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幼儿园环境工作总结幼儿园环境工作总结篇1为进一步加强东梁乡幼儿教育事业的稳步健康进展,提高幼儿园的办园水平和保教质量,东梁联校仔细落实两个幼教法规和《幼儿园教育纲要指导纲要(试行)》精神,优化幼儿园环境教育功能,彻底提高我乡幼教整体水平联校于20—年3月开头了环境创设活动,现将20—学年度第一学期幼儿园环境创设活动作一总结
一、整体环境东梁中心幼儿园设计科学、规范,二层建筑,分为大、中、小三个班教室粘贴墙报,美化符合幼儿年龄特点,美观大方,集平安性、艺术性、教育性为一体其中教室美化以和谐、欢乐、幸福、成长〃为主题,富含农村幼儿园特色,富有童真、童趣,因地制宜,整个幼儿园环境净化、绿化、美化、儿童化、教育化
二、户外活动环境幼儿园外部设有办园标准,办学宗旨,园训I、户外宣扬栏,到处体现〃以幼儿进展为本〃的办园思想,具有深刻的幼儿文化内涵教学楼前,绿柳垂荫,活动场地标准化硬化,人均活动面积符合有关等级标准20—年春,东梁村划拨出半亩地建筑了幼儿沙坑,并供应3—4分地供幼儿种植,形成幼儿种植园依据幼儿环境特点,村、县幼教办为幼儿配置了各种平安、适合其年龄特征的大、中、小型活动器械,供幼儿钻、爬、攀登、协作、观的旅途今日共参观了五处幼儿园,分别是陈户中心园、城区幼儿园、店子中心园、兴福试验园、兴福社区幼儿园我们每到一处幼儿园,都会感受到一股深厚的儿童化气息,每所幼儿园都有一支布满爱心、朝气蓬勃的老师队伍,通过观看、沟通,都能感受到他们团结、进取、敬业、乐业的精神各幼儿园园长的热忱接待、老师无私的阅历介绍,让我们感受到家一般的温馨在活动中,我们主要通过看、问、查阅档案等形式去参观学习通过此次学习,我感觉受益匪浅通过看,我们了解了每所幼儿园的特色,如兴福中心园环境创设丰富多彩老师们充分利用了空间教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋,他们的墙壁上全部装上了用木板制作的围墙,这样便于粘贴孩子的作品,也便于更换老师布置的作品几乎没有,而呈现在我们面前的全是孩子的作品,真正让孩子成为了环境的仆人各个活动室全部的摆设都是那么适合孩子,从各个角度考虑,为孩子设置的环境特别全面,有熬炼孩子自理力量的值日生,有培育孩子爱心的动、植物角,植物角特殊丰富,有各种花卉、孩子种植的农作物和大蒜等,孩子每天观看植物的生长变化,然后把观看结果记录到本子上通过让幼儿种植、观看、管理等培育了幼儿乐观学习的态度和主动探究的精神通过问,我们了解了好多教玩具的制作方法和玩法,如城区幼儿园充分利用家长资源缝制的特色玩具沙包、鱼类、水果等,假如不问,我们还不知道这些玩具的玩法,原来他们都是用扣子连接起来的,如沙包可以一个一个的玩,还可以把几个沙包用扣子连接在10一起,做成毛毛虫、长龙等玩具,鱼类身上的鱼鳞可以用扣子扣到鱼身上,一块块苹果用扣子组成一个完整的苹果这些一物多玩的玩具适合小班的孩子,孩子在玩的过程中,既熬炼了动手操作力量,又丰富了想象力再如老师们制作的多功能棋盘,即在硬纸板上画上线,中班可写上从110的数字,大班可延长到从120的数字,孩子通过下棋,不仅开发了智力,还使孩子的手脑并用力量得到提高通过以上嬉戏促进了幼儿体、智、德、美全面进展,使每个幼儿在不同水平上得到提高通过查阅资料(由于我是负责教育活动的项目),让我了解了他们各幼儿园的教育活动内容、形式及开展的方法其中,店子中心园开展的社会实践教育活动丰富多彩,他们充分利用农村自然资源的优势,利用秋、麦二季让孩子走进大自然,去感受农夫伯伯的的辛苦,去熟悉各种农作物;同时还不错过一年之中每个节日的活动,“迎国庆庆中秋开展幼儿绘画竞赛;“老师节给老师送礼物;“重阳节’走进敬老院给爷爷奶奶送暖和总之,通过这次参观学习,让我们开阔了眼界,学到了许多在今后的工作中,我们将仔细学习别人的优点,改正自己的不足,不懂、不会的地方虚心向别人请教,不断提高自身的业务水平,用自己的才智和汗水,满怀爱心的为幼儿制造一个宽松、和谐、民主的漂亮的活动环境!11翻滚等各类器械,种类丰富,初步满意了幼儿使用,全部华东器材平安、卫生、干净,并由幼儿老师每天检查,记录再档
