,在家长们和我们老师通力协作下,家园共育达到了很好的效果此外,我们还利用每月的《家长园地》向家长介绍家长工作的重心和内容,以获得家长们更多的协作一年已经过去了,我们还要和家长们相处两年我信任,在我们的相互理解、相互支持下,我班的家长工作会越做越好,我们也会和家长成为伴侣幼儿园小班家长工作总结篇5老师和家长是好伴侣,家园之间是亲邻,在这布满友情和暖和的世界里,家园相互团结,相互支持,共同为幼儿的健康成长带给双重保障,这是家园之间沟通的境界,也是我们所追求的工作目标今后,我们将连续发奋,共同探究出更快、更好的家园共育方法
一、运用多种形式加强与家长之间的沟通
1、和家进步行情感和教育方面的沟通见到家长,我总让他们看到我的笑脸,每一天不管心中有无烦心事向家长点个头,打声招呼,道声”再见〃并不难我是个不爱告状的老师,我觉得孩子在我班上犯了错,首先就应由我来教育引导,不好太多地把职责推向家长,除非的确需要家长共同来协作教育的即使这样,在与家长交谈时我共性留意讲话的方法和语气,我会笑着动听地跟家长说事情,尽量不让家长产生正因孩子犯了错而使老师反感或另眼相待的错觉,让家长感到尴尬
2、开展各种家园合作活动我们针对幼儿进展过程中消失的问题,表现的进步透过家园联系手册准时与家长“通气〃如忽磊在家很娇惯,说话口齿不清,做事没急躁,上课也坐不住,家长也很头疼透过与家长共同合作,大大转变了忽磊的一些不良习惯,对此,我们在联系本上准时告知家长,并大大褒奖一番这种行为的直接结果是对幼儿的良性促进,忽磊也能从刚进幼儿园什么都不会,到能完整画一幅画,这一表现,使得家长喜出望外对于幼儿在家里的表现,家长也透过联系手册向我们简要描述,使我们能够绽开有针对性的教育有时我们还会把我们对孩子的期望和需要家长协作的资料写在联系本上,使小小本子发挥大作用如培育小班幼儿的讲礼貌习惯,就要家园共同合作,要求在家庭中成人以身作则,使幼儿自然构成讲礼貌的好习惯
二、充分利用家长资源,开展有价值的教学活动我们结合主题活动,充分调动家长参加学习活动的专心性正因孩子的学习务必建立在孩子的生活阅历上,因此我们常常与家长相互合作,帮忙孩子接来相应的生活阅历比如在主题活动〃车轮咕噜咕噜转〃中,我们发动家长利用节假日带孩子参观各种汽车,观看各种车的特征,到幼儿园与大家一齐共享在家长的协作下,激发了孩子对身边事物探究的爱好,使每个教学活动体现价值
三、丰富幼儿各种搞笑的活动。