三、幼儿活动室布置幼儿活动室布置上,我们乐观突出〃欢乐成长,幸福生活〃主题依据幼儿年龄特点和幼儿教材课程进展状况,敏捷应用生活中一些废旧材料,制作与课本相适应的墙饰、吊饰,造型生动别致,富有创意,富含农村幼儿文化特色如指导幼儿作的《我们一家人》《我家的房子》等与生活实际相关联的一些特色画,极大地丰富了幼儿的共性对幼儿提升制造力有机大的好处
1、中心幼儿园老师,喜爱幼教事业,师德水平高,行为举止规范,仪表端庄,服饰适合幼儿年龄特点老师对每个幼儿讲话以敬重、温柔的,以微笑面对全部幼儿及家长准时发觉每个幼儿的制造和创新,予以鼓舞和赞美,对待每个幼儿象对待自己亲身孩子一样尤其重视对幼儿的心理教育和爱护
2、中心幼儿园全体老师,乐观带领全体幼儿参与幼儿园各项活动,教育全体幼儿宗老师长,懂礼貌,能正确使用礼貌用语,并具有良好的生活、卫生习惯中心幼儿园幼儿已初步能用一般话清晰地表达自己的意思,会使用连贯语言与成人、同伴沟通真正使幼儿活动“一日优〃落到了实处,防止和杜绝了“成人化〃“保姆化〃倾向幼儿园环境工作总结篇2环境创设作为教育的隐形课程,是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,幼儿在有预备的环境中,去观看、探究、制造,查找欢乐,从而得到情感的体验、才智的启迪,促进幼儿身心和谐进展本学期我班主要在环境上下功夫,从环境的点点滴滴着手进行了一系列的转变,环境是重要的教资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的进展幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等有利于引发、支持幼儿的嬉戏和各种探究活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用同时,还强调充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间我们熟悉到环境不再是美化、绿化、儿童化等外在的装饰,而是老师为幼儿预备的,满意幼儿进展需要的、有利于幼儿体、智、德、美、劳诸方面进展的物质的、精神的环境,开头创设环境教育幼儿,使幼儿在乐观主动与环境交互中得到身心和谐进展
一、家长资源的利用在主题活动中,家长资源是不行缺少的让家长参加幼儿园教育,走进幼儿园,充分利用家长资源已是当今幼儿园教育不行缺少的一部分我班充分调动家长的乐观性,利用家长资源组织了一系列活动,取得了令人满足的效果在主题活动中,家园活动,不仅增进了亲子关系的沟通,而且孩子们还亲自感受到了爸爸妈妈对自己的爱,还体验了爸爸妈妈劳动的辛苦的辛苦,同时学会了和同伴来共享,体验了共享的欢乐理解爸爸妈妈对自己的关怀、爱惜,同时学会了关怀、感谢、回报爸爸妈妈的爱充分利用了家长资源,使孩子在家、园的全都协作下幸福、欢乐成长
二、区角活动环境的创设本学期预备开展六个区角图书角,表演区,玩具区,动动手,展览区,数学区首先,在每个区角我们应当设计区角的标识,让幼儿知道自己玩的是什么区角其次,依据幼儿的爱好和需要投放材料在这个过程中也需要和主题相结合随着主题的转变而适当增减材料第一个主题《欢乐小天地》,在墙饰上布置亲情树,设置我的爸爸专栏;在动动手区供应彩色卡纸剪刀彩笔等物,给爸爸妈妈做面具;在娃娃家供应餐具、食物、娃娃、家具等,鼓舞幼儿进行角色表演在想一想区供应一些迷宫图,供应画有5以内点子的卡片及相应数量的物品卡,让幼儿摆放等其次个主题《奇异的身体》在墙面上布置巨型娃娃,并将娃娃的脸部五官预备好幼儿可以随便粘贴在动动手区供应五官的图卡引导幼儿画一画自己的自画像展览区区供应拼图与配对卡等第三个主题《车来了》请幼儿带自己家的各种小汽车,挂一些汽车的图片请幼儿自主观看各种各样的车在图书区摆放有关车的图书并请幼儿相互说说自己看到的车在动动手区收集物品幼儿制作车供应不同质地的纸幼儿制作大炮,感受比较不同材料制作的车在玩一玩区供应斑马钱及小型汽车幼儿自主玩红灯绿灯变变变的嬉戏第四个主题《我会讲故事》这个主题主要关注幼儿的看与说因此在图书区和表演区以及展览区都是重点区域而其他的三个区角是我们的常规区
三、家长园地的创设在家长园地墙饰的布置中,我布置了五本书的外形,每本书代表一块主要内容有主题说明、一周活动方案、宝宝需要、保健育儿学问、表扬栏我们老师定时更新家园版的内容其中育儿学问是一月一换,一周活动在线、宝宝需要、表扬栏三个版快是一周一换,主题说明以主题实施时间而跟换本学期的环境创设主要以这三方面为主基本上环境、材料会随着主题的转变和幼儿的爱好和需要而跟换让幼儿得到个方面的进展幼儿园环境工作总结篇3幼儿园环境创设的重要性不容置疑,现就幼儿园环境创设方面的问题,谈几点粗浅的熟悉:、供应机会,使幼儿成为环境创设的参加者和制造者在环境创设中,只有充分发挥幼儿的主观能动性,使幼儿乐观、主动地参加到环境创设活动中来,使幼儿的思维力、制造力及共性品质得以充分进展,才能有效地发挥环境在幼儿身心进展中的教育影响作用因此,在环境创设中,要为幼儿供应机会,使幼儿成为环境创设的参加者和制造者如春天来了,老师组织孩子们共同布置春天的景色孩子自己动手剪树叶、搓柳条,制作桃花、迎春花新年到了圣诞树上挂满了小伴侣制作的新年礼物有五颜六色的新年贺卡,有用橡皮泥、糖纸做成的各色糖果孩子的作品虽然显得粗糙、稚拙却分散了孩子们的纯真心愿和制造力
二、依据美的规律创设环境,让幼儿得到美的熏陶美的环境创设,不但能培育幼儿感受美、观看美、表现美、制造美的力量,还直接关系到幼儿认知和情感等方面的进展因此,幼儿园为幼儿供应一个富于美感的环境,让幼儿感到自己是生活在一个清爽漂亮的世界中,这对于幼儿形成乐观、自信、英勇的共性品质形成对集体的喜爱和依恋感,促进其社会性进展都是大有好处的由于幼儿力量有限,作品效果不肯定很美,这就需要老师充分发挥聪慧才智,对幼儿的作品进行奇妙的构图、精致的设计如幼儿在用纸杯制作出漂亮的菊花后,老师剪出一个大大的花篮,把菊花布置在花篮上,这样全班小伴侣的作品就都有展现的机会,而且看上去非常美观;漂亮的秋天来到了,让幼儿参与力所能及的劳动,把收获的果实放在自然角里展览利用果实来装扮自然角,给鸭梨扎上彩色纸带,画上人的五官,制成“梨姑娘〃;按香蕉、姜、土豆的外形做成小船、飞龙、小猪等将种子分类装在透亮的塑料袋中,用订书机固定在吹塑纸上,然后加以装饰,注明名称后挂在墙上,既便于观看,又是一件不错的装饰品幼儿在闻到了秋果、种子的芳香后,真实地领悟到秋天是金色的季节,秋天给孩子们带来了美的享受、美的意境、美的情趣
三、发动幼儿查找材料,留意使用材料及制作装饰手段上的多样化在引导幼儿进行环境创设时,使用材料和装饰手段的多样化非常重要这样不仅能使各种材料得到综合利用,还可以使环境的内容更为充实丰富,新意层出幼儿收集的贝壳可以进行蝴蝶的粘贴,水果包装袋可以做成花,泡沫板可以做成苹果,用过的信封可以经过装饰成为精致的鱼挂饰……老师们用聪慧的头脑和灵活的双手,引导孩子们编织出五彩缤纷的世界,使孩子们在这个世界里流连忘返实践证明,环境创设作为教育的“隐形课程〃,应当是一本立体的、多彩的、富有吸引力的无声教科书,使幼儿在这一天地里去观看、探究、制造,查找欢乐,从而得到情感的体验、才智的启迪,使环境在促进幼儿身心和谐进展方面起到乐观的作用幼儿园环境工作总结篇4这次去上海学习,学到了许多东西,受益匪浅我们去的第一天是支配参观虹口幼儿园虹口幼儿园最大的优势就是区角,这对我们很有关心,由于我们的幼儿园现在也在做区角,但是对于区角的概念,我们这些老师都不是很清晰,而这次参观,给了我们许多启发他们的区角很贴近生活,在玩中可以学到许多东西比如他们的糕点店这些区角,是真正让幼儿自己去操作的,由于他们融入了成人的生活元素,就是需要工作赚钱,而要去买别人制作的东西,是需要自己打工赚来的钱来换取的这种区角方式很好,幼儿不会玩厌,每天都有新玩法还能体会到工作很辛苦从小就能学会理财而且在玩中,自己的思索力量也不断进步,由于他们要想策略推销自己的产品,还要想出新的产品给买家新的感觉他们的区角做的不仅精致,而且在玩中还可以看到许多方式,有些摆在那看着不起眼的材料,里面也暗藏玄机;有些材料摆着,我们根本看不出玩法,需要老师介绍才明白他们大部分的幼儿不会根据老师的思维去玩区角,而是自己想方法玩记得那位园长介绍他们的孩子在量花边区角玩的一件事,园长让他捏住最终那段剪,他却没有象许多孩子那样照做,而是用自己的方式把刚剪好的那段拿过来比画好再剪,说明幼儿在玩中不仅单纯玩了,还动脑了他们的大班幼儿每天还要分组做气象图和时事热点,这种是值得我们借鉴的,这样幼儿的眼界可以得到开阔,培育幼儿擅长观看和关怀身边的事的爱好参观的第2所幼儿园与第一所截然不同,由于第2所是以绘本为主要特色的,一进去给人最大的感受就是阅读的氛围很浓,墙上会有一些不同的图片呈现,让幼儿去说,让幼儿在阅读中学习学问第
2、3天我们是听讲座和听展现课让我感受到他们孩子语言进展的真是很好展现课上老师对活动的设计、提问的设置还有课堂的把握都使我赞叹比如应采云老师上的绘本《小威向前冲》,这是一堂有关生命起源的课,这是我们都不敢上的课,怕环节的设置和家长的质疑可是应老师却把这次活动设计的很好玩,特殊是背景音乐的添加,对整个活动起到了画龙点睛的效果本次活动上有位孩子说宝宝是妈妈生出来的,要是我在课堂上遇到这种突发状况确定方寸大乱,会想到要不要解释这个问题,可应老师却处理的很好,接过孩子的话后却不加以纠缠,这样不仅对孩子有所回应,而且问题也不会向深的方面追究,孩子更简单把握本次活动的学问点还有一个活动设计我也是特殊佩服的,就是《熊叔叔的生日》,要我上这次活动我确定会上成语言课,告知幼儿在赐予别人关心的同时,自己也得到了欢乐可老师却奇妙地设计出一次对空间熟悉的活动,特别奇妙整个活动以嬉戏为主,充分体现出教学活动中老师是引导者,幼儿为主体地位总的来说展现课我最大的感受是老师对教材独特的剖析和挖掘,这种专业的讨论不是一朝一夕的,这种精神是更值得我们学习的这次的讲座也很精彩,使我感受到老师利用绘本对幼儿进行情感培育,而不是单纯的认知教育特殊是梅子涵教授的演讲,他没有告知我们绘本怎么上,却让我们明白如何挖掘故事中的信息他一开头演讲就说要把绘本名称改为图画书,虽然话语很简洁,让我感受到他很爱国,由于绘本是日本人的叫法整个讲座让我感受到孩子的童年不能没有图画书的陪伴,图画书虽然只有短短的几个字,昂贵的价格,但他美的画面带给孩子赏心悦目的享受特殊是当中情感的教育使孩子终身受益谁都想培育一个有感情浪漫会珍惜的孩子,图画书把生活中没有的感情和爱给予了孩子孩子的世界是颜色斑斓的,作为孩子的启蒙老师我们的责任重大,所以我们要不断鞭策自己学好学问,才能教给他们更多学问,对于每次的学习机会我们都要好好珍惜,好好把握我们的进步就是孩子的进步,俗话说没有教不会的孩子,只有不会教的老师,我们肯定要在不断的学习中提升自己的教学水平幼儿园环境工作总结篇5为了提高我镇幼儿老师的业务力量和教学水平,12月24日,我镇组织了一次外出参观学习的活动其中我园有6位老师参与了这次活动一大早,我们在园长的带领下,带着各自安排的任务踏上了参。